Ұйымдастыру (1мин) Серігіту сәті
Оқушыларды тексеру, оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. Шеңбер жасап тұрады оқушылар рет-ретімен 4-ке дейін саналады, топқа бөлінеді. 1-нөмірлі оқушылар «Координат», 2-нөмірлі оқушылар «Масштаб, 3-оқушылар «Теңдеу», 4-лер «Жүйе» болып, 4 топқа бөлінеді.
Сабаққа дайындалады.
Оқушылардың назарын аударып, психологиялық дайындау
Топ басшысы сайланады. Әр топтан топ басшысы өзін көшбасшы ретінде сезіндіру мақсатында топты басқарту
Жас ерешеліктері бақылауда болады
2
Сабаққа мақсат қоюды ұсынады. Табыс критерийлерін жазады (1мин)
Сынып оқушыларына бағалау парақшасын тарату.
Сабақтың мақсатын
бекітеді.Табыс критерийлерін анықтайды.
3
1.Білу .Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)
Үй тапсырмасын тексеру слайда көрсетілген сұрақтар арқылы жүргізу. Ол үшін « Миға шабуыл» әдісін пайдалану
Слайдта үй тапсырмасы бойынша бірнеше сұрақтар мен крассворд беру:
Теңдеулер жүйесін шешу дегеніміз не?
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешудің түрлерін ата?
Қалай шешілетінін айтып беріңдер?
Қандай жағдайда жүйені шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тімді?
Топ жетекшісі топтағы оқушыларды
бақылайды.Арнайы сұрақтар бойынша
жауаптар береді.
Әр топ сұраққа ойлана отырып жауап береді
Топ сұрақты талқылай отырып жауап береді және жауабын бағалайды.
.
2.Түсіну Ой қозғау.( 10 минут) компьютерді пайдалану арқылы интернеттен ақпарат іздеу және жаңа тақырыпты бастамас бұрын, арнайы слайдтар арқылы жаңа тақырыптың мағанасын ашу арқылы 1-ші тірек сызба жүргізу және «Жигсо» әдісін пайдалану. Әр топқа тапсырмада көрсетілген есептерді шешу тапсырылады топ бойынша талқылап ойарын қағазға жазу тапсырылды.
Жигсо әдісі:Әр топта, яғни төрт топта 5 оқушы бар, әр топтың 1,2,3,4 нөмерлеріне бірдей есептер беріледі, олар өздері есепті
шешіп, әр топтаға бірдей нөмерлер бір партаға бірігіп есептерін бір- біріне көрсетіп, тексереді, 4 сарапшы, яғни дарынды 4 оқушым топ басшылары бақылаушы- сарапшы
ретінде сайланады. Олар тексерудің нәтижесін сыныпқа жариялайды бірдей нөмірдегі шығарылған есептердің жауабын айтады.
