17,06,15 исследование учителем собственной практики готов indd



Pdf көрінісі
бет70/86
Дата02.12.2023
өлшемі1,33 Mb.
#194736
түріРуководство
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   86
Байланысты:
sob-prakt

 
Метод отображения
 
в научно-педагогических публикациях связан с теми ме-
тодами исследования, которые применялись для получения излагаемых результа-
тов, и зависит от уровня исследо вания. Результаты эмпирического исследования 
излагаются, как правило, в информационных публикациях. Выполнение исследо-
вания на теоретическом уровне приводит к созданию аналитиче ских публикаций. 
Такие публикации отличаются прежде всего глу бокой, детальной проработкой при-
чинно-следственных связей, наличием оценочных суждений, основательностью 
аргументации.
В качестве форм репрезентации материала обычно выделяют сообщение, пове-
ствование и изложение. 
Сообщение
характерно для кратких жанров (тезисы) и предполагает простое 
перечисление фактов. 
Повествование
предполагает более подробное освещение хода и результатов 
исследования, например логическое обосно вание теоретических выводов. 
Изложение
- наиболее развернутая форма, включающая помимо тезисов и 
аргументов еще и иллю страции либо подробное освещение хода исследования
рассуж дение, объяснение фактов, раскрытие закономерностей.
Отнесение публикации к тому или иному жанру во многом зависит от стиля, 
который использует автор при написании тек ста. По этому признаку выделяются, 
например, научные и науч но-популярные статьи.
Научный стиль
используется в научных статьях, докладах, диссертациях, мо-
нографиях, учебниках и т.д., он определяется со держанием и целями публикации, а 
также используется для пере дачи и хранения научной информации как в письмен-
ной, так и в устной форме.
Научный стиль изложения результатов исследования предпо лагает:
• логическую последовательность изложения;
• однозначность, точность терминологии;
• краткость при информативной насыщенности содержания;
• конкретность, бесстрастность, объективность высказывания.
К характерным особенностям научного стиля относятся:
• насыщенность терминами (15 - 20% всей лексики);
• употребление формы единственного числа имени существи тельного в 


115
значении множественного числа («воспитанник» вме сто «воспитанники»);
• преобладание имен существительных над прилагательными и глаголами.
Сложилось общепринятое деление научно-педагогических пуб ликаций на сле-
дующие виды с учетом их жанра и стиля изложе ния: тезисы; статья (информаци-
онная, аналитическая, полеми ческая, методическая); доклад (концептуальный, о 
результатах исследования, о ходе эксперимента, внедренческий); методиче ские ре-
комендации; методическая разработка; учебник; учебное пособие; учебно-методи-
ческое пособие; хрестоматия; монография. К научно-педагогическим публикациям 
относят также диссертацию и автореферат.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   86




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет