15. Тәрбие сағатын талдау үлгісі

1. 
   Дәріс бойынша консект жазу
   
2. 
   20 тест құрастыру
   
3. 
   Тәрбие сағатын жазып, талдау
   

1. 
   мектептегі тұтас тәрбие жұмысын талдау;
   
2. 
   құрылымдық бөлімдердің (бастауыш сыныптар, клубтар жұмыс және т.б.) жұмысын талдау;
   
3. 
   сынып, үйірме, топтың жұмысын талдау;
   
4. 
   сынып жетекшінің, үйірме жетекшісінің жұмысын талдау.
   

Субъект бойынша (кім талдайды?):

1. 
   директор, оның орынбасары жүргізетін талдау;
   
2. 
   сынып жетекшінің, үйірме жетекшісінің жргізетін талдауы;
   
3. 
   оқушылар талдауы;
   
4. 
   педагогтар, ата-аналар, оқушылар қатыса жүргізілетін талдау
   

Мақсатына қарай (не үшін талданады?):

1. 
   педагогикалық шындыққа объективті баға беру;
   
2. 
   жұмысты қорытындылау және болашақ міндеттерді белгілеу;
   
3. 
   жұмыстағы кемшіліктерді жою;
   
4. 
   педагогикалық үрдісті реттеу;
   
5. 
   тәрбие жұмысының нәтижесін зерттеу.
   

Мазмұнына қарай (талдаудың сипаты қандай?):

1. 
   кешенді талдау;
   
2. 
   тақырыптық талдау,
   
3. 
   параметрлік талдау.
   

Қайталануы бойынша:

1. 
   кезеңді;
   
2. 
   міндетті;
   
3. 
   қорытынды.
   

Тәрбие жұмысын талдау бірнеше деңгейде жүреді:

1. 
   стихиялық-эмпирикалық;
   
2. 
   эмпирикалық;
   
3. 
   теориялық.
   

Талдаудың жалпы үлгісін өзара байланысты екі ойлау операцияларымен көрсетуге болады:

• 
  тәрбие жұмысының формасын талдаудың мақсат-міндеттері айқын белгіленсе;
  
• 
  бағдарламаға сәйкес мақсатқа жету қозғалысы таладанады;
  
• 
  талдау барысында жұмыстың негізгі бөліктері ажыратылады;
  
• 
  тәрбие жұмысы формаларының жүйе жасаушы байланыстары талданады;
  
• 
  әрбір кезеңнің микроқұрылымына сипаттам беріледі;
  
• 
  әрбір кезеңнің міндетінің орындалуы келесі кезеңдегі міндеттерді шешумен, мақсатқа жетумен байланыстырылады;
  
• 
  тәрбие жұмысының орны мен ролі белгіленеді;
  
• 
  жасалынған жұмыс бойынша қорытынды жасалып, бағаланады.
  

Талдау – педагогтарға өте күрделі жұмыс. Сондықтан оны ұйымдастыруда түрлі формаларды қолданып, дұрыс ұйымдастырған жөн.

1. 
   Талдау жұмысының түрлері қандай?
   
2. 
   Нәтижені талдауды қалай жүреді?
   
3. 
   «Срез» тәсілін жүргізудің мәні?
   
4. 
   Сыныптағы оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін талдаудың маңызы?