ІІ. Педагогикалық қараусыздық пен денсаулықтарында ауытқуы бар балаларға психоәлеуметтік көмек көрсету әдістері Медициналық нормадан ауытқулары бар балалармен және олардың ата-аналарымен жұмыс жасағанда, психолог бала мен дәрігер, мұғалім, ата-аналар, сыныптастар арасында аралық дәнекер ретінде кеңес береді. Сонымен қатар өзін-өзі бағалау мінез-құлқының жекелеген түрлерін түзетуді жүзеге асырады. Дегенмен, бұл жұмыс тек баланы емдеудің жалпы процесінің бір бөлігі ретінде қарастырылуы керек.
Ата-аналарға кеңес берген кезде психолог тек аурудың сипатын ғана емес, әр баланың жеке сипаттамаларын, сондай-ақ мектептегі және отбасылық жағдайдың ерекшеліктерін ескеруі керек. Балалармен психо-түзету жұмыстары кезінде көбінесе ойын терапиясының әдісін қолданылады.
«Күрделі» балалардың екінші тобы кейде қиын, кейде әлеуметтік жағынан нашар қалыптасқан немесе педагогикалық жағынан елеусіз қалған оқушылардан тұрады. Егер медициналық нормадан қалып қойған балалар туралы айтатын болсақ, біз медициналық норма мен патологияның шекарасын қарастырамыз, ал мұнда психолог заң және қылмыстық мінез-құлықтың шекарасын ескеруі керек.
Педагогикалық жағынан ескерілмеген балалармен жұмыс жасайтын психологтің жұмысында ықтимал құқық бұзушылықтардың алдын-алу өте маңызды. Балалар мен жасөспірімдердің осы тобымен профилактикалық жұмыстар мектептегі қиындықтардан шығуды талап етеді, оны кеңірек әлеуметтік тұрғыда іске асыру қажет және нақты өмірге бағыттау тиіс. Психологтің ең тиімді жұмысы кәсіптік бағдарлау және кеңес беру, сондай-ақ жеке мәселелердің жеке немесе топтық талқылауы болуы мүмкін.
