4 сынып Оқушылардың стандарт бойынша білім, білік, дағдыларына қойылатын талаптар



бет1/2
Дата05.06.2017
өлшемі0,57 Mb.
  1   2



4 сынып

Оқушылардың стандарт бойынша білім, білік, дағдыларына

қойылатын талаптар

Білуі керек:

Қолдана алуы керек:

  • Көбейту кестесін;

  • Периметрді табу тәсілін және оны өлшем бірліктерін;

- Математикалық амалдар тәртібін;

  • Күрделі теңдеулерді шешу;

  • Өлшем бірліктер (ұзындық, масса, уақыт)

  • Көбейту кестесін;

  • Математикалық амалдар тәртібін және оны шығара алуы;

  • Күрделі теңдеулерді шешу алгоритмі;

  • Периметр және аудан өлшем бірліктер және олардың атаулары.

  • Шамалар бірліктерін есептеу.

  • Математикалық амалдар тәртібін және оны шығара алуы;

  • Амалдардың орындалу тәртібі.




  • 3 амалмен шығарылатын есепті;

  • Жазбаша амалдап шығару;

  • Күрделі теңдеудің шешу алгоритмі;

  • Өлшем бірліктерін салыстыру және өрнектеу;

  • Тіктөртбұрыштың периметрін және ауданын табу.

  • Есепті теңдеу арқылы шешу;

  • Көп таңбалы санды бір таңбалыға жазбаша көбейту және бөлу;

  • Есепті теңдеу арқылы шешу;

  • Күрделі өрнекті жазу және оны шығару;

  • Қозғалысқа берілген есепті шығара алу;

  • Өлшем бірліктері арқылы берілген өрнекті шешу.

  • Көп таңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу;

  • Теңдеу құру және оны шығару;

  • Өлшем бірліктері арқылы берліген өрнекті шешу.

  • Көбейту кестесін;

  • Математикалық амалдар тәртібін және оны шығара алуы;



Тоқсан

Бақылау жұмысы

Өзіндік жұмысы

Сынып

Сынып

4

4

I

3

3

II

1

3

III

3

3

IV

6

3

Барлығы

13

12

Математика пәні бойынша оқушылардың жазба жұмыстарын (бақылау, өзіндік жұмыстарын) бағалау критерийлері:

«5» - барлық құрастырылған тапсырмаларды дұрыс орындалған;

«4» - егерде құрастырылған тапсырмаларда 1-2 өрескел қателер немесе 3

өрескел емес қателер жіберілсе;

«3» - 5 –ке дейін өрескел қателер немесе 6 өрескел емес қателер болса;

«2» - 5-тен астам өрескел қате немесе 7-8 өрескел емес қателер жіберілсе.

Бақылау жұмыстарының көлемі 4 сыныптарда – 35-40 минут және осы берілген уақытта оқушылар тапсырмаларды орындауды, тексеруді үлгеру тиіс.

Бақылау жұмыстарын ұйымдастыруда мынаны ескерген жөн:



  • бақылау жұмыстарына дайындықты барлық тақырыпты меңгеру кезеңінде жүргізу;

  • болатын бақылау жөнінде балаларға ескерту жасамау;

  • тексеру жұмыстарын сабақтар барысында 10-15 минуттан өткізу;

  • оқушы бақылау жұмысын таза орындамаса немесе грамматикалық қателер жіберсе бағалауда бағаны төмендетуге болмайды.


Өздік жұмысы үш есептен тұрған жағдайда бағалау (4 сынып):

«5» - үш есеп дұрыс шығарылса;

«4» - үшеуден екі есеп дұрыс шығарылса;

«3» - үш есептен қателер жіберілсе, бірақта жауаптары дұрыс болса;

«2» - түгел есептер дұрыс шығарылмаса немесе бір есеп ғана дұрыс шығарылып, екеуі дұрыс балмаса.

Математикадан жазба жұмыстарын бағалауда

өрескел қате болып есептеледі:


  • амалдарды орындауда есептеу дұрыс жасалмаса;

  • есепті дұрыс шығармаса;

  • қарапайым теңдеулер дұрыс шешілмесе;

  • амал компоненттері, жақшамен, жақшасыз амалдарды орындау тәртібі бұзылса;

Математикадан жазба жұмыстарын бағалауда

өрескел қате болып есептелмейді:

  • есептеуде рационалды емес әдістерін қолданса;

  • тапсырмаларды орындауда грамматикалық қателер болса;

  • есептеуде сандық немесе амал белгілерін дұрыс көшірмесе, бірақта есептерінің жауаптары дұрыс болса.


1 тоқсан

4 сыныпқа арналған математика пәні бойынша

1 нөлдік бақылау жұмысы



Мақсаты: 3 сыныпта «Математика» пәні бойынша мемлекеттік стандартты меңгеру деңгейін тексеру; натурал сандар нумерациясын меңгеру деңгейін тексеру; әрбір шаманың өтілген бірліктер арасындағы арақатынасы туралы білімін тексеру; тіктөртбұрыштың периметрін табу; алған білімедерін есепті шығару кезінде пайдаланатынын анықтау.

Білуі керек:

  • Көбейту кестесін;

  • Периметрді табу тәсілін және оны өлшем бірліктерін;

  • Математикалық амалдар тәртібін;

  • Күрделі теңдеулерді шешу;

  • Өлшем бірліктер (ұзындық, масса, уақыт)

Меңгеруі керек:

  • 3 амалмен шығарылатын есепті;

  • Жазбаша амалдап шығару;

  • Күрделі теңдеудің шешу алгоритмі;

  • Өлшем бірліктерін салыстыру және өрнектеу;

  • Тіктөртбұрыштың периметрін және ауданын табу.



1 нұсқа

2 нұсқа

№1 Есепте

445+ 238 623 : 7 69 х 5

2000 – 815 810 : 2 159 х 2

590+289 354 : 6 78 х 7

900 – 509 820 : 4 209 х4


№2 Есепті шығар

Тоқыма фабрикасында 45 көк түсті, 105 жасыл түсті балалар кеудешесі дайындалды.барлық өнімді қораптардың әрқайсысына 15-тен салды.Неше қорап қажет болды?

№2.Қалалық автобус паркінде 24 «Газель» және 12 «Мерседес» автобусы бар. Жұмыс күнінің соңында барлық автобустарды жабық тұрақтардың әрқайсысына 6 автобустан қояды.Барлық автобус неше жабық тұраққа қойылады?

№3.Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте.


7 тәул =  сағ

5 мин 15 с. =  с

455 ж. =  ғ .  ж.

380мин= сағ мин

59 тәул. = апта  тәул


480 сағ =  тәул.

6ғ.507ж. =  ж

685ж =  ғ .  ж.

3 тәул.15 сағ. =  cағ

65 тәул. =  апта  тәул.


№4.Тіктөртбұрыштың периметрін анықта

№4.Тіктөртбұрыш пішінді жердің ауданы 96м 2.Ені 8 м-ге тең, тіктөртбұрыштың периметрін атп.

№4.Шаршының ауданы 60м-ге тең болса,периметрі нешеге тең болады?

* 60м мата 3 бөлікке бөлінді.Бірінші бөлік екіншісінен 10м артық және үшіншісінен 10 м кем.Бөліктердің ұзындықтары қандай?

4 сыныпқа арналған математика пәні бойынша

2 бақылау жұмысы



Мақсаты: натурал сандар нумерациясын меңгеру деңгейін тексеру, әрбір шаманың өтілген бірліктері арасындағы арақатынас туралы білімін тексеру; есепті шығару кезіндегі алған білімдерін пайдалана білу деңгейін анықтау.

Білуі :

  • Көбейту кестесін;

  • Периметрді табу тәсілін және оны өлшем бірліктерін;

  • Математикалық амалдар тәртібін;

  • Күрделі теңдеулерді шешу;

  • Өлшем бірліктер (ұзындық, масса, уақыт)

Меңгеруі керек:

  • 3 амалмен шығарылатын есепті;

  • Жазбаша амалдап шығару;

  • Күрделі теңдеудің шешу алгоритмі;

  • Өлшем бірліктерін салыстыру және өрнектеу;

  • Тіктөртбұрыштың периметрін және ауданын табу.



1 нұсқа

2 нұсқа

№1 Есепте

60090- 2514 144000-1

201096 + 64 814 459998 + 2



900487 -45 789 941500 - 2

647802+145009 99999+ 1



№2 Есепті шығар.

Үш сөреде 522 кітап жинаулы тұр. Бірінші сөреде – барлық кітаптың үштен бір бөлігі.Біріншіге қарағанда екіншісінде 56 кітап артық. Қалған кітаптар үшінші сөреде жинаулы тұр.Үшінші сөреде неше кітап жинаулы тұр?

Дүкенге 850 кітап қоймадан әкелінді.Бірінші күні барлық кітаптың екіден бір бөлігін сатып алды.Біріншіге қарағанда 84 кітап кем сатылды.Қалған кітап үшінші күні сатылды. Үшінші күні неше кітап сатылды?

№3. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте

6м2= см2= мм2 10см2 = мм2

4580м =см 120 ц= кг

2500см =дм =мм 5154 кг = тцкг


32кг 50г= г 5дм2 = см2 =мм2

6545м =см 320 ц= кг

5500см =дм =мм 2135 кг = тцкг


№4 Теңдеулерді шеш


у – 520 = 625: 5 8 х у =1000 -40

х – 505 = 69 х 3 х + 781 = 25 х 40

*Екі ыдыстан 20л бензин бар. Егер бір ыдыстан екінші ыдысқа 1л бензин құйса, екеуіндегі бензиннің мөлшері теңдей болады.Ыдыстардың әрқайсысында неше литр бензин бар?

4 сыныпқа арналған математика пәні бойынша

3 бақылау жұмысы



Мақсаты. Көп таңбалы сандарды жазбаша бір таңбалы санға көбейту және бөлуді меңгеру алгоритмін білу, теңдеудің көмегімен есепті шығара алу, әрбір шаманың өтілген бірліктері арасындағы қатынастарды білу, алған білімдерін есеп шығаруда және теңдеулерді шешуде алған білімдерін пайдалана білу.

Білуі:

  • Көбейту кестесін;

  • Периметрді табу тәсілін және оны өлшем бірліктерін;

  • Математикалық амалдар тәртібін және оны шығара алуы;

  • Күрделі теңдеулерді шешу алгоритмі;

  • Периметр және аудан өлшем бірліктер және олардың атаулары.

Меңгеруі керек:

  • Есепті теңдеу арқылы шешу;

  • Көп таңбалы санды бір таңбалыға жазбаша көбейту және бөлу;

  • Күрделі теңдеудің шешу алгоритмін қолдану;

  • Тіктөртбұрыштың периметрін және ауданын табу.



1 нұсқа

2 нұсқа

№1.Есепте

509 478 – 20 189 41 489 + 452 145

96 516 х 4 302 412 : 2



6923+ 51 472 478835- 9 405

12963х 9 370692: 3



№2.Есепті теңдеумен шығар

Бумадан 120 бет қағаз алынғаннан кейін, онда 380 бет қағаз қалды. Бумада қанша бет қағаз болған?

Шипажайға 26 адамнан тұратын топ келгеннен кейін, онда 120 демалушы болды.Бастапқыда шипажайда неше демалушы болған?

№3.Амалдар тәртібін анықта және есепте.

(642 : 3 + 98) : 2 + 719

6594 х 3 – 1149 +5009



659 х 9 : 3 + 32 98

5000 – 58 71 : 3 + 4709



№4.тіктөртбұрыштың ауданы мен периметрін анықта

№4.Тіктөртбұрыштың ұзындығы 54 мм, ал ені одан 24 мм қысқа.

№4.Тіктөртбұрыштың ені 25мм, ал ұзындығы 12мм артық.

*Тура теңдік шығу үшін сандар арасына амалдар таңбасын және жақша қой.

1 2 3 4 5 6 7 = 24




2 тоқсан

4 сыныпқа арналған математика пәні бойынша

4 бақылау жұмысы



Мақсаты. Көп таңбалы сандарды жазбаша бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритм меңгеру деңгейлерін, күрделі теңдеуді шешу алгоритм меңгерулері, күрделі өрнекті жазу және амалдап шығара алу,көп таңбалы саннан көп таңбалы санды жазбаша қосу және азайту алгоритмін меңгеру деңгейлерін тексеру.

Білуі:

  • Көбейту кестесін;

  • Математикалық амалдар тәртібін және оны шығара алуы;

  • Күрделі теңдеулерді шешу алгоритмі;

  • Периметр және аудан өлшем бірліктер және олардың атаулары.

Меңгеруі керек:

  • Есепті теңдеу арқылы шешу;

  • Көп таңбалы санды бір таңбалыға жазбаша көбейту және бөлу;

  • Күрделі өрнекті жазу және оны шығару;

  • Тіктөртбұрыштың периметрін және ауданын табу.





1 нұсқа

2 нұсқа

№1.Есепте

475 001-9802 458375 :5

4148+614901 90147 х 4



118000-999 8025 х 9

47001 х 9 194 121 : 9



№2.Есепті шығар

Балалар лагері үшін 2096 төсек қап сатып алынды, бұл ересектердің төсек қабына қарағанда 1956-сы артық.Ересектерге арналған неше төсек қап сатып алынды? Балалар лагеріне барлығы неше төсек қап сатып алынды?

Таудың басындағы лагерде 48 спортшы демалды.Олардың бір бөлігі серуенге аттанғаннан кейін, лагерді барлық спортшыға қарағанда 36 адам кем қалды.Лагерде қалған адамдар серуенге кеткен адамдардан неше есе артық?

№3.Теңдеулерді шеш

205 + 360 + х= 901 4 х 2 х с = 800

500 – 254 + а = 700 6 х а= 100 - 28

№4.Өрнектерді жазып, олардың мәнін тап.

  1. 125 пен 5-тің көбейтіндісін 118-ге кеміт

  2. 900 бен 456-ның айырмасын 2 есе кеміт



  1. 184 пен 12-нің қосындысын 5 есе арттыр

  2. 1000 мен 45-тің айырмасын 5 есе кеміт.

*4 «а» сыныпта 28 бала бар. Ата-аналар жиналысына 24 ана, 18 әке келді.Жиналысқа неше баланың анасы да, әкесі де келді?

3 тоқсан

4 сыныпқа арналған математика пәні бойынша

5 бақылау жұмысы



Мақсаты:көп таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі туралы білімдерін бақылау; теңдеудің көмегімен есепті шығара алу; әрбір шаманың өтілген бірліктері арасындағы қатынастарды білу; қозғалысқа берілген есепті шығару кезінде алған білімдерін пайдалана білу.

Білуі:

  • Көбейту кестесін;

  • Математикалық амалдар тәртібін және оны шығара алуы;

  • Күрделі теңдеулерді шешу алгоритмі;

  • Шамалар бірліктерін есептеу.

Меңгеруі керек:

  • Қозғалысқа берілген есепті шығара алу;

  • Көп таңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу;

  • Теңдеу құру және оны шығару;

  • Өлшем бірліктері арқылы берілген өрнекті шешу.



1 нұсқа

2 нұсқа

№1.Есепте

№1.

2510 х 36 160 290 : 78

5006 х 69 219 368: 68


№1.

21026 х 25 68441: 89

50124 х25 645 88: 96


№2.Есепті шығар

№2.Арасы 12 км екі ауылдан бір-біріне қарама-қарсы бағытта екі шаңғышы шығып, жолдың ортасында кездесті.бірінші шаңғышы 240м/мин жылдамдықпен, екіншісі 250м/мин жылдамдықпен жүрді.Кездескеге дейін қай шаңғышы жолға артық уақыт жұмсады және қанша артық уақыт жұмсады?

№2Арасы 270 км екі қаладан бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы бағытты екі автосаяхатшы жолға шықты. Біріншісінің жылдамдығы 70км/сағ, екіншісінің жылдамдығы 65км/сағ.Кездескенге дейін оладың әрқайсысы қандай қашықтықты жүріп өтеді?

№3.Теңдеу құр және шығар

987 мен белгісіз санның айырмасы 405 пен 45 сандарының бөліндісіне тең.Белгісіз санды тап.

987 мен белгісіз санның айырмасы 85 пен 60 сандарының көбейтіндісіне тең.Белгісіз санды тап.

№4.Амалдарды орында.

15 сағ 12 мин + 7сағ 59 мин

8 сағ 29 мин – 3сағ 44 мин



13 сағ 23 мин – 6 сағ 41 мин

11 сағ 39 мин + 9 сағ 25 мин



*Балалар жарысып ойнап жүр.Санжар Айдостан бұрын, бірақ Дәулеттен кейін жүгіріп келді.Арман Дәулеттен бұрын, ал Данияр Айдостан кейін келді.Олардың қайсысы бәрінен бұрын келді?Олар қандай ретпен жүгіріп жетті?

4 сыныпқа арналған математика пәні бойынша

6 бақылау жұмысы



Мақсаты: қозғалысқа берілген есептерді шығару дағдыларын тексеру; көп таңбалы сандарды көбейту және бөлу туралы білімдерін тексеру; әрбір шаманың өтілген бірліктері арасындағы арақатынас туралы білімдерін тексеру; есепті шығару кезінде алған білімдерін қолдана білу; оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

Білуі:

  • Көбейту кестесін;

  • Математикалық амалдар тәртібін және оны шығара алуы;

  • Амалдардың орындалу тәртібі.

Меңгеруі керек:

  • Қозғалысқа берілген есепті шығара алу;

  • Көп таңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу;

  • Теңдеу құру және оны шығару;

  • Өлшем бірліктері арқылы берліген өрнекті шешу.



1 нұсқа

2 нұсқа

№1.Есепте

№1.

47500- 7458 523400: 5

45148+50289 70084 х 3


№1

70475+97008 54677 х8

145879- 45621 593046:9


№2.Есепті шығар

№2.Стансадан екі пойыз бір мезгілде бір-бірінен қарама-қарсы бағытта екі жаққа жолға шықты. Бірінші пойыздың жылдамдығы 62 км/сағ, екіншісінің жылдамдығы 53 км/сағ.Пойыздардың арасы неше сағаттан кейін 460км болады?

№2.Екі пойыз стансадан бір мезгілде бірінен-бірі қарама-қарсы бағытта екі жаққа жүріп кетті. Біріншісінің жыламдығы 72км/сағ, ал екіншісінің жылдамдығы 68 км/сағ.Неше сағаттан кейін екі пойыз бір-бірінен 560 км қашықтықта болады?

№3.Амалдардың орындалу ретін анықтап, өрнектердің мәнін тап.


270+800: 100-70-2

(9000+300-200):100+40



180567 -184 -4+445534:89

(136954+103754):78 -204 -14




№4.Амалдарды орында.


8 тәул.2 сағ.-7 тәул.9 сағ.

9 сағ.10 мин.-3 сағ.40 мин.

10 сағ.45 мин.+12 сағ.38мин.


№4.Амалдарды орында

12 ж.8ай + 4 ай

5апта 2 тәул – 4 апта 6 тәул.

7 тәул.8 сағ.+ 2 тәул.20 сағ.



*Бумада 50 бет қағаз бар.10 секунд ішінде 10 парақты санауға болады. 480 парақты неше секундта санап шығуға болады? 460 парақты ше№

4 сыныпқа арналған математика пәні бойынша

7 бақылау жұмысы



Мақсаты: көп таңбалы санды көбейту және бөлуді жазбаша орындау алгоритмін бақылау, бірнеше амалмен берілген есепті шығару, өлшем бірліктерін өрнектеу және салыстыру және фигураның ауданы және периметрін таба алу деңгейлерін тексеру.

Білуі:

  • Көбейту кестесін;

  • Математикалық амалдар тәртібін және оны шығара алуы;

  • Өлшем бірліктер (ұзындық, масса , уақыт)

  • Периметр және аудан өлшем бірліктер және олардың атаулары.

Қолдана алуы керек:

  • Масса өлшем бірліктері;

  • Көп таңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу;

  • Өрнекті жазы, шығару;

  • Өлшем бірліктері арқылы берілген өрнекті шешу.



1 нұсқа

2 нұсқа

№1.Амалдарды орында

2507 х 9 + 69680 : 40

78400 : 8 + 9606 х 4


7700 :(560:8)+45789

(8045 х9 +45213) -4521



№2.Есепті шығар

№2.Үш үлескіден 2 т сәбіз жиналып алынды. Бірінші үлескіден 50 кг жиналды, бұл екіншіге қарағанда 2 есе кем.Ал қалғаны үшінші үлескеден жиналды.Үшінші үлескіден неше килограмм сәбіз жианлды?

№2.Бақтан 1550 кг алмұрт жиналды.Алмұрттың бестен бір бөлігі 62 жәшікке тең бөлініп салынды.Жәшіктің әрқайсысына неше килограмм неше килограмм алмұрттан салынды?

№3.Салыстыр

9 т 273 кг +4 т 689 кг* 13 т 852 кг

5 сағ 35 мин – 55 мин * 4 сағ 80 мин



8 т 368 кг + 5т 279 кг * 13т 547 кг

4 сағ 25 мин – 45 мин * 3 сағ 80 мин



№4.Өрнектерді жазып, есепте:

А) 6941 мен 6-ның көбейтіндісінен 15059 санын кеміт

Ә) 488520 мен 9001-нің айырмасын 2 есе кеміт



А) 560047 мен 14893 –тің қосындысын 5-ке бөл

Ә) 10423 пен 7-нің бөліндісін 2- ге арттыр.



*Қорапта 8 қоңызбен өрмекші салынған, оларда барлығы 54 аяқ бар. Қоңызда 6 аяқ, өрмекшіде 8 аяқ бар, сонда қорапта олар нешеуден?

4 тоқсан

4 сыныпқа арналған математика пәні бойынша

8 бақылау жұмысы



Мақсаты: көп таңбалы жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі туралы дағдыларын тексеру; құрылымы теңдеулерді шешу; тіктөртбұрыштардың ауданы мен периметрін таба білу.

Білуі:

  • Көбейту кестесін;

  • Математикалық амалдар тәртібін және оны шығара алуы;

  • Өлшем бірліктер (ұзындық, масса , уақыт)

  • Периметр және аудан өлшем бірліктер және олардың атаулары.

Қолдана алуы керек:

  • Көп таңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу;

  • Теңдеу құру және оны шығару;

  • Өлшем бірліктері арқылы берліген өрнекті шешу.



1 нұсқа

2 нұсқа

№1.Есепте

№1

1245 х 461 320158 х 213

327624 : 584 126876 : 194


№1.

2752 х 214 480453 х 223

165 816 :168 423423 :429


№2.Есепті шығар

№2.Саяхатқа қатысушылар үшін бірдей 200 қапшық тез дайындалатын ботқа сатып алынды. Қарамық ботқасы 8кг 400 г, ал сұлы ботқасы 7кг 600 г.Қармық пен сұлы ботқасы жеке-жеке неше қапшық салынып алынады?

№2.Екі жылыжайдан 720кг қияр жинап алды.Бірінші жылыжайдың ауданы 22м²,екіншісінің ауданы 38м².Егер әр квадрат метрден бірдей мөлшерде қияр жиналса, әр жылыжайдан неше кг қияр жиналады?

№3.Теңдеулерді шеш

16 + 48 : х = 40 (х – 4005)-470= 4005

(х – 7836 )+ 7836 = 20546 1789 –х :751= 1788

Тіктөртбұрыштың ауданы мен периметрін анықта

№4.Ұзындығы 8 см , ені 6 см тіктөртбұрыш сыз. Осы тіктөртбұрыштыі 3тен бір бөлігін боя.Тіктөртбұрыштың және боялған бөлігінің ауданы мен периметрін тап.

№4.Ұзындығы 6 см , ені 4 см тіктөртбұрыш сыз. Осы тіктөртбұрыштың 3тен бір бөлігін боя.Тіктөртбұрыштың және боялған бөлігінің ауданы мен периметрін тап.

*2 л сорпа қайнатылып, оған 15 г тұз салынды. Егер бір тәрелкеге 400г сорпа құйылса, онда неше грамм тұз болады?


4 сыныпқа арналған математика пәні бойынша

9 бақылау жұмысы



Мақсаты: көп таңбалы сандарды жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі туралы дағдыларын тексеру; сандық өрнектердің мәнін есептеу; құрылымы күрделі теңдеулер шешу; әрбір шаманың өтілген бірліктері арасындағы арақатынас туралы білімін тексеру.

Білуі:

  • Көбейту кестесін;

  • Математикалық амалдар тәртібін және оны шығара алуы;

  • Өлшем бірліктер (ұзындық, масса, уақыт)

  • Периметр және аудан өлшем бірліктер және олардың атаулары.

Қолдана алуы керек:

  • Қозғалысқа берілген есепті шығара алу;

  • Көп таңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу;

  • Теңдеу құру және оны шығару;

  • Өлшем бірліктері арқылы берліген өрнекті шешу.



1 нұсқа

2 нұсқа

№1.Есепте

56635 :241 4567458 х 12

160564 :548 145278 х 49



540 876 :548 145262х 47

274776:856 785421х12



№2.Есепті шығар

Қоймада 18250 кітап болды.Оның 6050-і көркем әдебиет, қалғаны оқулықтар.Көркем әдебиет оқулықтарға қарағанда нешеуі кем?

Үш күнде дүкенге 8т қант жөнелді.Бірінші күні 1589 кг, екінші күні одан 2 есе артық қант тиелді.Үшінші күні неше килограмм қант жөнелтілді?

№3.Өрнектердің мәнін тап

8 сағ – 125 мин 82т 25 кг -9ц 43 кг

17м + 3 м 400 мм 34 км 84 м – 17 км 97 м



9м -57 см 20м -5 м 13 см

41 км 6м – 7км 25м 2455 тәул +2ж. 32 тәул.



№4.Теңдеулерді шеш

(х + 4005) – 470 ═4005

(х- 7836)+ 7836 ═20546



1789 – х: 751 ═ 1788

( 87546 – 4587) + х ═87546



*Екі тәрелкеге 27 қараөрік бар.Бір тәрелкедегі қараөріктің саны екінші тәрелкедегі қараөріктердің санының жартысын құрайды.Әр тәрелкеде неше қараөріктен бар?


Каталог: uploads -> doc -> 11a6
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
11a6 -> Іс-әрекеттегі зерттеу сабағының жоспары. Информатика пәні. 5- сынып. Іс-әрекеттегі зерттеу тақырыбым


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет