48-ші ғылыми-әдiстемелiк конференциясының материалдары
жүктеу/скачать 5,84 Mb. Pdf көрінісі
|
3-книга
3-книга
- Бұл бет үшін навигация:
- Түйін сөздер
| Әдебиеттер тізімі:
1. Антипова М. В. Метод кейсов (case study): методич. пособие для преподавателей. – М.: Мариинско-Посадский филиал ФГБУ ВПО «МарГТУ», 2011. – 20 с. 2. Баев П. А. Практикум по методике Case-study: учеб. пособие. – Иркутск: РИО НЦ РВХ ВСНЦ СО РАМН, 2008. Оспанова Г.Т. ТҮЛЕКТЕРДІ ЖҰМЫСПЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУДІҢ ТИІМДІ ЖОЛДАРЫ Аңдатпа. Мақалада университет түлектерінің жұмыспен қамтамасыз ету және оны іске асыру жолдары көрсетілген. Түйін сөздер: студент, түлек, статистика,практика. Түлектерді жұмыспен қамтамасыз ету - қазіргі күннің өзекті мәселесі. Бұл мәселені қолымызда бар деректерге сүйене отырып шешуге болады. Мысалы, Республика деңгейінде жалпы білім беретін мекемелерден жыл сайын статистикалық есептер алынады (ОШ-1, ОШ-2, №76-РИК, №83 - РИК және т.б.). Енді осы есептерге жеке-жеке тоқталайық. 1№6-РИК есепте республика деңгейіндегі әрбір жалпы білім беретін қанша мекеме, оның түрлері, ондағы балалар туралы мәлімет қамтылған. Бұл есеп 22 бөлімнен тұрады. Соның бір бөлімін ғана мысал ретінде көрсетейін. №5. Оқушылардың жас ерекшелігі Мекеме аты № ж олда р Қалал ық Же ргілік ті Барлы ғы Білім алушының жалпы санынан (7 графа) 1 -12 с ынып оқ уш ыла рының са ны О ның іш інде қыздар 1 -12 с ынып оқ уш ыла рының са ны О ның іш інде қыздар 1 -12 с ынып оқ уш ыла рының са ны О ның іш інде қыздар Да ярлы қ топ 1 сы ныпт ар 9 сы ныпт ар 10 -11 (12) сы ныпт ар оның іш інд е бі ті руш і сы ныптар (12 г раф а) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 5 жас Туы лған жылы 2013ж. 0 1 6 - 23жас 2012-1996 ж. 0 2 23 жас және одан жоғары 1995 ж. 1 9 Барлығы (01-19 жол қосындысы) 2 0 285 Міне өздеріңіз көріп отырғандай 5 пен 23 жас аралығындағы балалар туралы мәлімет қамтылған. Бұл жерден біз аталмыш білім мекемесіндегі әрбір оқу жылындағы бала санын, сынып санын, мұғалімдердің жүктемесін көре аламыз. 2. №83 – РИК есепте республика деңгейіндегі әрбір жалпы білім беретін мекемедегі пән бойынша мұғалімдер саны және олардың жас ерекшеліктері көрсетілген. А ты № Ж ұмысш ыла р са ны Бос ор ын О ның іш інде әйелд ер Толық қ амт ы лмау Толық қ амт ы лу Қ оса атқ ару шы лық Ж оғ арғ ы с ан ат Бі рі нші са нат Екі нш і с анат С анатсыз Ж оғ ары бі лі мд і П ед аг ог и к алы қ О рта кә сі би П ед аг ог и к алы қ Ба стап қы кәс іби О рта ж алпы Еңбек өтілі Мұғалімдерді ң жас ерекшеліктері 2 2 -5 5 -10 10 -20 20 -да н ж оғ ар ы 25 -к е д ей ін 25 -35 35 -де н ж оғ ар ы Зейн ет ке рлер О ның іш інде әйелд ер Кестеден көріп отырғанымыздай біз республика деңгейі бойынша мұғалімдер туралы мәліметтер ала аламыз, сонымен бірге пән мұғаліміне деген қажеттілікті де көруге болады. Жоғарыдағы мәліметтерге сүйене отырып, жоспар жасауға болады. Егер студен университет табалдырығын 2017-2018 оқу жылында аттаса, 2020-2021 жылы аяқтайды. Мамандық дайындап отырған білім мекемелері (университет, факультет, кафедра) кестедегі мәліметтерді негізге ала отырып, студенттің өзін – өзі жұмыспен қамтамасыз етуіне мүмкіншілік туғызуы керек. Оны қалай жасайды? Мәселе осында. Жергілікті, аудандық, қалалық, облыстық білім мекемелерімен тікелей байланыс жасау: студенттерді педагогикалық практикадан өткізу туралы келісімшарт; оқу, тәрбие, әдістемелік курстар; жобалар; олимпиадалар; оқушылардың шығармашылық лабораториясы бойынша жұмыстар т.б. Студенттерді 1 курс қатарына қабылдағанда, олардың қай облыстан, ауданнан, ауылдан екені туралы мәлімет аламыз. Осы мәліметтерді өзіміз жинақтаған пән мұғаліміне тапшы мәліметтермен салыстыра отырып, студент пен білім мекемесінің ортасына байланыс орнатуымыз керек. Бұл жерде кәсіби бағдар бөлімі жұмыс атқаруы тиіс. Егер осы мамандықты таңдаған 1 курс студентіне дұрыс бағыт-бағдар берсек, ол студент өз мамандығы бойынша тапшылық көріп отырған білім мекемесіне барады. Осы жерден шығатын қорытынды, студент өзін-өзі жұмыспен қамтамасыз етеді. Білім мекемелері мен оқу орындарының ортасындағы байланыс 4 жыл ішінде үздіксіз жүргізілуі керек. Байланыс түрлері жоғарыда аталып көрсетілді. Байланыстың қорытындысы 4 курстағы педагогикалық практика болуы тиіс. Қорыта келгенде, қолда бар мәліметтерге сүйене отырып, осы жұмысты республика деңгейінде мансап және бизнес орталығы атқарса, университетіміз дайындаған мамандықтар еш уақытта жұмыссыз қалмайды. Тек бар мүмкіндікті пайдалана білуіміз керек. Артық шығынсыз. Басты мәселе осында. жүктеу/скачать 5,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|