2-КҮН
Бағалау тапсырмаларының түрлері. Жабық тапсырмалар
2.1-тапсырма. Өзін-өзі бағалау.
Тест: төмендегі сұрақтардың дұрыс жауабын белгілеңіз.
Сұрақтарды бағамдаңыз: Тапсырма қалай құрастырылған? Кілті бар ма? Дистракторлары қалай анықталған?
Тест
1. Теңдеуді шешіңіз: 5(х – 3) – 7 = 3х – 8.
А) 1
В) 5
С) 7
D) 15
Дистракторлары:
А)1 Оқушы жақшаны қате ашқан жағдайда 1 шығады.
5х-3-7=3х-8
5х-10=3х-8
5х-3х=10+8
2х=20
Х=1
Д)15 Оқушы таңбалардан қате жіберсе
5(х-3)-7=3х-8
5х-15-7=3х-8
5х-22=3х-8
5х-3х=8+22
2х=30
Х=15
2. Карта масштабы 1 : 250 000 00. Картада Алматы және Нұр-Сұлтан қаласының арақашықтығы 5 см. Екі қала арасындағы арақашықтықты анықтаңыз.
А 500 км
В 1250 км
С 1450 км
D 1500 км
Дистракторлары:
Берілгенінің өзінде қателік бар. 250 000 00 – осы жерде оқушы шатасады.
3. Тік бұрышты параллелепипедтің табанының ұзындығы 12 дм, ені – 5 дм. Осы параллелепипедтің көлемінің қыры 9 дм болатын кубтың көлемінен кем болуы үшін, оның биіктігі қандай болуы қажет?
А)
B)
C)
D)
4. Фотоаппарат 25 мың теңге тұрады. Оның бағасы алғашында 20%-ға көтерілді, одан соң 20%-ға төмендеді. Төмендегеннен кейінгі фотоаппараттың бағасы қанша болды?
А) 14 000 теңге
B) 24 000 теңге
C) 25 000 теңге
D) 30 000 теңге
Дистракторлары:
Берілгенінде қателік бар.25 мың деп жазылған. 25 000 деп жазылу керек болған.
5. Қорытынды бақылау жұмысы үшін 8 тапсырмадан тұратын тест құрастырылды. Әр 50 оқушыдан алынған дұрыс жауаптар саны жиілік кестесі түрінде ұсынылған. Кестедегі қалып қойған жиіліктің мәнін табыңыз.
Дұрыс жауаптар саны
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Жиілігі
|
1
|
2
|
4
|
5
|
|
12
|
8
|
6
|
3
|
A) 0,5
B) 9
C) 15
D) 25
E) 60
Қорытынды:
____Дискракторлар бір-біріне өте ұқсас құрастырылған. Жалпы жауаптары өсу ретімен құрастырылған. Берілген тестердің берілгенінде қателіктер бар.Ең алдымен берілгеніне баса назар аудару керек.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2-тапсырма. Жабық тапсырма әзірлеу
1. Пәннің оқу бағдарламаларын пайдаланып, оқу мақсаттарына сәйкес көп таңдауы бар жабық тапсырма әзірлеңіз:
1) бір дұрыс жауабы бар тест
2) бірнеше дұрыс жауабы бар тест
Пән ________________________________ Сынып__________________________
2. Сараптама жасау.
Тексеру парағын қолданып, жауабында көп таңдауы бар тапсырмаға сараптама жасаңыз.
ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ
Жабық тапсырма
|
Тапсырма оқу мақсатына, бағалау критерийлеріне, көрсетілген ойлау дағдыларының деңгейлеріне сәйкес келе ме?
Сұрақтың немесе тапсырманың берілуі түсінікті ме (бірін-бірі терістеу, қажетсіз қиын сөздер, күрделі синтаксис, сленг, диалект сөздер, жаңылтпаш сөздердің қолданылмауы, т.б.)?
Тапсырманың шартында дұрыс жауабына (тура немесе/және жанама түрде) меңзейтін тұстары жоқ па?
Тапсырмалардың күрделілік деңгейі жеткілікті ме?
Суреттер, диаграммалар, сызбалар және т.б. анық па?
Грамматикалық және орфографиялық қателер жоқ па?
Тапсырманы орындауға бөлінген уақыт жеткілікті ме?
Берілген нұсқалардың ішінде тапсырманың дұрыс жауабы (кілті) бар ма?
Дистракторлар дұрыс құрастырылған ба?
Жауап нұсқалары логикалық реттілікпен орналасқан ба?
|
Қорытынды:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.3-тапсырма. Шындық/жалған тапсырмасын әзірлеу.
Пәннің оқу бағдарламасынан (ұзақ мерзімді жоспар) оқу мақсатын таңдап, бағалау критерийлерін анықтаңыз. Бағалау критерийлерін ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкестендіріңіз.
Тұжырымның шындық/жалған екенін анықтауға арналған тапсырма әзірлеңіз.
Пән ________________________________ Сынып __________________________
Оқу мақсаты
|
|
Бағалау критерийі
|
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
|
Тапсырма
|
2.4-тапсырма. Сәйкестендіру тапсырмасын әзірлеу.
Пәннің оқу бағдарламасынан (ұзақ мерзімді жоспар) оқу мақсатын таңдап, бағалау критерийлерін анықтаңыз. Бағалау критерийлерін ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкестендіріңіз.
Сәйкестендіруге арналған жабық тапсырма әзірлеңіз.
Пән ________________________________ Сынып __________________________
Оқу мақсаты
|
|
Бағалау критерийі
|
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
|
Тапсырма
|
Достарыңызбен бөлісу: |