Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Ыстық алақан» тренингін ұйымдастыру.
Мұғалім үй тапсырмасын «Сұрақ менен,жауап сенен» әдісі арқылы сұрайды.
Қозғалыстың салыстырмалылығы дегенді қалай түсінесіз?
Қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіріңіз.
Оқушылар бір-бірінің қолдарын ұстап, оң алақандарын бір-бірінің үстіне қойып, жылы лебіздерін білдіредң
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Ынталандыру
Дескриптор -Қозғалыстың салыстырмалылығын біледі
-Қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіреді.
Жалпы балл-2
Сұрақтар
слайд
Сабақтың ортасы.
3 мин «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі
Білу «Менің ойым» 2 мин
Түсіну «Кітаптың ойы» 5 мин
«Сәйкесін тап» 2 мин
Қолдану «Тәжірибе бекеті» 10 мин
Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас,бөліс» әдісі
Оқушыларға шаблон- карта таратылады. Шаблон- картамен қалай жұмыс жасайтынын мұғалім түсіндіріп кетеді.Шаблон карта үш бөліктен тұрады: «Менің ойым», «Кітаптың ойы», «Қолдану»
«Менің ойым» (Жеке жұмыс)
Бұл бөлікте оқушылар жаңа тақырып бойынша өз ойларын, білімдерін көрсетеді.Мұнда оқушыларға бұрын өздерінде бар білімді өз сөздерімен жазу тапсырылады.
1.Механикалық қозғалыс дегеніміз................... 2.Механикалық қозғалыстың түрлері................ «Кітаптың ойы» (жұптық талқылау). Бұл бөлікте жаңа тақырыпты меңгерту үшін тұжырымдамалық органайзерді қолданамын. Оқушылар оқулықты қолданып, жаңа тақырыпты меңгереді.Яғни шаблон картада берілген тұжырымдамалық органайзерді толтырады. Жазған тапсырмаларын жұпта талқылайды.
