Бақылау сұрақтары:
Сауатты жазуға жету үшін грамматикалық білімдерден басқа қандай шарттар орындалуы керек?
Сауаттылыққа үйретуде ой операцияларын іске асырудың маңызы қандай?
Дұрыс жазуға үйретуде орфографиялық принцип пен алфавитті білудің пайдасы қандай?
Жазуға үйрету үшін қажетті әдістемелік, гигиеналық талаптар.
Жазу дағдысын қалыптастыру кезеңдері
Дәрісті қорытындылау: Қорыта айтқанда, орта мектептерде қазақ тілінен жүргізілетін жазбаша жұмыстар оқушылардың тұлғалық қабілетін дамытуға ерекше ықпалын тигізеді.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Г.Ж.Тұрдалиева. Бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқыту әдістемесі. Астана: Фолиант, 2007.
2.Қ. Шаяхметұлы. Әлемдік білім кеңістігіне ену жағдайында қазақ тілінде оқыту мен тәрбиелеудің мәселелері-Колледждерде оқытылатын мемлекеттік тіл: тарих, бүгіні мен болашағы. Семей-2006. 19- бет
3. С. Қазыбайұлы. Бастауыш кластарда қазақ тілін оқыту- Алматы 1997
4.Ғ. Дүкенбаева. Мектеп жасына дейінгі балаларды ойын арқылы адамгершілікке тәрбиелеу.-Алматы-1992
5. З.Бейсембаева. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы,2002
№9 -дәріс тақырыбы: Жазуға үйретуге байланысты жүргізілетін жұмыстар. (2сағат)
Дәрістің жоспары:
Жазуға үйретуге байланысты жүргізілетін жұмыстар.
Сауатты жазуға үйрету мәселелері.
Оқушылардың грамматика мен емле және тіл дамытудан алған білімдері мен дағдыларын, шеберліктерін есепке алу.
Достарыңызбен бөлісу: |
