«Жыл мезгілдері» әдісі. Қатысушылар үнсіз өздері дүниеге келген жыл мезгілдері бойынша топқа бөлінеді. Содан соң әр топ өз жыл мезгілдерін пантомимо арқылы бейнелейді, қалған топ табады.
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру.
|
1-топ: «Қыс»
2-топ: «Көктем»
3- топ: «Жаз»
4-топ: «Күз».
|
|
|
(МК, Ұ) Ой қозғау. «Миға шабуыл» әдісі.
|
«Ой қозғау» әдісі.
Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға мұғалімнің көмегімен (бағыт-бағдары, нұсқауымен) жауап іздейді.
|
Бәйге – қазақ халқының дәстүрлі ат жарысы. Шабандоз бәйге алаңын толық бір айналып шықты (1-сурет).
Шабандоздың әрекетін ретімен ата.
Алаңды толық бір айналу оқиғасын неше әрекетке бөлесің?
(2-сурет).
|
ҚБ: Мұғалім сұраққа жауап беру барысында белсенділік көрсеткен оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
Жаңа сабаққа дайындық.
|
Жаңа сабаққа кіріспе.
Мұғалім сөзі: Күнде түрлі іс-әрекеттерді, тапсырмаларды орындайсың. Белгілі бір қадамдардан кейін нәтижеге жететін іс-әрекеттердің реті алгоритм деп аталады.
|
(МК, Д) Оқулықпен жұмыс.
Оқушылар оқулықтағы мәтінді оқып, мысалдармен танысып, өзара бір-бірімен ой бөліседі. Мұғалім толықтырып отырады
|
ҚБ: Мұғалім сабаққа қатысып, белсенділік көрсеткен оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
|
Оқулық.
|
|
Жұмыс дәптеріндегі №3тапсырманы орында.
|
Ағаш отырғызудың ретін анықтап, алгоритмнің блок-сызбасын құрастырып жаз.
|
|
