ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
|
3-деңгейлі СМЖ
құжаты
|
ПОӘК
|
ПОӘК 042-18-28.1.23/01-2013
|
ПОӘК
«Балалар әдебиеті»
пәнінің оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы
|
______ 2013 жылғы
№ 1 басылым
|
5 В 050117- Қазақ тілі мен әдебиеті
5 В 020500 «Филология»
«Балалар әдебиеті»
ПӘНІНІҢ ОҚУ- ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
ОҚЫТУШЫҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
СЕМЕЙ
2013
Кіріспе
1 ӘЗІРЛЕГЕН
Акманова Ғ.Р. – п.ғ.к.,қазақ әдебиеті кафедрасының аға оқытушысы.
_____________ «___» ___________20___ жыл.
2 КЕЛІСІЛДІ
2.1 Қазақ әдебиеті кафедрасының отырысында қаралып, талқыланды.
Хаттама №___ «___» ___________20___ жыл.
Кафедра меңгерушісі _______________ Ақтанова А.С
2.2 Филология факультетінің оқу- әдістемелік бюросында талқыланып, бекітілді.
Хаттама №___ «___» ___________20___ жыл.
Төрайым _________________Сабырбаева Р.Қ
3 БЕКІТІЛДІ
Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінде бекітілді.
Хаттама №___ «___» ___________20 ___жыл.
ОӘК төрағасы _________________Искакова Г.К.
4 «____» __________ 20___ж. шыққан ПОӘК-нің
№ 1 БАСЫЛЫМЫ
Мазмұны
1 Қолданыс аясы
2 Нормативтік сілтемелер
3 Жалпы ережелер
4 Оқу пәнінің мазмұны (модуль)
5 Студенттің өздік жұмыстарының тақырыптары
6 Пәннің оқу-әдістемелік картасы
7 Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы
8 Әдебиеттер
1 ҚОЛДАНЫС АЯСЫ
Балалар әдебиеті пәнінің оқу-әдістемелік кешенінің құрамына кіретін студенттерге арналған пәннің жұмыс бағдарламасы
қазақ тілі мен әдебиеті мамандығының студенттеріне арналған.
2 НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР
Осы балалар әдебиеті пәнінің студенттерге арналған жұмыс бағдарламасы берілген пән бойынша оқу үрдісін ұйымдастырудың тәртібін төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асырады:
- 5В 020500 Филология: қазақ тілі мамандығының бекітілген элективті пәндер катологы
- СТУ 042-РГКП-СГУ-8-2007 Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеуге және ресімдеуге қойылатын жалпы талаптар университет стандарты;
- ДП 042-08.10.12-2007 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің мазмұны мен құрылымы» құжаттық іс-жосығы.
3 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
3.1 Пәннің қысқаша мазмұны
Пәннiң мақсаты:
«Балалар әдебиеті» – ғылыми-теориялық білім беруді мақсат ете отырып, оның болашақта зерттелуге тиіс проблемаларына байланысты студенттерді ғылыми ізденіске баулуды өзінің міндеті деп санайды.
ПОӘК 042-14-5-05.01.20.17/01-2012
|
________2012жылғы №2
басылым
|
беттің -шісі
|
3.2 Курстың мақсаты:
«Балалар әдебиеті» пәнінің міндеті – студенттерге теориялық және тәжірибелік тұрғыда білім беру; студенттердің халық ауыз әдебиеті пәнінен алған білімін қайталап еске түсіре отырып, бір ізге салу; қазақ балалар әдебиетінің даму тарихы, балаларға арналған алғашқы оқу құралдарының шығуы туралы; балалар әдебиетінің тәрбиелік мәні туралы; қазіргі заман балалар әдебиеті туралы мағлұмат беру.
3.3 Курстың негізгі міндеттері:
Негізделген және қалыптасқан теориялық білімдерін жинақтай білу, ғылыми идеяларға сын көзбен қарап дәлелдей алу және концепциялар мен
теорияларды талдай білуге дағдыландыру.
3.4. Курстың соңында студент мыналарды білуі керек:
- Қазақ әдебиеттануы ғылымының өзекті мәселелерін білуі керек;
- Алған білімдерін практикада қолдана білу;
- Теориялық талдау жасай алу;
- Шешендік өнердің даму және қалыптасу сатылары, бағыттары және концепция мәселелерін түсіну;
- Өзіндік пікір айта алу;
- Негізделген және қалыптасқан теориялық білімдерін жинақтай білу.
3.5 Курстың пререквизиттері
3.5.1 Әдебиеттануға кіріспе
3.5.2 ХХ ғасырдың алғашқы кезеңіндегі қазақ әдебиетінің тарихы (1900-1940)
3.6 Курстың постреквизиті:
3.6.1 Әдебиет теориясы
3.6.2 Әдеби өлкетану
1 Кесте – Оқу жұмыс жоспарынан көшірме
Курс |
Семестр
|
Кредит
|
Дәріс (сағ)
|
Тәж(сағ)
|
Лаб (сағ)
|
ОСӨЖ
(сағ)
|
СӨЖ
(сағ)
|
Бар
(сағ)
|
Бақылу түрі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
5
|
3
|
15
|
15
|
-
|
30
|
30
|
90
|
емтихан
|
4 ОҚУ ПӘНІНІҢ МАЗМҰНЫ (МОДУЛЬ)
2 Кесте
Тақырыптар атауы және олардың мазмұны
|
Сағат саны
|
1
|
|
Дәріс сабақтары
|
|
1 модуль. Халық ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің бастауы. Халықтық бесік жырларының мазмұны.
|
|
1-тақырып.
1. Халық ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің бастауы. Халықтық бесік жырларының мазмұны.
3. Бесік жыры мен тұсау кесу жырының көркемдік-эстетикалық табиғаты.
4. Төрт түлік мал туралы өлеңдердегі халық даналығы.
5. Жаңылтпаш, өтірік өлеңдер және даналық сөздер – тіл дамыту құралы
|
2
|
2-тақырып.
1.ХІХ ғасырдағы қазақ балалар әдебиетінің қалыптасуы..
2. Махамбет жырларының халықтық негізі .
3 Ақын поэзиясындағы реалистік сипаттар.
|
2
|
2 модуль. Абай мен Ыбырай Алтынсарин шығармаларының тәрбиелік мәні
|
|
3-тақырып.
2. Ы.Алтынсарин – қазақ балалар әдебиетінің атасы.
2. Ыбырайдың өмірі мен ағартушылық қызметі.
3. Шығармаларының тәрбиелік мәні.
|
3
|
4-тақырып.
1. Қазақ балалар әдебиеті тарихында Абай Құнанбайұлының орны.
2. Абайдың балаларға лайықты өлеңдері.
3. Қарасөздерінде халық ағарту мәселелерін көтеруі. Абайдың тәрбие мәселесіне байланысты педагогикалық көзқарастары.
|
3
|
3 модуль. ХХ ғасыр басындағы қазақ балалар әдебиеті.
|
|
5-тақырып.
1. ХХ ғасыр басындағы қазақ балалар әдебиеті.
2.Жаңаша мектептердің көбеюі.ағарту ісі, оқу құралдарын жазу,оқытуды ана тілінде жүргізу проблемалары.
3. С.Көбеев, С.Торайғыров,С.Дөнентаев шығармашылықтары.
|
2
|
6-тақырып.
Кеңес дәуірі кезеңіндегі балалар әдебиеті. . Қазақ кеңес балалар әдебиеті.
2. Қоғамдық-тарихи жағдай. Көрнекті балалар ақын-жазушылары.
3. Балаларға арналған туындылардың идеялық-тақырыптық негізі.
|
2
|
7-тақырып.
1.С.Сейфуллин балалар әдебиетінің негізін салушылардың бірі.
2..Б.Майлиннің ұстаздық қызметі.
3.І.Жансүгіровтің балалар әдебиетінің дамуына қосқан үлесі
|
1
|
8-тақырып.
1. Ж.Аймауытовтың ағартушылық, педагогикалық бағыттағы ғылыми еңбектерінің мәні.
2. Психология, әдістеме, эстетика саласынан жазған ғылыми еңбектерінің танымдық негізі.
3. Балалар әдебиетіне қосқан үлесі.
|
2
|
9-тақырып.
1. М.Әуезов және балалар әдебиеті.
2. Өмірі мен жазушылық қызметі.
3. “Жетім” әңгімесі мен “Көксерек” повестерінің көркемдік-эстетикалық табиғаты.
4.С.Мұқановтың балалар әдебиеті саласындағы еңбектері мен зерттеулері.
|
2
|
10-тақырып.
1. Ұлы Отан соғысы жылдарындағы балалар әдебиеті.
2. Кеңес халықтарының ерлік істерінің балалар әдебиетіндегі көрінісі.
3. Негізгі тақырып, идея бірлігі, ұлттық рух көрінісі.
|
2
|
11-тақырып.
1. Ғ.Мүсіреповтің “Қазақ солдаты” романының тарихи-көркемдік ерек шеліктері.
2.Новеллаларындағы бала тағдыры үшін күрескен ана бейнесі. “Қазақ солдаты” романының балалар әдебиеті тарихында алатын орны.
3. Бала психологиясы мен эстетикалық мұратын, ой-арманын бейнелеудегі жазушы шеберлігі.
|
2
|
12-тақырып.
1. Қазіргі балалар поэзиясы.
2. Қазақ әдебиетінің стиль, жанр, түр жағынан күрделенуі, түрленуі. Шығармашылық ізденістер.
3. Балалар әдебиетінің бағыты, басты міндеті.
|
2
|
4-модуль. Қазіргі балалар прозасы мен драматургиясы.
|
|
13-тақырып.
1. Қ.Мырза Әли шығармаларының идеялық-тақырыптық негізі.
2. Балаларға арналған өлеңдерінің тақырып молдығы, мазмұн байлығы.
3. М.Мақатаев өлеңдерінің баланың танымдық қабілетіне әсері.
|
2
|
14-тақырып.
1. Қазіргі балалар прозасы.
2. Өмір шындығын көркемдік тұрғыдан игеру ауқымының кеңдігі, образдар табиғатының күрделілігі, адамгершілік-моральдық мәселелердің өткірлігі, тақырып аясының әралуандығы.
|
2
|
15-тақырып.
1. Қазіргі балалар драматургиясы.
2. Балалар драматургиясындағы ұлттық рең, дәстүр мен жаңашылдық, стиль ерешелігі.
|
1
|
Тәжірибелік сабақтар
|
|
1 модуль. Халық ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің бастауы. Халықтық бесік жырларының мазмұны.
|
|
1-тақырып.
1. Балалар ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің алтын қоры
2.Балалар фольклоры үлгілері.
3. Бесік жыры мен тұсау кесу жырының көркемдік-эстетикалық табиғаты.
4. Төрт түлік мал туралы өлеңдердегі халық даналығы.
5. Жаңылтпаш, өтірік өлеңдер және даналық сөздер – тіл дамыту құралы
|
1
|
2-тақырып.
Жұмбақ,мақал-мәтелдер.Ертегілер.
1.ХІХ ғасырдағы қазақ балалар әдебиетінің қалыптасуы..
2. Махамбет жырларының халықтық негізі.
|
1
|
2 модуль. Абай мен Ыбырай Алтынсарин шығармаларының тәрбиелік мәні
|
|
3-тақырып.
1. Ы.Алтынсарин – қазақ балалар әдебиетінің атасы.
2.Педагог- жазушы шығармаларының жанрлық ерекшеліктері,халықтық, ұлттық сипаты..
3. Шығармаларының тәрбиелік мәні.
|
1
|
4-тақырып.
1. Қазақ балалар әдебиеті тарихында Абай Құнанбайұлының орны.
2. Абайдың балаларға лайықты өлеңдері.
3. Қарасөздерінде халық ағарту мәселелерін көтеруі. Абайдың тәрбие мәселесіне байланысты педагогикалық көзқарастары.
|
1
|
3 модуль. ХХ ғасыр басындағы қазақ балалар әдебиеті.
|
|
5-тақырып.
1. ХХ ғасыр басындағы қазақ балалар әдебиеті.
2. Көрнекті балалар ақын-жазушылары.
3. С.Көбеевтің ұстаздық қызметі,әдеби мұрасы.Жинақтарының оқулық ретінде пайдаланылуы.
С.Торайғыровтың шығармаларының жасөспірімдер тәрбиесінде алатын орны.
С.Дөнетаев шығармаларының жанрлық ерекшеліктері.Мысалдары..
|
1
|
6-тақырып.
1. Қазақ кеңес балалар әдебиеті.
2. Қоғамдық-тарихи жағдай. Көрнекті балалар ақын-жазушылары.
3. Балаларға арналған туындылардың идеялық-тақырыптық негізі.
|
1
|
7-тақырып.
1.С.Сейфуллин балалар әдебиетінің негізін салушылардың бірі.
2..Б.Майлиннің ұстаздық қызметі.
3.І.Жансүгіровтің балалар әдебиетінің дамуына қосқан үлесі
|
1
|
8-тақырып.
1. Ж.Аймауытовтың ағартушылық, педагогикалық бағыттағы ғылыми еңбектерінің мәні.
2. Психология, әдістеме, эстетика саласынан жазған ғылыми еңбектерінің танымдық негізі.
3. Балалар әдебиетіне қосқан үлесі.
|
1
|
9-тақырып.
1. М.Әуезов және балалар әдебиеті.
2. Өмірі мен жазушылық қызметі.
3. “Жетім” әңгімесі мен “Көксерек” повестерінің көркемдік-эстетикалық табиғаты.
|
1
|
10-тақырып.
1. Ұлы Отан соғысы жылдарындағы балалар әдебиеті.
2. Кеңес халықтарының ерлік істерінің балалар әдебиетіндегі көрінісі.
3.Жамбыл поэзиясындағы патриоттық жалын.Қ.Қайсеновтің партизандар өмірінен алынған повестеріндегі балалар бейнесі,өршіл рух.
|
1
|
11-тақырып.
1. Ғ.Мүсіреповтің “Қазақ солдаты” романының тарихи-көркемдік ерек шеліктері.
2. Ғ.Мүсіреповтің новеллаларындағы бала тағдыры үшін күрескен ана бейнесі.
3. “Қазақ солдаты” романының балалар әдебиеті тарихында алатын орны.
4. Бала психологиясы мен эстетикалық мұратын, ой-арманын бейнелеудегі жазушы шеберлігі.
|
1
|
12-тақырып.
Балалар әдебиетінің соғыстан кейінгі жылдарда дамуы.
1.Ө.Тұрманжанов шығармашылығы.Аудармалары.
|
1
|
4-модуль. Қазіргі балалар прозасы мен драматургиясы.
|
|
13-тақырып.
1. Қазіргі балалар поэзиясы Қ.Мырза Әли шығармаларының идеялық-тақырыптық негізі.
2. Балаларға арналған өлеңдерінің тақырып молдығы, мазмұн байлығы.
3.М.Мақатаев өлеңдерінің баланың танымдық қабілетіне әсері.
|
1
|
14-тақырып.
1. Қазіргі балалар прозасы.
2. Өмір шындығын көркемдік тұрғыдан игеру ауқымының кеңдігі, образдар табиғатының күрделілігі, адамгершілік-моральдық мәселелердің өткірлігі
3. тақырып аясының әралуандығы.
|
1
|
15-тақырып.
1. Қазіргі балалар драматургиясы.
2. Балалар драматургиясындағы ұлттық рең, дәстүр мен жаңашылдық, стиль ерекшелігі
|
1
|
5 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ
Халық ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің бастауы.Бесік жыры мен тұсау кесу жыры.Санамақ, Өтірік өлең,жаңылтпаш..
|
Ауызша баяндау,жаттау
|
ХІХ ғасырдағы қазақ балалар әдебиеті.
Ы.Алтынсарин – қазақ балалар әдебиетінің атасы.
|
жаттау
|
Қазақ балалар әдебиеті тарихында Абай Құнанбайұлының орны.
|
жаттау
|
ХХ ғасыр басындағы қазақ балалар әдебиеті..
|
Ауызша баяндау
|
С.Торайғыров және балалар әдебиетіндегі жаңа бағыт
|
Конспект
|
А.Байтұрсыновтың қазақ балалар әдебиетіне қосқан үлесі.
|
пікірлесу
|
Қазақ кеңес балалар әдебиеті. Б.Майлин,І.Жансүгіров әңгімелері.
|
Әдеби талдау
|
Б.Соқпақбаев балалар тақырыбындағы шығармашылығының жаңашылдығы, көркемдік шеберлігі
|
талдау
|
Ө.Тұрманжанов «Сабантой», «Құмырсқалар ,аралар-қиыспас дос-құдалар»
|
жаттау
|
Қ.Баянбаевтың прозалық туындыларының танымдық мәні.
|
Әдеби талдау
|
Қ.Мырза Әли шығармалары
|
жаттау
|
Қазіргі балалар поэзиясы М.Мақатаев шығармаларының бала тәрбиесіндегі маңызы.
|
жаттау
|
Қазіргі балалар драматургиясы.
Балалар драматургиясындағы ұлттық рең, дәстүр мен жаңашылдық, стиль ерешелігі.
|
Ауызша баяндау
|
Е.Елубаев драмалық туындыларындағы тартыс
|
Әдеби талдау
|
Қазіргі балалар әдебиеті .
|
конспект
|
6 ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАРТАСЫ
3-Кесте
Дәріс сабағының
тақырыбы
|
Семинар сабағының тақырыбы
|
Көрнекі құралдар, плакаттар, лаборатория-лық стендтер
|
Өз бетімен дайындалу сұрақтары
|
Бақылау түрі
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
1. 1. Халық ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің бастауы. Халықтық бесік жырларының мазмұны.
3. Бесік жыры мен тұсау кесу жырының көркемдік-эстетикалық табиғаты.
4. Төрт түлік мал туралы өлеңдердегі халық даналығы.
5. Жаңылтпаш, өтірік өлеңдер және даналық сөздер – тіл дамыту құралы
|
1. 1. Балалар ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің алтын қоры
2.Балалар фольклоры үлгілері.
3. Бесік жыры мен тұсау кесу жырының көркемдік-эстетикалық табиғаты.
4. Төрт түлік мал туралы өлеңдердегі халық даналығы.
5. Жаңылтпаш, өтірік өлеңдер және даналық сөздер – тіл дамыту құралы
|
Дәріс тезисі, сызба нұсқа слайдтар
|
Пәнінің жалпы мәселелері, мақсаты мен міндеті, зерттелу жайы
|
Жазбаша, ауызша
|
2. 1.ХІХ ғасырдағы қазақ балалар әдебиетінің қалыптасуы..
2. Махамбет жырларының халықтық негізі .
3 Ақын поэзиясындағы реалистік сипаттар.
|
2. Жұмбақ,мақал-мәтелдер.Ертегілер.
1.ХІХ ғасырдағы қазақ балалар әдебиетінің қалыптасуы..
2. Махамбет жырларының халықтық негізі.
|
Дәріс тезисі, кесте слайд түрінде
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ұстанымдары
|
Жазбаша, ауызша
|
3. Ы.Алтынсарин – қазақ балалар әдебиетінің атасы.
2. Ыбырайдың өмірі мен ағартушылық қызметі.
3. Шығармаларының тәрбиелік мәні.
|
3. Ы.Алтынсарин – қазақ балалар әдебиетінің атасы.
2.Педагог- жазушы шығармаларының жанрлық ерекшеліктері,халықтық, ұлттық сипаты..
3. Шығармаларының тәрбиелік мәні
|
Дәріс тезисі, слайд
|
Дидактикалық әдістер және оларды классификациялау
|
Жазбаша
|
4. 1. Қазақ балалар әдебиеті тарихында Абай Құнанбайұлының орны.
2. Абайдың балаларға лайықты өлеңдері.
3. Қарасөздерінде халық ағарту мәселелерін көтеруі. Абайдың тәрбие мәселесіне байланысты педагогикалық көзқарастары.
|
4. 1. Қазақ балалар әдебиеті тарихында Абай Құнанбайұлының орны.
2. Абайдың балаларға лайықты өлеңдері.
3. Қарасөздерінде халық ағарту мәселелерін көтеруі. Абайдың тәрбие мәселесіне байланысты педагогикалық көзқарастары.
|
Дәріс тезисі, кесте слайд түрінде
|
. Қазақ тілін оқыту бойынша жасалатын оқу-әдістемелік кешен және оның құрылымы.
|
Ауызша
|
5. 1. ХХ ғасыр басындағы қазақ балалар әдебиеті.
2.Жаңаша мектептердің көбеюі.ағарту ісі, оқу құралдарын жазу,оқытуды ана тілінде жүргізу проблемалары.
3. С.Көбеев, С.Торайғыров,С.Дөнентаев шығармашылықтары.
|
5. 1. ХХ ғасыр басындағы қазақ балалар әдебиеті.
2. Көрнекті балалар ақын-жазушылары.
3. С.Көбеевтің ұстаздық қызметі,әдеби мұрасы.Жинақтарының оқулық ретінде пайдаланылуы.
С.Торайғыровтың шығармаларының жасөспірімдер тәрбиесінде алатын орны.
С.Дөнетаев шығармаларының жанрлық ерекшеліктері.Мысалдары..
|
Дәріс тезисі кесте слайд түрінде
|
|
Ауызша
|
6. Кеңес дәуірі кезеңіндегі балалар әдебиеті. . Қазақ кеңес балалар әдебиеті.
2. Қоғамдық-тарихи жағдай. Көрнекті балалар ақын-жазушылары.
3. Балаларға арналған туындылардың идеялық-тақырыптық негізі.
|
6. 1. Қазақ кеңес балалар әдебиеті.
2. Қоғамдық-тарихи жағдай. Көрнекті балалар ақын-жазушылары.
3. Балаларға арналған туындылардың идеялық-тақырыптық негізі.
|
Дәріс тезисі таблица слайд түрінде
|
Фразеологияны оқыту әдістемесі
|
Ауызша
|
7. 1.С.Сейфуллин балалар әдебиетінің негізін салушылардың бірі.
2..Б.Майлиннің ұстаздық қызметі.
3.І.Жансүгіровтің балалар әдебиетінің дамуына қосқан үлесі
|
7. 1.С.Сейфуллин балалар әдебиетінің негізін салушылардың бірі.
2..Б.Майлиннің ұстаздық қызметі.
3.І.Жансүгіровтің балалар әдебиетінің дамуына қосқан үлесі
|
Дәріс тезисі, сызбалар слайд түрінде
|
жаттығу жұмысы
|
Жазбаша
|
8. 1. Ж.Аймауытовтың ағартушылық, педагогикалық бағыттағы ғылыми еңбектерінің мәні.
2. Психология, әдістеме, эстетика саласынан жазған ғылыми еңбектерінің танымдық негізі.
3. Балалар әдебиетіне қосқан үлесі.
|
8. 1.Ж.Аймауытовтың ағартушылық, педагогикалық бағыттағы ғылыми еңбектерінің мәні.
2. Психология, әдістеме, эстетика саласынан жазған ғылыми еңбектерінің танымдық негізі.
3. Балалар әдебиетіне қосқан үлесі.
|
Дәріс тезисі, мысалдарды ноутбуктан көрсету
|
Сөздіктермен жұмыс
|
Жазбаша
|
9. 1. М.Әуезов және балалар әдебиеті.
2. Өмірі мен жазушылық қызметі.
3. “Жетім” әңгімесі мен “Көксерек” повестерінің көркемдік-эстетикалық табиғаты.
4.С.Мұқановтың балалар әдебиеті саласындағы еңбектері мен зерттеулері.
|
9. 1. М.Әуезов және балалар әдебиеті.
2. Өмірі мен жазушылық қызметі.
3. “Жетім” әңгімесі мен “Көксерек” повестерінің көркемдік-эстетикалық табиғаты.
|
Дәріс тезисі, кесте-слайд
|
Сөз тіркесін оқыту әдістемесі
|
Ауызша
|
10. 1. Ұлы Отан соғысы жылдарындағы балалар әдебиеті.
2. Кеңес халықтарының ерлік істерінің балалар әдебиетіндегі көрінісі.
3. Негізгі тақырып, идея бірлігі, ұлттық рух көрінісі.
|
10. 1. Ұлы Отан соғысы жылдарындағы балалар әдебиеті.
2. Кеңес халықтарының ерлік істерінің балалар әдебиетіндегі көрінісі.
3.Жамбыл поэзиясындағы патриоттық жалын.Қ.Қайсеновтің партизандар өмірінен алынған повестеріндегі балалар бейнесі,өршіл рух.
|
Дәріс тезисі, сызбалар слайд түрінде
|
|
Ауызша
|
11. 1. Ғ.Мүсіреповтің “Қазақ солдаты” романының тарихи-көркемдік ерек шеліктері.
2.Новеллаларындағы бала тағдыры үшін күрескен ана бейнесі. “Қазақ солдаты” романының балалар әдебиеті тарихында алатын орны.
3. Бала психологиясы мен эстетикалық мұратын, ой-арманын бейнелеудегі жазушы шеберлігі.
|
11. Ғ.Мүсіреповтің “Қазақ солдаты” романының тарихи-көркемдік ерек шеліктері.
2. Ғ.Мүсіреповтің новеллаларындағы бала тағдыры үшін күрескен ана бейнесі.
3. “Қазақ солдаты” романының балалар әдебиеті тарихында алатын орны.
|
Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде
|
Жаттығу жұмыстары
|
Жазбаша
|
12. 1. Қазіргі балалар поэзиясы.
2. Қазақ әдебиетінің стиль, жанр, түр жағынан күрделенуі, түрленуі. Шығармашылық ізденістер.
3. Балалар әдебиетінің бағыты, басты міндеті.
|
12. Балалар әдебиетінің соғыстан кейінгі жылдарда дамуы.
1.Ө.Тұрманжанов шығармашылығы.Аудармалары.
|
Дәріс тезисі
|
Жаттығу жұмыстары
|
Жазбаша
|
13. 1. Қ.Мырза Әли шығармаларының идеялық-тақырыптық негізі.
2. Балаларға арналған өлеңдерінің тақырып молдығы, мазмұн байлығы.
3. М.Мақатаев өлеңдерінің баланың танымдық қабілетіне әсері.
|
13. 1. Қазіргі балалар поэзиясы Қ.Мырза Әли шығармаларының идеялық-тақырыптық негізі.
2. Балаларға арналған өлеңдерінің тақырып молдығы, мазмұн байлығы.
3.М.Мақатаев өлеңдерінің баланың танымдық қабілетіне әсері.
|
Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде
|
Жаттығу жұмыстары
|
Жазбаша
|
14. 1. Қазіргі балалар прозасы.
2. Өмір шындығын көркемдік тұрғыдан игеру ауқымының кеңдігі, образдар табиғатының күрделілігі, адамгершілік-моральдық мәселелердің өткірлігі, тақырып аясының әралуандығы.
|
14. 1. Қазіргі балалар прозасы.
2. Өмір шындығын көркемдік тұрғыдан игеру ауқымының кеңдігі, образдар табиғатының күрделілігі, адамгершілік-моральдық мәселелердің өткірлігі
3. тақырып аясының әралуандығы.
|
Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде
|
Жаттығу жұмыстары
|
Жазбаша
|
15. Қазіргі балалар драматургиясы.
2. Балалар драматургиясындағы ұлттық рең, дәстүр мен жаңашылдық, стиль ерешелігі.
|
15. 1. Қазіргі балалар драматургиясы.
2. Балалар драматургиясындағы ұлттық рең, дәстүр мен жаңашылдық, стиль ерекшелігі
|
Дәріс тезисі, кестені слайд негізінде
|
Жаттығу жұмыстары
|
|
7 ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТТЕРМЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ
4-Кесте
Оқулықтардың, оқу құралдарының атауы
|
Саны
|
Студенттердің саны
|
Қамтамасыз ету пайызы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Қ. Ергөбеков, «Мейірім шуағы», Алматы, 1985 ж.
|
2
|
39
|
10 %
|
Ш. Ахметова, Қазақ совет балалар әдебиеті., 1976 ж.
|
40
|
39
|
100%
|
Ш. Ахметова «Қазақ балалар әдебиеті», Алматы, 1974 ж.
|
10
|
39
|
30%
|
4 Б.Қапасова, Қазақ балалар лирикасы /60-90ж.ж./ Павлодар, 2004ж
|
20
|
39
|
50%
|
С. О. Садырбаев Қазақ халық ауыз әдебиеті, хрестоматия, Алматы, 1992 ж.
|
10
|
39
|
30%
|
А.Ақтанова. Қазіргі қазақ балалар драматургиясы. Семей, 2008ж.
|
20
|
39
|
50%
|
Ы. Алтынсарин, «Таза бұлақ», Алматы, 1988 ж.
|
10
|
39
|
30%
|
ӘДЕБИЕТТЕР
8.1. Негізгі әдебиеттер:
8.1.1.Ш. Ахметова, Қазақ совет балалар әдебиеті., 1976 ж.
8.1.2.М. Әуезов, Әдебиет тарихы, Алматы, 1991 ж.
8.1.3.Ә. Қоңыратбаев, Қазақ әдебиетінің тарихы, Алматы, 1994 ж.
8.1.4.Б.Ыбырайым, Сырлы әлем /қазіргі қазақ балалар прозасы/, А. 1997
8.1.5.Қазақ әдебиетінің тарихы, ІІІ том, Алматы, 1979 ж.
8.1.6.М. Ғабдуллин, Қазақ халық ауыз әдебиеті, Алматы, 1996 ж.
8.1.7.Б.Қапасова, Қазақ балалар лирикасы /60-90ж.ж./ Павлодар, 2004ж
8.1.8.А.Ақтанова. Қазіргі қазақ балалар драматургиясы. Семей, 2008ж.
8.1.9.Қ.Баянбаев, Қазақ балалар кітапханасы. Алматы, 1991ж.
8.1.10Қ.Матыжанов, Бөбектерге арналған фольклорлық поэзия жанры. Алматы, 1990ж.
8.1.11. С. О. Садырбаев Қазақ халық ауыз әдебиеті, хрестоматия, Алматы, 1992 ж.
Қосымша әдебиеттер тізімі:
8.2.1.Ш. Ахметова «Қазақ балалар әдебиеті», Алматы, 1974 ж.
8.2.2.С. Қирабаев, «мектеп және қазақ әдебиеті», Алматы, 1979 ж.
8.2.3.Қ. Ергөбеков, «Мейірім шуағы», Алматы, 1985 ж.
8.2.4.С. Көбеев, «Орындалған арман», Алматы, 1954 ж.
8.2.5.Ы. Алтынсарин, «Таза бұлақ», Алматы, 1988 ж.
8.2.6.А. Құнанбаев, ІІ томдық өлеңдері мен аудармалары, Алматы, 2002
8.2.7.Абай тағылымы, Алматы, 1986 ж.
8.2.8.Абай өлеңдері, Алматы, 1996 ж.
8.2.9Ә.Табылдиев. Халық тағылымы. Алматы, 1992ж.
8.2.10Қ.Мырзалиев. Қазақ балалар кітапханасы. Алматы, 1984ж.
Достарыңызбен бөлісу: |
