2. Тәрбие жүйесі: мәні, құрылымы және негізгі компоненттері



бет17/75
Дата08.02.2022
өлшемі181,03 Kb.
#122590
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   75
Байланысты:
Лекция тақырыптары бойынша тезистерТәрбие жұмысы
1 тема.матеморт-11-20, пр 8 жаратлс Қаблан Аяжан, instr ent, ТАРИХ 100 НҰСҚА

Бұл, біріншіден, табиғи және географиялық орта. Ондағы әртүрлі жағдайлар мен факторлар бала тәрбиесіне әртүрлі жағдайда ықпал етеді. Фактор (латынша factor – делающий, производящий - жасаушы, шығарушы) – белгілі бір процестегі мәнді жағдай, қозғаушы күш, себеп деген ұғымды білдірсе, жағдай (условия) - белгілі бір нәрсенің соған байланысты болу шарты.

  • Бұл, біріншіден, табиғи және географиялық орта. Ондағы әртүрлі жағдайлар мен факторлар бала тәрбиесіне әртүрлі жағдайда ықпал етеді. Фактор (латынша factor – делающий, производящий - жасаушы, шығарушы) – белгілі бір процестегі мәнді жағдай, қозғаушы күш, себеп деген ұғымды білдірсе, жағдай (условия) - белгілі бір нәрсенің соған байланысты болу шарты.
  • Мәселен, Қазақстан Республикасының оңтүстік пен солтүстік, шығыс пен батыс аймақтарының жер және климаттық жағдайлары, өсімдіктері мен өзен-көлдері, таулы ормандары мен шөл аймақтары және ауылдық жер мен қалалық жерлер, ондағы өндіріс-мәдени орталықтары, еңбек-құрал жабдықтары және т.б.
  • Екіншіден, баланың кең көлемде әлеуметтік-мәдени ортасы. Оған:
  • -жалпы алғанда қоғамның экономикалық, саяси, әлеуметтік, мәдени дамуы;
  • -нақты алғанда мектеп, тәрбиешілер; мектептен тыс тәрбие мекемелері; қоғамдық ұйымдар; ресми және бейресми бірлестіктер; мәдениет ошақтары мен қызметкерлері; бұқаралық-ақпарат құралдары және т.б. жатады. Бұлар баланың өмір сүруінің макро ортасы ретінде танылады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   75




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет