Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
Жаңа сабақ
7 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Білім дағдысы: Түсіну (D) (W) Мұғалім оқушыларға
Білім Ленд сайтынан сәулеленудің түрлері бойынша бейнебаян көрсетеді
|
Оқушылар сәулелену түрлерін ажыратады, бейнебаян кезінде туындаған сұрақтарын мұғаліммен талқылайды.
|
Дескриптор:
-сәулелену түрлерін біледі.
|
ДЭ, презентация
11 сынып оқулығы
https://bilimland.com/kk/courses/physics-kk/kvanttyq-fizika/zharyq-kvanty
|
Сабақтың ортасы.
Жеке жұмыс
17 мин
|
Білім дағдысы: Білу (G)
1 – тапсырма
Оқушыларға тақырып мазмұнын ашу үшін 5 сәулелену түріне байланысты мәлімет іздеуге тапсырма беріледі.
Жылулық сәулелену
Хемилюминесценция
Катодолюминесценция
Фотолюминесценция
Электролюминесценция
|
Оқушылар тақырыпқа сай қалта телефонын пайдаланып ақпарат жинайды қорғайды.
|
Дескриптор:
-Сәулеленудің қандай энергиядан келетіндігін біледі
- Сәуле шығару механизмін түсіндіреді.
- Күнделікті өмірде, табиғатта және технологияда осы сәулеленудің мысалдарын келтіреді.
Жалпы балл-6
|
ДЭ
Презентация
Оқулық 11-сынып.
Плакат
|
Жеке жұмыс
«Білгенге маржан» әдісі
11 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (І)
2-тапсырма. «Білгенге маржан» әдісі арқылы оқушыларға сәулеленудің қасиеттеріне байланысты тест жұмысы беріледі.
|
Оқушылар сабақ барысында алған білімдерін пайдаланып сәулелену тақырыбына тест жұмысын орындайды.
|
Дескриптор
-сәулелену түрлерін ажыратады.
Жалпы балл -4
|
ДК экраны
Презентация
11-сынып оқулығы.
ДМ қосымша 1
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
Рефлексия Сабақ соңында оқушылар сабақ бойы жасаған жұмыстары бойынша рефлексия жүргізеді. Өздерінің деңгейлерін стикер арқылы тілшеде көрсетіп, арттыру үшін не істеу керектігін жазады.
Үйге тапсырма: эксперименттік тапсырма 179 бет
|
Оқушылар қиындық тудырған сұрақтарды стикерге жазады
|
|
С тикерлер
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
«Сиқырлы уақыт» әдісі
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
«сиқырлы уақыт» әдісі арқылы арқылы үй тапсырмасын сұрау.
|
Оқушылар берілген уақыт ішінде Сәулеленудің 5 түрі бойынша бір – біріне сұрақ қояды
|
Дескриптор:
Сәулеленудің түрлерін ажыратады
-сәулелену түрлеріне мысалдар келтіре алады
Жалпы балл -4
|
ДЭ
|
Сабақтың ортасы.
17 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну (D)
Мұғалім презентацияны пайдаланып спектрдің түрлерін және спектрлік анализді, оның қолданылуын түсіндіреді
Жаңа тақырыпта қарастырылатын мәселелер:
-спектрдің түрлері
-шағылу және жұтылу спектрі
-спектроскоп
|
Оқушылар спектроскоптың жұмыс жасау принципімен танысады. Мұғаліммен жаңа сабаққа байланысты мағынаны ашу сұрақтарын талқылайды.
|
Дескриптор:
Спектр түрлерімен танысады.
|
ДЭ
Презентация
Оқулық 11-сынып.
ДМ қосымша 1
|
Жеке жұмыс
«Ой қозғау» әдісі
13 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (Р)
1-тапсырма. «Ой қозғау» әдісі арқылы спектр түрлеріне байланысты оқушыларға тест тапсырмасы беріледі.
|
Оқушылар спектрлік анализ тақырыбында тест тапсырмасын орындайды.
|
Дескриптор
-спектр түрлерін ажыратады
-қолдану аймағын түсінеді.
Жалпы балл -6
|
ДК экраны
Презентация
11-сынып оқулығы.
ДМ қосымша 2
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
Рефлексия Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет.
Үйге тапсырма: Спектрлік аппараттар мәлімет жинау
|
Оқушылар қиындық тудырған сұрақтарды стикерге жазады
|
|
Стикерлер
|
