Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, «Дұрыс тамақтану- адамзат денсаулығының басты шарты» тақырыбына байланысты мәселені оңтайлы шешу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасыңызды жазыңыз. (дискуссив
Эссе құрылымымен даму желісін сақтап, «Дұрыс тамақтану- адамзат денсаулығының басты шарты» тақырыбына байланысты мәселені оңтайлы шешу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасыңызды жазыңыз. (дискуссивті эссе) (100сөз)
[10]
Балл қою кестесі
Тыңдалым және айтылым
№
Балл
Грамматика мен лексиканы дұрыс қолдануы
Сұрақты түсіну мен толық жауап беру қабілеті
1-тапсырма
9-10
Грамматикалық және лексикалық құрылымдардың қолдану аясын өте жақсы түсінеді.
Сөз саптауы дұрыс, анда-санда жеңіл қателерді жібереді.
Тақырыпты өте жақсы түсінеді.
Күтпеген проблемалық сұрақтарға жауабы тез әрі орынды.
Интервью барысында ойын дәлелді фактілер келтіріп, тұжырымын жүйелі жеткізеді.
7-8
Грамматикалық және лексикалық құрылымдардың қолдану аясын жақсы түсінеді.
Сөз саптауы дұрыс, анда-санда қателер жібереді.
Тақырыпты жақсы түсінеді.
Күтпеген проблемалық сұрақтарға жауабын ойланып, әрі орынды жеткізеді.
Талқылау кезінде өз ойын түсінікті жеткізе алады, дәлелдер келтіреді, бірақ кейде сырттан қолдауды қажет етеді.
5-6
Грамматикалық және лексикалық құрылымдарды қолдану аясын орташа түсінеді.
Сөз саптауы дұрыс, қателері байқалғанмен, түсінуге кедергі тудырмайды.
Тақырыптың негізгі тараптарын түсінеді, бірақ күрделі сұрақтарды талдауда едәуір қиналады.
Күтпеген сұрақтарға нақты мысал келтіріп жауап беруде қиналады.
Талқылау кезінде қолдауды қажет етеді, жауаптарын алдын ала дайындап келгендей көрінеді.
3-4
Грамматикалық және лексикалық құрылымдардың қолдану аясын аздап түсінеді.
Сөз саптауы нақты емес, түсініспеушілікті тудырады.
Тақырыпты түсінуде қиналады.
Күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады, тақырыпты ашуды дамыта алмайды.
Талқылау кезінде жақсы қолдаусыз өзін көрсете алмайды.
1-2
Грамматикалық және лексикалық құрылымдардың қолдану аясын өте аз түсінеді.
Түсініспеушілікті тудыратын, қайталанып келетін қателер жиі кездеседі.
Тақырыпты түсінуде қатты қиналады.
Күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады, тіпті жауап бере алмайды.
Талқылауға өте аз қатысады.
Оқылым
тапсырмалар
жауап
балл
2
Мәтіндік және графиктік ақпаратты қолдана алады.
1
Проблемалық сұрақ қояды.
1
Сөйлем ішінде шылау түрлерін қолдана алады.
1
Сөз оралымын сақтайды.
1
Нақты дәлелдер келтіре алады.
1
3
Публицистикалық және көркем әдебиет стилінің өзіндік ерекшелігін ажыратады.
1
Тақырыбын, құрылымын салыстыра алады.
1
Тілдік ерекшелігін талдай алады.
1
Ортақ белгілерін ажыратады.
1
Мақсатты аудиториясын анықтайды.
1
Барлығы
10
Жазылым
тапсырмалар
балл
сипаттамасы
4
3
Графиктік мәтін түрінде берілген процесті сипаттап жазған шағын мақалада оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары орынды қолданылған.
Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, техникалық қателерді жібермейді.
2
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді түрде қолданылған.
Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір техникалық қателер түсінуді қиындатпайды.
1
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау құралдары қолданылған.
Ойын анық білдіреді, бірақ бір сарыннан шықпайды, техникалық қателер (мәтіндегі сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) жалпы әсерді бұзады.
5
2
Тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып жазған жинақы мәтінде оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары орынды қолданылған.
Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, техникалық қателерді жібермейді.
1
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді түрде қолданылған.
Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір техникалық қателер түсінуді қиындатпайды.
6
5
Дискуссивті эсседе оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары орынды қолданылған.
Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, техникалық қателерді жібермейді.
4
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді түрде қолданылған.
Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір техникалық қателер түсінуді қиындатпайды.
3
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау құралдары қолданылған.
Ойын анық білдіреді, бірақ бір сарыннан шықпайды, техникалық қателер (мәтіндегі сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) жалпы әсерді бұзады.
2
Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен қарама – қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді.
Сөз саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі техникалық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) жібереді.
1
Көркем тіл құралдары аз қолданылған немесе мүлдем қолданылмаған.
Сөздер кейде анық емес, техникалық және құрылымдық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) мағынаны толық түсінуге қиындық келтіреді.
