Әлеуметтік педагогтың қабырға бұрышы
Әлеуметтік педагогтың жұмысы мен мазмұнын ашып берер жұмысының бір түрі қабырға бұрышы.
Кабинеттің пәндегі қабырға бұрышы: Әлеуметтік педагог жұмысына тікелей қатысатын педагогикалық ұжым, жеке отбасына арналған ақпараттар беріледі.
Қабырға бұрышына төмендегі мәліметтерді көрсетсе болады:
Әлеуметтік педагогтың лауазымдық міндеттері (тірексызба арқылы берілсе тиімді болады.)
Әлеуметтік педагогтың жылдық және тоқсандық жоспары:
Мектептің тәрбие жоспары (немесе жеке бөлігі).
Әлеуметтік педагогтың басқа мекемелерімен бірлескен жоспары:ішкі қабырға бұрышында ауданның негізгі мекемелері мен олардың сымтетіктері көрсетілген кіші гірім картасын іліп қойған дұрыс;
Ата-аналар жиналысын өткізу жоспары және нұсқаулар:
Әлеуметтік педагогтың сыртқы қабырға бұрышының мазмұны оқушыға және оның ортасына бағытталған. Басқа мамандармен бірге отырып әлеуметтік педагог төмендегі ақпарраттарды дайындай алады:
Салауатты өмір салты проблемалары;
Аддиктивтік мінез-құлықтың алдын алу, нашақорлық, зорлық-зомбылық, ойынға тәуелді болу проблемалар т.б.
Заңнамалармен таныстыру: оқушылар мен олардың ата-аналарына құқы мен міндеттері. Бала құқығы туралы Конвенция , Қ.Р. «бала құқығын қарғау туралы» Заңы, ҚР «неке және отбасы туралы» Заңы, әлеуметтік жеңілдіктер, ҚР Қылмыстық кодекс және т.б.
Қабырға бұрышының тақырыбы ата-аналар жиналысының тақырыбы мен қиысуы мүмкін. Қабырға бұрышында оқушылар мен ата-аналармен кеңес және басқадай көмек бере алатын мекемелер мен мамандықтардың тізімі болғаны маңызды.
Мектептегі ата-аналр жиналысы тақырыптық сипат алуы керек, сынып жетекшісі тақырыпты әлеуметтік педагог пен психолгтың ұсынысы мен анықтауы мүмкін. Әр тоқсанның басында мұғалімдер бөлмесінде әр сыныпқа арналған ата-аналар жиналысының жуық тақырыбы көрсетілген ақпараттар берілуі тиіс.
Ата-аналар жиналысының жуық тақырыптары.
1-сынып.
Тақырыбы: 1-сынып оқушыларының мектепте бейімделу проблемасы.
Мазмұны: бастауыш сынып оқушылаымен жас ерекшеліктерін ( 1-сынып оқушылары ) , оқу жылы басталар кезеңіндегі бала психикасының бейімделу мүмкіндіктері бейімсделу процесіндегі ата-ана рөлі.
2-сынып.
Тақырыбы: баланың жеке ерекшеліктері.
Мазмұны: баланың ішкі жан дүниесі, «жетістіктер аумағы», «шектаушілік аумағы» мінез құлқындағы ерекшеліктер, баланың жүрегіне жеке жол таба білу және ерекшелігін дамытуға көмектесу.
3-сынып.
Тақырыбы:бала өміріндегі отбасының маңыздылығы.
Мазмұны: отбасы- баланың дамуы мен тәрбиесіндегі маңызды фактор, отбасының әлеуметтік қызметі; отбасындағы қарым-қатынас түрлері, оның баланың тұлғалық қарым-қатынасына әсер етуі
4-сынып.
Тақырыбы: баланың рухани дүниесін дамыту.
Мазмұны: баланың өзіндік сана-сезімі «Мен» бейнесі оның әлемге және адамдарға қатынасы; рухани дамуы-күнделікті тәжірибенің нәтижесі ретінде, мінез-құлық этикасын меңгеру жолдары; рухани дамуының психологиялық деңгейі аталған жасында жауапкершілік сезісін қалыптастырудың ерекшеліктері.
5-сынып.
Тақырыбы: Баланың құрбылырының арасында болуы
Мазмұны: Бала ұжымы және оның тұлғалық дамуындағы орны, баланың ұжымдағы өзін-өзі сезінуіндегі проблемалары: ұлдар мен қыздар, баланы басқалардың мойындауы мен өзін-өзі іске асыруына қажеттілігі: басқалармен ынтымақтаса алу мүмкіндігін дамыту баланың құрбыларымен қарым-қатынасы.
6-сынып.
Тақырыбы:Отбасындағы жыныстық тәрбие
Мазмұны: Отбасындағы жыныстық тәрбиені дұрысұйымдастырудың маңыздылығы, баланың жыныстық әлеуметтенуіндегі психологиялық ерекшеліктері, бала мен ата-ананың бірлесіп талқылауға ұсынатын тақырыптар.
7-сынып.
Тақырыбы:Темекі тартудың алдын алу.
Мазмұны: Жас өспірім шақтағы темекі тартудың себептері мен зияны, «алғашқы темекі тарту» жағдайындағы ата-ананың позициясы; темекі тартудың алдын алу бойынша ұсыныстар.
8-сынып.
Тақырыбы:Қазіргі кездегі жас өспірімнің «құндылық әлемі».
Мазмұны: Баланың өмірлік қөұндылықтуралы түсінігін талдау; жас өспірімдердің өзіндік мәдениетімен танысу, жасөспірімдер фанатизмінің жағымсыз жақтары.
9-сынып.
Тақырыбы: Жасөспірімдер аддикциясы.
Мазмұны: Баланың бойында аддиктивтік мінез-құлықтың қалыптасуына әсер ететін себептер; үйге апорекциясы, ойын аддикциясы және т.б; оның алдын алу шаралары.
10-сынып.
Тақырыбы: Балалардың мектептен кейінгі білім алуы.
Мазмұны: Балалары мектепті бітіргеннен кейінгі білімін жалғастыру болашағы; түрлі білім беру мекемелеріне түсу жағдай мен мүмкіндіктері.
11-сынып.
Тақырыбы: Жоғары сынып оқушылардың кіруімен бейімделуіндегі проблемалары.
Мазмұны: Ересек балаларды тәрбиелеудің ерекшеліктері; отбасы ішіндегі кризистің алдын алу.
Сынып жетекшісі сыныптың ерекшелігіне қарай бір тоқсыанға ата-аналар жиналысының тақырыбын таңдау, боанкты толтырыды.Әлеуметтік педагог өз қалауы немесе сынып жетекшісінің сұранысы бойынша, мектептің немесе басқа мекемелердің мамандарын тарта отырып, ата-аналар жиналысын өткізу дайындығына қатыса алады.
ҚОСЫМША
Әлеуметтік педагогтың жылдық жоспары
Жылдық жоспар
№
|
Іс-шара
|
Мерзімі
|
Жауаптылыр
|
1
|
Құжаттармен жұмыс (жылдық жоспар әртүрлі катикориядағы балалар мен отбасы туралы мәліметтер банкін құру, ата-анаға кеңес беру және үйіне баруын тіркеу туралы журналын арнау);
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшісі
|
2
|
Әлеуметтік-педагогикалық диагностика негізінде мектептің әлеуметтік паспортын дайындау;
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшісі
|
3
|
Ата-аналар, мұғалімдер және оқушылар үшін кеңес беру және лектория ұйымдастыру;
|
Жыл бойы
|
Әлеуметтік педагог мамандар ата-аналар комитететінің төреғасы
|
4
|
Әлеуметтік-педагогикалық тәрбие мен әлеуметтік-педагогикалық қорғау міндетін шешуші мекемелермен өзара байланыс жасау (денсаулық сақтау СПИДорталықтары, мәдениет, спорт, әлеуметтік қорғау, ішкі істер және т.б. мекемелері мен мамандары және т.б.)
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг медбике
|
5
|
Құқықбұзушылықтың алдын алу. Кеңесін құру.
|
Қыркүйек
|
Мектеп әкімшілігі әлеуметтік педагог педагог-психолог сынып жетекшісі
|
Әлеуметтік-педагогикалық диагностика (зерттеу жұмыстары)
|
1
|
Оқушылардың жеке психологиялық медициналық және педагогикалық ерекшеліктерін зерттеу
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг медбике
|
2
|
Әлеуметтік қорғаламаған оқушылар катигория анықтау (қамқорлықтағы балалар, мүгедек балалар, жетім балалар, көп балалар және аз қамтамасыз етілген отбасылардың балалары, девианттық мінез-құлық оқушылар).
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог медбике сынып жетекшісі
|
3
|
Оқушының микроорталығын зерттеу
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшісі
|
4
|
1-сынып оқушыларының бейімделу деңгейін анықтау мақсатында әлеуметтік-психологиялық зерттеу.5-сынып оқушыларының бейімделуі деңгейін анықтау.
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг медбике сынып жетекшісі
|
4
|
Балалардың әлеуметтік деңгейін анықтау (сыртқы ортаға кіріге алуы, жоғары сынып оқушыларының құндылық бағдары мен өмірлік маңызы бар жоспарларын мектептің іске асыру дәрежесі);
|
Жыл бойы
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг
|
5
|
Оқушының тұлғалық ерекшеліктері мен қабілетін, проблемасын анықтау.
|
Жыл бойы
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг медбике сынып жетекшісі
|
6
|
Мектептің әлеуметтік-мәдени жағдайын бағаклау (оқушының жалпы мәдени дүние танымын дамыту және оқушының бос уақытын ұйымдастыру бойынша мектеп қызыметін бағалау)
|
Қазан
|
Әлеуметтік педагог
|
6
|
Оқушының тәртібіндегі ауытқушылық себебін, отбасындағы қолайсыздық себебін анықтау.
|
Жыл бойы
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг медбике сынып жетекшісі
|
7
|
Мектептің әлеуметтік-психологиялық ахуалын анықтау бағалау (педагогтардың тұлғааралық және кәсіптік деңгейдегі қарым-қатынасы, мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қарым-қатынас оқушылар мен оқушылар, мектеп пен отбасы арасындағы қарым-қатынас, бір тұтас деңгейі (ұйымшылдығы, бір-біріне көмекке келуге дайындығы)).
|
Жыл бойы
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг сынып жетекшісі
|
8
|
Білім деру қызыметі деңгейінің ата-ана сұранысына сәйкес келуін анықтау мақсатында сауалнама алу.
|
Қазан
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшісі
|
9
|
Мүгедек балалардың денсаулығына мониторинг жүргізу.
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог медбике сынып жетекшісі
|
Қамқорлықтағы және жетім, жартылай жетім балалармен жұмыс
|
1
|
Мәліметтер банкін құру
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшілері
|
2
|
Әлеуметтік тұрмыстық жағдайын анықтау мақсатында олардың үйіне бару.
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог
|
3
|
Жалпыға білім беру қорынан материялдық көмек көрсету
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог
|
4
|
Қамқорлық бойынша инспектормен кездесу,
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог
|
5
|
Әлеуметтік көмек көрсету
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог
|
6
|
Саноториялық, курорттық жолдамалармен қамтамасыз ету
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог медбике
|
7
|
Мектепке тегін тамақ ұйыдастыру
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог
|
8
|
ҰБТ кезінде оларды әлеуметтік –психологиялық сүйемелдеу
|
Маусым
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг сынып жетекшісі
|
Мүгедек балалармен жұмыс мәліметтер банкін құру
|
1
|
Мәліметтер банкін құру
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог медбике сынып жетекшісі
|
2
|
Мүгедек балаларды жеке оқытуды ұйымдастыру
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог
|
3
|
Әлеуметтік тұрмыстық жағдайын анықтау мақсатында олардың үйіне бару.
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог
|
4
|
Мүгедек балаларды оқулықпен қамтамасыз ету
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшісі
|
5
|
Халықаралық мүгедектер күнін өтеізу
|
|
Мектеп әкімшілігі әлеуметтік-педагог, педагог ұйымдасытрушысы
|
6
|
Әлеуметтік-педагогикалық көмек көрсету
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог медбике
|
7
|
Саноториялық, курорттық жолдамалармен қамтамасыз ету
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог медбике
|
Девиянттық мінез-құлқы бар балалармен жұмыс
|
1
|
Мәліметтер банкін құру
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшісі
|
2
|
Әлеуметтік тұрмыстық жағдайын анықтау мақсатында олардың үйіне бару.
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшісі
|
3
|
Девиянттық мінез-құлқы бар балалармен олардың ата-аналарымен әңгіме жүргізу
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшісі
|
4
|
Девиянттық мінез-құлқы бар балаларды диагностикалау (қызығушылығы, проблемалары, дау-дамай жағдайлары).
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг сынып жетекшісі
|
5
|
Сынып жетекшілеріне қиын балалармен жұмысына психологиялық-педагогикалық көмек көрсету
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг сынып жетекшісі
|
6
|
Олардық қызығушылығына қарай үйірмелерге тарту
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшісі
|
7
|
Балалармен олардың ата-аналарына психологиялық-педагогикалық көмек көрсету
|
Дер кезінде
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг
|
8
|
Психологиялық-педагогикалық консилниум жұмысына қатысу
|
Дер кезінде
|
Мектеп әкімшілігі әлеуметтік-педагог, педагог-психолг медбике
|
9
|
Олардың жазғы демалысы туралы мәлімет жинау, демалысын ұйымдастыру
|
Сәуір
|
Әлеуметтік педагог сынып жетекшілері тәлімгер
|
10
|
КТІЖБ-мен бірлесіп профилақтикалық жұмыстарын ұйымдастыру
|
Дер кезінде
|
Мектеп әкімшілігі әлеуметтік-педагог, педагог-психолг сыныпжетекшілері
|
11
|
ҰБТ кезінде оларды әлеуметтік –психологиялық сүйемелдеу
|
Маусым
|
Әлеуметтік педагог педагог-психолг сынып жетекшісі
|
Аз қамтамасыз етілген және көп балалалы отбасылармен жұмыс
|
1
|
Әлеуметтік-педагог семинарларына қатысу
|
Ай сайын
|
Әлеуметтік педагог
|
2
|
Билікті арттыру курстарынан өту
|
3 жылда бірет
|
Әлеуметтік педагог
|
3
|
Өз білімін үнемі жетілдіру
|
Үздіксіз
|
Әлеуметтік педагог
|
Достарыңызбен бөлісу: | 
