1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар «Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқылатын шығарма

Кейіпкер	Қызметі	Кейіпкерге тән қасиет (символикалық сипаты)
Адамзат үшін құндылығы
Күнтуды
Айтолды
Өгдүлміш
Өдгүлміш

2-тапсырма.Сұраққа жауап бере отырып, автор стилі бойынша өз нұсқаңызды жазыңыз.

Сұрақ	Қазыбек бидің жауабы	Менің жауабым
Не қымбат?
Кім жақын?
Не қиын?

Бағалау критерийі	Тапсырма	Дескриптор	Балл
		Білім алушы
шығармаға сюжеттік-	1	Кейіпкерлердің сюжет бойынша қызметін табады;	1
композициялық талдау		Кейіпкерлерге тән тән қасиеттерді сипаттайды;	1
жасайды
		Негізгі ойдың адамзат үшін құндылығын табады;	1
		шығарма сюжетіндегі кейіпкерлер туралы ой жазады;	1
автор стиліне сүйеніп,	2	сұрақтарға жауап береді;	1
шығармашылық жұмыс
		шығармашылық жұмысты орындайды;	1
жазады
		автор стилін сақтайды.	1
Барлығы			7

9-сынып, Әдебиет. БЖБ №2
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма:С.Датұлы «Бала би мен Сырым»; Бұқар жырау «Тілек», «Әй, Абылай, Абылай», «Асқар таудың өлгені»; «Біржан-Сара айтысы»
Оқу мақсаты 9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындыларымен салыстырып тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
Бағалау критерийі:Білім алушы Шығарманы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі
Орындау уақыты 15-20 минут
1-Тапсырма:
1-Тапсырма:Белгілі тұлғалар жайлы айтылған пікірлерге түсініктеме беріп, ой түйінін жасаңыз:

Белгілі тұлғалардың пікірі	Өз түсініктемеңіз
«Оны Ордада тегіс тыңдады.Сырымның ұсыныстары барлық жиындарда сөзсіз орындалды» К.Темірханов
	Ойтүйін:
«Бұқар жырау не айтса да, көптің мұңы мен қамы, көптің жайы туралы айтады» М.Әуезов
	Ойтүйін:

2-Тапсырма: Берілген формула бойынша «Біржан – Сара» айтысының тарихи құндылығына баға беріңіз.

Менің ойымша: ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
Себебі мен оны былай түсіндіремін :_______________________________________________
______________________________________________________________________________
Оны мен мына мысалдармен, фактілермен дәлелдей аламын: _________________________
______________________________________________________________________________
Осыған байланысты мен мынадай шешімге келдім :__________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

9-сынып, Әдебиет. БЖБ №3
1І-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай»,Махамбет Өтемісұлы «Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны», «Мен, мен, мен едім», «Бағаналы терек».
Оқу мақсаты: 9.2.2.1. автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау;9.1.3.1. көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау.
Бағалау критерийі:Білім алушы Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін анықтады; идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі автор рөліне баға береді.
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі
Орындау уақыты 15-20 минут
1-Тапсырма: Нысанбай жыраудың «Кенесары – Наурызбай» шығармасында кездесетін 3 кейіпкерді атап, байқалған басты құндылықтарды анықтаңыз. «Кейіпкер кестесін» толтырыңыз.

Шығарма кейіпкерлері	Кейіпкерлер өміріндегі	Менің ойым
	құндылықтар
1.
2.
3.

2-Тапсырма. Махамбет Өтемісұлының «Мен, мен едім, мен едім» өлеңінің идеясын анықтаңыз. Ақын қолданған «меннің» мағынасын ашыңыз.

Өлеңнің идеясы ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
МЕН –
МЕН –
МЕН –


3-Тапсырма..Махамбет өлеңдеріндегі ақынның заманға деген көзқарасын анықтап, өлеңдеріндегі ортақ тақырыпты, ой үндестігін табыңыз, 2 сөйлеммен түйін сөз жазыңыз.



Ортақ тақырып:






Ой үндестігі:




Түйін сөз:

Бағалау критерийі		Тапсырма		Дескриптор			Балл
			Білім алушы
Шығарманың	идеясы	1	3 кейіпкерді атайды;				1
бойыншакейіпкерлер			басты құндылықтарды анықтайды;			1
жүйесін анықтайды
			өз ойын білдіреді;				1
		2	өлеңнің идеясын анықтайды;				1
			«мен» ұғымының мағынасын ашады;			1
			ойын жинақы жеткізеді;				1
Идеялық-стилистикалық		3	ақынның	заманға деген	көзқарасын		1
тұтастырушы	ретінде		анықтайды;
автор рөліне баға береді			өлеңдердегі	ортақ	тақырыпты		1
			анықтайды;
			ой үндестігін табады;				1
			түйін сөзді 2 сөйлеммен жазады.			1
Барлығы							10

9-сынып, Әдебиет. БЖБ №4
1І-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма: Ш.Уалиханов «Ыстықкөл күнделігі»
Оқу мақсаты: 9.3.2.1. шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру
Бағалау критерийі:Білім алушы Шығарманың ұрпақтар сабақтастығының көрінісін салыстырып, жаңашылдығына баға береді.
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі
Орындау уақыты 15-20 минут

1-Тапсырма: «Ыстықкөл күнделігінде» сол уақыттағы халықтың тұрмыс-тіршілігінің көрінісі қалай сипатталды? Сол көріністі халықтың қазіргі жағдайымен салыстырыңыз:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-Тапсырма: «Ыстықкөл күнделігінің» ерекшелігі неде деп ойлайсыз? 3 ерекшелігін байқап, жан-жақты талдап жазыңыз.
1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3-Тапсырма: Шоқанның өзге еңбектерімен салыстырғанда «Ыстықкөл күнделігінен» қандай жаңашылдықты байқай алдыңыз, сіз оны қалай бағалайсыз? (6-7 сөйлеммен жазыңыз)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі	Тапсырма		Дескриптор		Балл
		Білім алушы
Шығармадағы ұрпақтар	1	халықтың тұрмыс-тіршілігінің көрінісін			1
сабақтастығының		сипаттайды;
көрінісін салыстырып,		халықтың	қазіргі	жағдайымен	1
жаңашылдығынабаға		салыстырады;
береді		ұрпақтар арасындағы заман көріністерін			1
		анықтайды;
		өз ойын жеткізеді;			1
	2-3	3 ерекшелігін көрсетеді;			1
		автордың	басқа	еңбектерімен	1
		салыстырады;
		өзіндік жаңашылдығын анықтайды;			1
		жаңашылдығына пікір білдіреді.			1
Барлығы					8

9-сынып, Әдебиет. БЖБ №5
1ІІ-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Адам жанының құпиясы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма: І.Жансүгіров «Құлагер». Б.Майлин «Шұғаның белгісі»
Оқу мақсаты: 9.1.4.1. көркем шығармадан алынған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.
Бағалау критерийі:Білім алушы : үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану. Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады.
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі
Орындау уақыты 15-20 минут
1-Тапсырма: «Бұл күнде ондай қыз қайда? Ажары тәуірлеу біреу болса, соны көтере алмайды ма, білмейсің ешкіге ұқсап шошаңдап жүргені. Заман бұзылған ғой... иә...». «Шұғаның белгісі» шығармасынан алынған осы үзіндідегі асты сызылған тіркестерді қолданып, қазіргі қазақ қыздарының бейнесі туралы ойыңызды жазыңыз. (7-8 сөйлем)

Бұрынғы қазақ қызының бейнесі	Қазіргі қазақ қызының бейнесі

2-Тапсырма: Автор көркем суреттеуіне сүйене отырып, Ақанның Құлагері мерттіккен кезеңді әрі қарай өз шығармашылығыңызбен жалғастырыңыз. (Өлең немесе қарасөз түрінде)
Аспанда күн күйігіп, күйді қатты,
Өкіріп жел мен жер де жылап жатты.

Ереймен бұлақтары көлге жылап,

Серіге көл күрсініп көңіл айтты.... ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі		Тапсырма		Дескриптор		Балл
			Білім алушы
Үзінділерді		1	қазіргі қазақ қыздарының бейнесі			1
шығармашылық			туралы өз ойын жазады;
жұмыстарда қолданады			үзіндідегі	ұсынылған	тіркестерді	1
			қолданады;
			шығармашылығын көрсетеді;			1
Автор стиліне	сүйеніп,		шумақты жалғастырады;			1
шығармашылық	жұмыс	2
			үзіндідегі ойды сақтайды;			1
жазады
			автор стиліне сай жазады;			1
			шығармашылық танытады.			1
Барлығы						8

9-сынып, Әдебиет. БЖБ №6
1ІІ-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Адам жанының құпиясы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма: Ғ.Мүсірепов «Ұлпан» романы, Т.Айбергенов «Сағыныш». Ф.Оңғарсынова « Өлең, мен сені аялап өтем».
Оқу мақсаты: ; 9.3.2. 1 - шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру ; 9.2.2. 1 - автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;
Бағалау критерийі:Білім алушы : шығарманы өзге өнер түрлеріндегі мазмұндас туындылармен салыстыра алады, оның тарихи және көркемдік құндылығына баға береді; автор бейнесіне өз өлеңдерін талдай отырып баға береді.
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі
Орындау уақыты 15-20 минут
1-Тапсырма: Ғ.Мүсіреповтің «Ұлпан» романындағы үзіндіні оқи отырып, Ұлпанның өз кезеңінде жасаған жаңашылдық әректтеріне баға беріп, қазіргі кезде өзіңіз ел өміріне қандай жаңалық енгізгіңіз келетінін жазыңыз:
«Төрт түлік мал... Соғым..Қысы-жазы киіз үй. Ұзақ түндей өзгеріс жоқ.Ұлпан он ауыл Сибанды Есенейдің қазаны мен қолына қарап телміруден құтқарды. Қашаннан бері Есенейдікі болып келеген кең жерді ауылға бөліп берді...Кедейлік жаншып, сорға белден батып отырған жоқ-жітікке жаны ашып, қолына іс берді. Қазір Есенейдің малы екі есе азайды, оның есесіне елдің малы көбейді. Ел аздап егін салады, шөп шабады.Бала-шаға дірдектеп қыс бойы киіз үйде отырмайды, жылы қысқы үйде отырады. Осы үшін ел Ұлпанға риза..»

Ұлпанның Есеней ауылының тірлігіне енгізген жаңалығы
Өзіңіздің қазіргі ел өміріне енгізгіңіз келетін жаңа ойларыңыз

2-Тапсырма: Ақын Т.Айбергенов пен Ф.Оңғарсынованың жырларынан берілген үзінділерді оқи отырып, автордың жан толғанысын, өлеңдегі өз бейнесіне талдау жасаңыз.

Т.Айбергенов:«Сағынбай барсаң таулар да сенің алдыңнан шықпас асқақтап,
Ойлауы мүмкін дүниені мынау кеткен екен деп тас қаптап...
Сүйем мен сені, сүйем мен сені, көкірегі ыстық беу, дүние,
Тұратын түгел сағыну менен аңсаудан. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.Оңғарсынова :«Біреудің пасықтығынан,
біреудің жасып мұңынан
жүрегім сыздаған кезде,
жаным мұздаған кезде
мен сені саялаймын.
Біреудің күлкісін көріп,
бақыттының түр-түсін көріп,
шаттанып қалған шағымда,
жеткендей арман-сағымға, Өлең, мен сені аялап өтем!» _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі		Тапсырма	Дескриптор		Балл
			Білім алушы
Шығарманы	өзге өнер		шығарманы күймен салыстырады;		1
түрлеріндегі	мазмұндас		екі туындының ұқсастығын анықтайды;		1
туындылармен
			екі туындының өзіндік	ерекшеліктерін	1
салыстырып,	тарихи	1	анықтайды;
және	көркемдік
			өзіндік көзқарасын білдіреді;		1
құндылығына	баға
			шығарманың көркемдік	құндылығын
береді
			анықтайды;
			-жанрлық ерекшелігі		1
			-тілі, сөз айшықтары		1
			-өлең өлшемі (ырғақ,буын, ұйқас, т.б.)		1
			тарихи тұрғыдан пікір білдіреді;		1
			мысалдармен дәлелдер келтіреді.		1
Барлығы					9

9-сынып, Әдебиет. БЖБ №7
1V ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Мәңгілік ел- мәңгілік мұрат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма: Н.Айтұлы «Байтерек» поэмасы;Қ.Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романы;
Оқу мақсаты: ; 9.1.3. 1 - көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау; ; 9.2.4. 1 - автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу .
Бағалау критерийі:Білім алушы : шығарманың идеясына сәйкес кейіпкерлер жүйесін анықтайды; автор стиліне сүйене отырып шығармашылық жұмыс жасайды.
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі
Орындау уақыты 15-20 минут
1-Тапсырма: Қажығали Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романындағы кейіпкерлер бейнесін анықтаңыз:

Кейіпкерлер	Шығармадағы бейнесі	Эпизодтардан мысал

2-Тапсырма: «Бақытым басымда тұр талай күткен,

Сеземін келмегенін оңайлықпен...»
деп жырлаған ақын ойын өлең шумақтарымен немесе қарасөзбен жалғастырып жазыңыз. Автор стиліне сүйеніңіз.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі		Тапсырма	Дескриптор		Балл
			Білім алушы
Шығарманың идеясына		1	шығарма сюжеті арқылы кейіпкерлерді			2
сай кейіпкерлер жүйесін			анықтайды;
анықтайды			кейіпкердің шығармадағы	бейнесін	2
			сипаттайды;
			эпизодтардан мысал келтіреді;		2
Автор стиліне	сүйеніп,		үзіндіні шығармашылықпен	дамытып	1
шығармашылық	жұмыс	2	жазады;
жазады			автор стиліне сүйенеді;		1
			үзіндідегі ойды сақтайды.		1
Барлығы					9