2. Тәрбие жүйесі: мәні, құрылымы және негізгі компоненттері



бет33/75
Дата08.02.2022
өлшемі181,03 Kb.
#122590
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   75
Байланысты:
Лекция тақырыптары бойынша тезистерТәрбие жұмысы

Бұл кезеңде оқушылар ұжымының дамуына, оқушы тұлғасының сапалық қалыптасуына және мектепті педагогикалық-психалогиялық тұтастай білім тұрғысынан басқарудың рөліне мән берілуі айрықша артады. Мұғалімдер тәжірибе жинақтау барысында тұлғалық-бағдарлық ұстанымды өз дәрежесінде меңгереді.

  • Бұл кезеңде оқушылар ұжымының дамуына, оқушы тұлғасының сапалық қалыптасуына және мектепті педагогикалық-психалогиялық тұтастай білім тұрғысынан басқарудың рөліне мән берілуі айрықша артады. Мұғалімдер тәжірибе жинақтау барысында тұлғалық-бағдарлық ұстанымды өз дәрежесінде меңгереді.
  • Нәтижесінде оқушылар жүйені басқаруға көптеп қатыса бастайды. Жүйені басқарудың әкімшілік формасы жойылады. Өзін-өзі басқару және өзін-өзі реттеу процессі күшейеді.
  • Тәрбие жүйесін басқару өзінде қарастырады:
  • тәрбиелік шаралардың нақты бір формасын таңдау;
  • шаралардың мақсаттары мен міндеттерін анықтау;
  • шараларды өткізуге ынталы топ пен оқушыларды таңдау;
  • ынталы топпен бірігіп тәрбие жұмыстарын жоспарлау;
  • шараларды ұйымдастыру және өткізу жұмыстарын ынталы топ мүшелеріне бөліп беру;
  • шараларды өткізуге дайындық жұмыстары;


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   75




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет