№
|
Тақырыбы
|
Бақылау түрі
|
Берілген сағат
|
1
|
Студенттің дауыс мүмкіндіктері тексеріліп, дауыспен жұмыс істеу жолдары.
|
Ауызша
|
2
|
2
|
Ән айту ережелерімен таныса отырып, ән айтудың жолдарын, тәсілдерін үйрету.
|
Тыңдау
|
2
|
3
|
Дауыстың тембрін анықтау, дыбыстың үндеуіндегі кем – кетістіктер.
|
Ауызша
|
2
|
4
|
Студентті дауыс аппаратының құрылысымен таныстыру, дауыстың регистрлік бірыңғай шығуын қадағалау.
|
Ауызша
|
1
|
5
|
Шағын жаттығулар, вокализдер айту арқылы вокалды - техникалық дағдыларды игеру.
|
Тыңдау
|
1
|
6
|
Вокалдық техника мен көркем-орындаушылық шеберлікке баса назар аудара отырып, әншілік тынысты шыңдау.
|
Ауызша
|
1
|
7
|
Студенттің мүмкіндігіне қарай ,дауыс диапазонын кеңейту.
|
Ауызша
|
1
|
8
|
Дыбысты құбылтып айту, легато, стаккато тәсілдерін игеру.
|
Ауызша
|
1
|
9
|
Дыбысты таза, биік нысанамен үндеу, вокалды жаттығуларды күрделендіру.
|
Ауызша
|
1
|
10
|
Вокалдық шығарманың идеялық көркемдік мазмұнын ашу.
|
Тыңдау
|
1
|
11
|
Композитордың сомдаған бейнесіне сүйене отырып, орындауға өзіндік рең, көрік бере білу.
|
Тыңдау
|
2
|
12
|
Дүниежүзілік вокалды музыканың асыл мұраларымен таныстыра отырып, мүмкіндігінше шығармаларды сол елдердің өз тілінде орындатқызу.
|
Ауызша
|
1
|
13
|
Техникалық, көркемдік орындаушылық шеберлігін талап ететін шығармалар дайындау.
|
Ауызша
|
1
|
14
|
Операдан ариялар, ариетталар, мүмкіндігінше күрделі романстар.
|
Ауызша
|
1
|
15
|
Вокалдық- техникалық, көркемдік орындаушылық дағдыларды игеру процесін нығайту, шыңдау.
|
Ауызша
|
2
|
16
|
Түрлі бағыттағы вокалдық шығармалар мен стильдер, жанрлармен танысу.
| Ауызша |
2
|
17
|
Ән айту, оны үйренуге арналған методикалық нұсқаулар мен вокалдық әдебиеттермен, сөздіктермен жұмыс жасау.
|
Ауызша
|
2
|
18
|
Вокал өнеріндегі танымал әншілер, орындаушыларды , шетел композиторларының шығармашылығымен танысу.
|
Ауызша
|
2
|
19
|
Мектеп әндерін орындау және оны тиісті деңгейде сүйемелдеуге жаттығу.
|
Ауызша
|
2
|
20
|
Балалар дауысының типтері және оның ерекшеліктерімен жеке таныстыру.
|
Ауызша
|
2
|
| Барлығы |
|
30
|
