10-сынып. Қазақ әдебиеті. Оқушының аты-жөні «Қазақ әдебиеті» пәнінен 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары



жүктеу/скачать 3,64 Mb.
бет2/6
Дата12.10.2023
өлшемі3,64 Mb.
#184854
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
саба жоспар йде о ыту Н РАЙ

Сабақтың ақпараттық картасы
( қысқа мерзімді жоспар)
Пән: Танымдық әрекеттерін түзету

Күні:

Оқушы:



Сынып:3

В. Воронкова бойынша типологиялық топ:IV

Мұғалімі:



Тексерілді
Оқу ісінің меңгерушісі Л. Н. Абжакова.________

Бөлім

Сенсорлы процестерді және кеңістікте бағдарлауды дамыту

Бөлімше

1.1 Есту арқылы қабылдау қабілетін дамыту

Тақырып:

Қатты, ақырын дыбыстау

Оқу мақсаты

3.1.1.1 сөзсіз дыбыстауды дауыстың шығуы бойынша ажырату
(қатты-дауыстап-ақырын)

Осы сабақта қол жеткізілетін сабақ мақсаты

В. Воронкованың типологиялық тобы бойынша IV –топ оқушысы: тақырыпты түсінеді, суреттегі бейнелерді қолдана алады

Сабақтың түзету мақсаттары

Оқушының ойлау қабілетін , есте сақтау қабілетін қолының ұсақ бұлшық еттерін дамыту

Көрсету жабдықтары

Тақырып бойынша суреттер, оқулық

Тарату материалдары

Үлестірме суреттер

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері



Мұғалім мен оқушының біріккен қызметі мазмұны

Жекеленген тәсілдер.

Оқушының
қызметінің нәтижесі

I
Ұйымдастыру кезеңі

Баламен амандасу, құралдарын даярлау.
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Қатты, ақырын дыбыстау

Сұрақ-жауап әдісі






II


Негізгі кезең



Жұмбақ:
Сәбиге сәнді үй,
Әжеге ән-күй. (Бесік)
Бесікке іледі,
Әнін де,
Дәмін де,
Сәнін де
Сәбилер біледі. (Сылдырмақ)
Бесік жабдықтары, тағылған үкі, ойыншыктар туралы әңгімелеу.
Үкі ақшылл қоңыр түсті үлкен құс. Оның канатының көлденең түскен өрнегі араб әріптеріне ұқсайтын болғандықтан, ата-бабамыз оны құранның жазуы деп есептеген. Сондықтан оны бесікке, баскиімге, домбыраға, т.б тағатын болған.
Қысқа қайырым:
Әлди-әлди, ақ бөпем,
Ақ бесікке жат, бөпем.
Дауыс жаттығуын «Анам, менің анашым, ма-ма» сөз тіркесіне жасату.
Ән үйрену: Е. Хасанғалиевтің «Бәсең және көтеріңкі» әнінің мазмұнына байланысты дыбыс күшін қалпына келтіре орындауға назар аудару.
Ескепдір Хасангалиев - әнші-композитор, 200-ден астам әні бар «Келші, келші, балашым», «Немерем», т.б. әндері тыңдарман көңілінеі шығып жүр.
Сұрақ-тапсырма: Окулықтағы суретте барабан соғып бара жатқан балалардың көңіл күйлері қандай? Олар қайда жүр? Барабанның даусы қалай шығады?
Тапсырманы барабан немесе дабылмен, не шапалақпен соғып, бәсең және көтеріңкі орындап, тақырыпты пысықтау.
Музыка тыңдау: Б. Дәлденбаевтың «Бесік жыры» бәсең дыбыстар' мен, ақырын, жұмсақ, сазды орындалады.
Қорыту:

  1. Қандай дыбыстармен таныстық?

  2. «Бесік жыры» калай орындалады?

  3. Барабан, дабылды соққанда қандай дыбыс естіледі?

Тақырып бойынша суреттер, оқулық

Көбелек суретін бояу


Сергіту сәті;

Көп отырып, шаршадық,
Қозғалуды аңсадық.
Топ-топ басайық,
Жаттығулар жасайық.
Оңға, солға бұрылдық,
Алға артқа иілдік.
Тіземізді бүктіріп,
Қолды сөздық тік тұрып.





Бекіту

Еркін тақырыпта сурет салу




III
Қорытынды

  • Бүгін сабақта не істедің?


Рефлексия


Сабақтың ақпараттық картасы
( қысқа мерзімді жоспар)
Пән: Танымдық әрекеттерін түзету

Күні:

Оқушы:



Сынып:3

В. Воронкова бойынша типологиялық топ:IV

Мұғалімі:



Тексерілді
Оқу ісінің меңгерушісі Л. Н. Абжакова.________

Бөлім

Сенсорлы процестерді және кеңістікте бағдарлауды дамыту

Бөлімше

1.1 Есту арқылы қабылдау қабілетін дамыту

Тақырып:

Ұзақ уақыт дыбыстау

Оқу мақсаты

3.1.1.2 сөзсіз дыбыстауды ұзақтығы арқылы ажырату (ұзақ-қысқа)

Осы сабақта қол жеткізілетін сабақ мақсаты

В. Воронкованың типологиялық тобы бойынша IV –топ оқушысы: тақырыпты түсінеді, суреттегі бейнелерді қолдана алады

Сабақтың түзету мақсаттары

Оқушының ойлау қабілетін , есте сақтау қабілетін қолының ұсақ бұлшық еттерін дамыту

Көрсету жабдықтары

Тақырып бойынша суреттер, оқулық

Тарату материалдары

Үлестірме суреттер

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері



Мұғалім мен оқушының біріккен қызметі мазмұны

Жекеленген тәсілдер.

Оқушының
қызметінің нәтижесі

I
Ұйымдастыру кезеңі

Баламен амандасу, құралдарын даярлау.
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Ұзақ уақыт дыбыстау

Сұрақ-жауап әдісі







Сабақтың ақпараттық картасы
( қысқа мерзімді жоспар)
Пән: Танымдық әрекеттерін түзету

Күні:

Оқушы:



Сынып:3

В. Воронкова бойынша типологиялық топ:IV

Мұғалімі:



Тексерілді
Оқу ісінің меңгерушісі Л. Н. Абжакова.________

Бөлім

Сенсорлы процестерді және кеңістікте бағдарлауды дамыту

Бөлімше

1.1 Есту арқылы қабылдау қабілетін дамыту

Тақырып:

Дыбыстау санын ажырату

Оқу мақсаты

3.1.1.3 дыбыстаусанынажыратужәнеқайталау

Осы сабақта қол жеткізілетін сабақ мақсаты

В. Воронкованың типологиялық тобы бойынша IV –топ оқушысы: тақырыпты түсінеді, суреттегі бейнелерді қолдана алады

Сабақтың түзету мақсаттары

Оқушының ойлау қабілетін , есте сақтау қабілетін қолының ұсақ бұлшық еттерін дамыту

Көрсету жабдықтары

Тақырып бойынша суреттер, оқулық

Тарату материалдары

Үлестірме суреттер

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері



Мұғалім мен оқушының біріккен қызметі мазмұны

Жекеленген тәсілдер.

Оқушының
қызметінің нәтижесі

I
Ұйымдастыру кезеңі

Баламен амандасу, құралдарын даярлау.
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Дыбыстау санын ажырату

Сұрақ-жауап әдісі






II


Негізгі кезең









Тақырып бойынша суреттер, оқулық

Көбелек суретін бояу


Сергіту сәті;

Көп отырып, шаршадық,
Қозғалуды аңсадық.
Топ-топ басайық,
Жаттығулар жасайық.
Оңға, солға бұрылдық,
Алға артқа иілдік.
Тіземізді бүктіріп,
Қолды сөздық тік тұрып.





Бекіту

Еркін тақырыпта сурет салу




III
Қорытынды

  • Бүгін сабақта не істедің?


Рефлексия



Сабақтың ақпараттық картасы
( қысқа мерзімді жоспар)
Пән: Танымдық әрекеттерін түзету

Күні:

Оқушы:



Сынып:3

В. Воронкова бойынша типологиялық топ:IV

Мұғалімі:



Тексерілді
Оқу ісінің меңгерушісі Л. Н. Абжакова.________

Бөлім

Сенсорлы процестерді және кеңістікте бағдарлауды дамыту

Бөлімше

1.1 Есту арқылы қабылдау қабілетін дамыту

Тақырып:

Дыбыс түрін ажырату

Оқу мақсаты

3.1.1.3 дыбыс сипатын өздігінен ажырату, дыбыстың сөздегі орнын анықтау

Осы сабақта қол жеткізілетін сабақ мақсаты

В. Воронкованың типологиялық тобы бойынша IV –топ оқушысы: тақырыпты түсінеді, суреттегі бейнелерді қолдана алады

Сабақтың түзету мақсаттары

Оқушының ойлау қабілетін , есте сақтау қабілетін қолының ұсақ бұлшық еттерін дамыту

Көрсету жабдықтары

Тақырып бойынша суреттер, оқулық

Тарату материалдары

Үлестірме суреттер

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері



Мұғалім мен оқушының біріккен қызметі мазмұны

Жекеленген тәсілдер.

Оқушының
қызметінің нәтижесі

I
Ұйымдастыру кезеңі

Баламен амандасу, құралдарын даярлау.
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Дыбыс түрін ажырату

Сұрақ-жауап әдісі






II


Негізгі кезең









Тақырып бойынша суреттер, оқулық

Көбелек суретін бояу


Сергіту сәті;

Көп отырып, шаршадық,
Қозғалуды аңсадық.
Топ-топ басайық,
Жаттығулар жасайық.
Оңға, солға бұрылдық,
Алға артқа иілдік.
Тіземізді бүктіріп,
Қолды сөздық тік тұрып.





Бекіту

Еркін тақырыпта сурет салу




III
Қорытынды

  • Бүгін сабақта не істедің?


Рефлексия



Сабақтың ақпараттық картасы
( қысқа мерзімді жоспар)

жүктеу/скачать 3,64 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет