3 деңгейлі смк құжаты поәК поәК 042-18-38

1.Орта мектептің физика курсындағы оқу конференцияларының ролі қандай?

2.Оқу коференцияларын ұйымдастыру тәсілі қандай?

3.Оқу конференцияларын ұйымдастырудың маңызы неде?

1. 
   М.Құдайқұлов, Қ.Жаңабергенов Орта мектепте физиканы оқыту әдістемесі. Алматы, 1998.
   
2. 
   Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе. Теоретические основы. М.: Просвещение,1981.
   

Физика пәні бойынша орындалатын сыныптан тыс жұмыстардың бәрі екі топқа бөлінеді.

1.Оқу бағдарламасының ауқымына кіретін сыныптан тыс жұмыстар: 1)бағдарламада көрсетілген экскурсияларды өткізу; 2) физикадан нашар үлгеретін оқушылармен істелетін жұмыстар; 3) физиканы қызыға оқитын оқушылармен қиын және қызықты есептер шығару, физикалық кабинетте зертханалық жұмыстар қою, демонстрациялық эксперментті даярлау, қолдан физикалық приборлармен көрнекі құралдар жасау, олимпиада жасау, жаңа приборлармен танысу; 4) оқушылардың үй тапсырмаларын орындауға көмектесу.

2.Оқу бағдарламасының шеңберінен тыс жататын жұмыстар: 1)оқушылардың арнаулы физикалық және политехникалық білімдерін тереңдету; 2)қолданбалы физика (электротехника, радиотехника, кинотехника, дыбыс техникасы және т.т.) салаларын оқу; 3) физика-техникалық приборларды, қондырғылардың моделдерін жасау; 4) конструкциялық және өнертапқыштық жұмыстармен айналысу.

Сыныптан тыс жұмыстар физика-техникалық үйірмелер түрінде ең көп, әрі жүйелі жүргізіледі. Үйірмелер физикалық және физика-техникалық болып екіге бөлінеді.Үйірмедегі оқушылардың саны 10-15 баладан аспағаны дұрыс. Үйірме жұмысы барлық пәннен мектеп бойынша жоспарлануы керек. Үйірменің күнтізбелік жоспары, оған қажетті әдебиеттер тізімі физика кабинетінде ілініп тұруы тиіс.

Физика мен техника кештері – физикадан көпшілік сыныптан тыс жұмыстың тартымды да пайдалы түрінің бірі. Жақсы ұйымдастырылып өткен кеш көбінесе оқушыларға ұмытылмас әсер қалдырады да, олардың кейбіреулерінің физика мен техникаға шынайы еліктеуінің бастамасы болады.

Кештің жоспары:

Тақырыптық физика кешін өткізу мынадай кезеңдерден тұрады: І.Дайындық кезеңі (1-1,5 ай): а)мұғалім мен кешті басқаратын оқушылар тобының кештің жоспарын жасауы; ә) баяндамашыларды бөлу; б) тәжірибелер мен экспериментті таңдап алып, даярлау; в) конкурс пен викторинаға есеп-сұрақтар дайындау; г) көрнекі құралдарды қолдан жасау; д) көркем өнерпаздарды жаттықтыру; е) кештің бағдарламасы көрсетілген хабарландыруды күні бұрын (5-6 күн) іліп қою. ІІ. Кешті өткізу кезеңі (1-1,5 сағат): а) кеш өтетін бөлмені безендіру; ә) кештің негізгі бөлімдеріне жауапты оқушылардың есебін тыңдап, талдау; б) кешті өткізудегі кемшіліктердің себептерін ашып көрсету. ІІІ.Кешті қорытындылап, бағалап, келешекке бағыт-бағдар көрсету.

Практикалық сабақтың соңында студенттер тапсырма алады.

1. 
   Оқытушы ұсынған тақырып бойынша физикалық кештің жоспарын жасау.
   
2. 
   Физикалық КВН-ды, викториналарды өткізу жоспарын жасау.
   
3. 
   ИФМ, Физика журналдарындағы сыныптан тыс жұмыстарға арналған мақалаларға шолу жасау.
   

1. 
   Сыныптан тыс жұмыстың мәні қандай?
   
2. 
   Сыныптан тыс жұмыстардың формаларын атаңыз.
   
3. 
   Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың қандай тәсілдері бар?
   

1. 
   М.Құдайқұлов, Қ.Жаңабергенов Орта мектепте физиканы оқыту әдістемесі. Алматы, 1998.
   
2. 
   Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе. Теоретические основы. М.: Просвещение,1981.
   
3. 
   Юфанова И.Л. Занимательные вечера по физике в средней школе: кн. для учителя. М.: Просвещение, 1990.
   
4. 
   Шишкин Н.Н. Клуб юных физиков: кн. для учителя: из опыта работы. М.: Просвещение, 1991.
   
5. 
   Ланина И.Я. Внеклассная работа по физике. М.: Просвещение, 1978.
   
6. 
   Браверман Э.М. Внеклассная работа по физике: содержание и методика проведения: М.: Высш.шк., 1990.
   

1. 
   Оқытушының ұсынған тақырыбы бойынша физикалық кештің жоспарын жасау, топ студенттеріне кешті өткізу.
   
2. 
   Физикалық КТК, викториналарды және т.б. өткізу жоспарын жасау.
   

1.Физикалық кешті ұйымдастырудың әдістері қандай?

2.Физика бойынша қандай іс-шараларды дайындауға болады?
Ұсынылатын әдебиеттер мен оқулықтар

1. 
   Ланина И.Я. Внеклассная работа по физике. М.: Просвещение, 1978.
   
2. 
   Браверман Э.М. Внеклассная работа по физике: содержание и методика проведения: М.: Высш.шк., 1990.
   

Білім беруді дамытудың жаңа бағыттарының бірі – білім мазмұнын оқушының толық меңгеруін іске асыратын оқыту технологиясын жетілдіру. «Оқыту технологиясы» - алға қойылған мақсатқа ең тиімді жолмен жетуге оқу жоспары бойынша оқыту мазмұнын жүзеге асырудағы әдістер мен құралдар жүйесі.

Оқыту технологиясы оқу мазмұнын өңдеуге, көлемі мен мақсатын тұжырымдауға арналған әдістер мен құралдардың жиынтығы болса, екінші жағынан, оқытушының оқыту үрдісінде қажетті ақпараттық, техникалық құралдарды пайдаланып, оқушыға оң әсер ету әдістерін зерттейді.

16-сурет.

17-сурет.

Физикалық лото карточкасымен жұмыс

Жауаптары:

Массасы отын толық жанғанда бөлінетін жылу мөлшерін көрсететін физикалық шама	Электомагниттік толқындар көмегімен бір денеден екінші денеге энергияның берілу процесі	Денемен жұмыс істелмей немесе дененің өзі жұмыс істемей тұрғандағы ішкі энергияның өзгеру процесі	Ішкі энергияның дененің көбірек қыздырылған бөлігінен дененің басқа азырақ қыздырылған бөлігіне тікелей немесе аралық денелер арқылы берілу құбылысы
Сұйықтың немесе газдың ағысы арқылы энергияның тасымалдануы барысында жылу алмасу процесі	Массасы заттың температурасын -қа өзгерту үшін қажет жылу мөлшерін көрсететін физикалық шама	Дененің барлық молекулаларының жылулық қозғалысының кинетикалық энергиясы мен өзара әсерлесуінің потенциалдық энергиясының қосындысы	Қоршаған денелермен жылу алмасу, механикалық жұмыс істеу (үйкеліс, соққы, сығу)

Тірек кестелерін қолдану. Кестенің сол жағындағы сөйлемдердегі көп нүктенің орнына оң жағындағы а,ә,б таңбаларымен белгіленген тиісті сөздерді қойыңыз (12-кесте).

1.Меншікті жылу сыйымдылығы......	а) Массасы отын толық жанғанда бөлінетін жылу мөлшерін көрсететін физикалық шама
2. Жылуөткізгіштік.............................	ә) Екі дене жанасқанда, жылу берілу жолымен энергияның қаттырақ қыздырылған денеден азырақ қыздырылған денеге өту процесі
3.Отынның меншікті жану жылуы....	б) Молекулалардың ретсіз қозғалысы
4.Жылу алмасу....................................	в)Массасы заттың температурасын -қа өзгерту үшін қажет жылу мөлшерін көрсететін физикалық шама
5.Жылулық қозғалыс..........................	г) Ішкі энергияның дененің көбірек қыздырылған бөлігінен дененің басқа азырақ қыздырылған бөлігіне тікелей немесе аралық денелер арқылы берілу құбылысы

Мұғалім өзінің әрбір сабағын жаңа материалды өзі баяндап түсіндіру арқылы емес, оқушылардың өз бетімен оқып меңгеруіне бағыт беретіндей етіп жоспарлау керек. Олар бұрынғы алған білімдеріне сүйене отырып, жаңа материалды өз бетімен игеруі қажет. Сонда ғана мұғалім өз алдына қойған мақсатқа жетеді.