2023 -2024 оқу жылында Қазақстан республикасының


Білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысына қажетті әдістемелік ұсынымдармен



Pdf көрінісі
бет17/84
Дата12.08.2023
өлшемі1,91 Mb.
#179805
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   84
Байланысты:
ӘНХ жоба 2023-24
Күн тәртібі, Атом және Аяф 2 модуль, 10с ЖМБ алг 21.12.2023ж ТЖБ
Білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысына қажетті әдістемелік ұсынымдармен 
https://uba.edu.kz/ru
 
сайтында танысуға болады
 


23 
квесттер, буккроссингтер, челлендждер, буктрейлерлер және т.б.) қоса 
пайдалану; 
-
сабақтан тыс қызмет кеңістігін аймақтарға бөлу және ресімдеу (білім 
беру сапасын арттыру ресурстарының бірі болып табылатын қазіргі заманғы оқу 
кеңістігі –
коворкинг
-
орталықтар құру);
-
мектеп кітапханаларының тиімділігін арттыру үшін жаңа ақпараттық 
технологияларды 
енгізу 
(компьютерлермен, 
Интернетке 
байланысты 
қамтамасыз ету): 
кітапханалық
-
ақпараттық қызметтің негізгі процестерінде 
компьютерлік технологияларды пайдалану;
-
мектеп кітапханашыларының кітаптарды талқылау, оқырмандардың 
пікірлерін жариялау, өткізілген іс
-
шаралар туралы және т. б. ақпараттармен 
бөлісіп отыруы үшін әлеуметтік желілерді пайдалануы


24 
ІІ
 
ОҚЫТУ 
МЕН 
ТӘРБИЕЛЕУДІ 
ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ 
ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ 
 
 
2.1 
БІЛІМ БЕРУДЕГІ САБАҚТАСТЫҚ
 
Білім берудегі сабақтастық оқушының бір білім деңгейінен екіншісіне 
ауысқан 
кезінде 
психологиялық 
және 
педагогикалық 
дайындығын 
қалыптастыруға бағытталып, толыққанды дамуын қамтамасыз етеді. Бұл 
сабақтастық бір деңгейден екінші деңгейге тұрақты, үдемелі өтуді қамтамасыз 
ететін тиімді құралдар мен әдістердің көмегімен жүзеге асырылады.
Білім беру деңгейлерінің сабақтастығы, ең алдымен Мемлекеттік жалпы 
білім беру стандартымен қамтамасыз етіледі онда сабақтасу байланыстарын 
ескере отырып, мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі, орта білім деңгейлері 
бойынша білім мазмұнының сәйкестігі, оқытуды іске асыру тәсілдері, жеке жас 
ерекшеліктері, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктері негізінде 
әрбір баланың дамуы қарастырылады.
«Мектепке дейінгі 

бастауыш мектеп 

негізгі мектеп –
орта мектеп» 
деңгейлеріндегі бір деңгейден келесісіне өту кезінде оқушы өзі үшін маңызды 
сәттерді басынан өткізеді. Білім алушы үшін өтпелі уақыт оқу іс
-
әрекетіне, оқыту 
мен тәрбиелеу әдіснамасына, сонымен қатар, құрдастарымен және 
мұғалімдермен жаңа қарым
-
қатынасқа, жаңа талаптарға көшу кезіндегі маңызды 
кезең болып саналады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   84




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет