Практическая часть
Задание 1-2
(3 мин.)
|
Задание №1
Составьте назывной план по литературному хронографу
Консультация
Назывной план записывают в виде предложений, в которых не используют глаголы.
В назывном плане много существительных и прилагательных.
Примерный ответ
1. Детство и юность
2.Образование
3. Литературная деятельность
4. Военный период
5. Женитьба
6. Последние годы
|
-делят текст на части;
-составляет план в форме назывных предложений
|
Слайд 4
Слайд 5
|
(1 мин.)
|
Задание №2 .Прочитайте аналитическую статью.
Выпишите из текста статьи основные жанры его творчества.
Примерный ответ
|
-читают текст;
-выписывают жанры творчества писателя;
|
Слайд 6
Слайд 7
|
Задание 3
(2-3 мин.)
|
Консультация:
Задание №3
Расставьте знаки препинания, в соответствии с правилами обособления согласованных определений, выраженных причастным оборотом.
1. Вода, небо, сверкающий вдали на солнце город, синие леса окаймляющие берега залива верхушки мачт на кронштадском рейде десятки пролетающих мимо меня пароходов и скользивших парусных кораблей и лайб-все показалось мне в новом свете.
Правильный ответ
1.Вода, небо, сверкающий вдали на солнце город, синие леса, окаймляющие берега залива, верхушки мачт на кронштадском рейде, десятки пролетающих мимо меня, пароходов и скользивших парусных кораблей и лайб-все показалось мне в новом свете.
сверкающий вдали на солнце- необособленное определение, выраженное причастным оборотом, не выделяется запятыми, потому что стоит перед определяемым словом город.
окаймляющие берега залива, - обособленное определение, выраженное причастным оборотом, выделяется запятыми, стоит после определяемого слова леса
пролетающих мимо меня
- необособленное определение, выраженное причастным оборотом, не выделяется запятыми, потому что стоит перед определяемыми словами пароходов и кораблей
|
-читают предложение;
-расставляют знаки препинания;
-комментируют постановку запятых;
|
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
|
Задание 4
(2-3 мин.)
|
Задание №4
Используя прием РАФТ напишите мини –доклад о творчестве В.М.Гаршина .
Р-роль- (исследователь творчества В.М. Гаршина)
А-автор-(класс)
Ф-форма –(доклад о жизни и творчестве В.М.Гаршина)
Т-тема (пересказ литературного хронографа)
|
- формируют систему суждений;
анализируют, формулируют обоснованные выводы;
|
Слайд 11
Слайд 12
|
Рефлексия
(2 мин.)
|
Закончи одним словом:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
