58 жалпы орта мектеп Химия, биология-тіршілік тірегі

( химия, биология пән бірлестігі апталығының ашылу жинағы)

Оқушыларға ізденімпаздығы мен танымдық әрекеттерін шығармашылыққа бейімдеу. Оқушылардың табиғатты аялауға, қорғауға баулу, экологиялық тәрбие беру. Ой өрісін дамыта отырып, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, табандылықпен шешім қабылдауға, оны дәлелдеуге үйрету.

1. 
   Жүргізуші:
   

2. 
   Жүргізуші:
   

1. 
   Жүргізуші:
   

Тау мен тастың сыңғырлаған сұлу өзен

Күн көзінен күмістей шағылған нұр

Көз алдымда көк орай гүлді кезең

2. 
   Жүргізуші:
   

Көз жетпейтін мұнарасы тым биік,

Білген сайын сырын оның жүреміз

Жүректерге өшпес жалын нұр құйып

1. 
   Жүргізуші:
   

Әділдікке әрқашан бас иетін

Атаңнан мал қалғанша тал қасын деп

Халық айтқан орынды өсиетін

2. 
   Жүргізуші:
   

Өз сырымен биология қызықтырар әркімді.

Оқысаңдар ғылымға көз ашып,

Танырсыңдар табиғаттың ғажабын

1. 
   Жүргізуші:
   

І.«Бәйге» кезеңі

ІІ.«Кім шапшаң» кезеңі

ІІІ.«Ойлан тап» кезеңі

ІҮ.«Кім өнерлі» кезеңі

Ү.«Кім тапқыр» кезеңі

Ал енді қатысатын оқушыларды ортаға шақырайық:

1. 
   Оқушылар топқа бөлінеді І-ші топ « Бәйшешек», ІІ-ші топ «Қызғалдақ», ІІІ-ші топ «Көгершін».
   
2. 
   Жүргізуші:
   

Бұл кезеңде әр топқа жеке-жеке 5 сұрақтан қойылады. Ол сұрақтар түрлі-түсті бағдаршамның артында жасырулы болады. оқушылар өздері таңдап алып жауап береді.

1. 
   Кез келген тірі ағзаның тіршілік белгілерін сақтайтын ең кіші құрылымдық бөлшегі? (жасуша)
   
2. 
   Өсімдіктерге жасыл түс береді. (хлоропластар)
   
3. 
   Жануар және өсімдік тәрізді қоректенетін жәндік. (жасыл эвглена)
   
4. 
   Жануарлар ұлпасын ата? (4- эпителий, дәнекер, бұлшықет, жүйке ұлпасы)
   
5. 
   Бүршіктену арқылы көбейетін ішіекқуысты ата? (гидра)
   
6. 
   Шығу тегі атқаратын қызметі ұқсас жасушалар тобын не деп атаймыз? (ұлпа)
   
7. 
   Тамырлар шығу тегіне қарай қаншаға бөлінеді? (негізгі, жанама, қосалқы)
   
8. 
   Кірпікшелі кебісше қай типке жатады? (кірпікшелілер)
   
9. 
   Кәдімгі амеба қай типке жатады? (Тамыраяқтылар типі)
   
10. 
    Теңіз гүлі деп атайтын ішекқуысты ата? (Актиния)
    
11. 
    Өсімдіктер ұлпасын ата? (6-түзуші, жабын, негізгі, тірек, өткізгіш, бөліп шығарушы)
    
12. 
    Жіктеу кезінде туыстық екі атау беру ? (қосарлы атаутізім)
    
13. 
    Жұмырылған дене сыртына тығыз қорғаныш қабат бөлініп шығады да не түзіледі ? (циста)
    
14. 
    Жануарлар әлемін жүйелеу ісінде білгірлік көрсеткен швед ғалымы? (Карл Линней)
    
15. 
    Паразит құрттарды зерттейтін ғылым саласын атаңыз? (гельминтология)
    

1. 
   Жүргізуші ІІ. «Кім шапшаң» кезеңі
   

1. 
   Жүргізуші
   

34. 
    
    
35. 
    ІІІ. «Ойлан тап» кезеңі
    
36. 
    
    
37. 
    Бұл кезеңде әр топқа жеке-жеке 3 логикалық сұрақтар қойылады. Ол сұрақтар түрлі-түсті бағдаршамның артында жасырулы болады. оқушылар өздері таңдап алып жауап береді.
    

1. 
   Бөлмеде 4 мысық отыр. Әр мысықтың алдында 3 мысық. Барлығы неше мысық? (4мысық)
   
2. 
   Үш аңшы 3 сағатта 3 үйрек аулай алатын болса, 9 аңшының 9 үйректі аулай алуы үшін қанша сағат керек? (3 сағат)
   
3. 
   Жұмбақты шеш: Аяғы бар басы жоқ,
   

38. 
    Тұлғасы бар қарны тоқ.
    
39. 
    Екі жақтау қорғаны,
    
40. 
    Ол болмаса сорлады. (Айқұлақ )
    
41. 
    «Ойлан тап» кезеңі
    

1. 
   Барлық жылқының үштен бірі және екеуі бөлініп алынды. Бұдан соң қалған жылқының жартысы айдалып кетті. Сонда өрісте 9 жылқы қалды. Басында неше жылқы болды?(30 жылқы)
   
2. 
   Торда 12 құс отыр. Оның 11-нен басқасы ұшып кетті. Торда қанша құс қалды?(12-құс)
   
3. 
   Жұмбақты шеш: Аяғы,тұлға,басы бар,
   

42. 
    Сыртында сауыт тасы бар.
    
43. 
    Ойланып көр балалар,
    
44. 
    Шешуін оның табыңдар. (ұлу )
    
45. 
    «Ойлан тап» кезеңі
    

1. 
   Ұлу ағаштың басына шығуға күніне 5м жоғары көтеріледі. 3м сырғанап түседі. Ағаштың биіктігі 25м болса, ұлу ағаш басына неше күнде жетеді? (11-күні кешке)
   

46. 
    
    
47. 
    2. 100шөже , 100кг бидайды 100күнде жейтін болса, 10 шөже 10 күнде қанша кг бидай жейді? (1-кг)
    
48. 
    3.Жұмбақты шеш: Домалақ таудың басында,
    
49. 
    Тоқты қошқар ойнайды. Ол не? (Бит )
    

1. 
   Жүргізуші ІҮ. «Кім өнерлі» кезеңі:
   

50. 
    (әр сайыскерге бір-бір конверт, ішінде тапсырма жазылған, сол образға еніп, қимылмен көрсету)
    
51. 
    1 .Гүлдің солуын қимылмен көрсет.
    
52. 
    2. Судан шығып қалған балық.
    
53. 
    3. пәнге байланысты (мақал, тақпақ немесе өлең жолдарын айту)
    
54. 
    
    
55. 
    1.Таңертең ерте тұрған қораз даусын салу.
    
56. 
    2.Мысықтан қорқып қашқан тышқан.
    
57. 
    3.пәнге байланысты (мақал,тақпақ немесе өлең жолдарын айту)
    
58. 
    
    
59. 
    1.Гүлдерді тозаңдандырып жүрген ара болу.
    
60. 
    2.Мысықтың тышқан аулардағы әрекеті мен қимылын көрсет.
    
61. 
    3. пәнге байланысты (мақал,тақпақ немесе өлең жолдарын айту)
    
62. 
    1. Жүргізуші. Ү.«Қол өнері» кезеңі:
    
63. 
    Әр топ өзінің қолдан жасаған заттарын көрсетеді
    
64. 
    
    
65. 
    Ән: Ән : Әдібай Аяулым 7А сынып оқушысы
    
66. 
    2. Жүргізуші:Сөздің кезегін әділ –қазыларға береміз.
    
67. 
    1. Жүргізуші: сонымен бүгінгі «Биология әлемі» атты сайсымыз өз мәресіне жетті. Ендігі кезек марапаттау кезеңіне өтеміз.
    
68. 
    2. Жүргізуші:
    
69. 
    Кең даламда шертілген сыбызғы үні
    
70. 
    Тебіренген бар тіршілік, аспан нұры
    
71. 
    Құстарда қылықтап жан тербеген
    
72. 
    О, табиғат, не деген керемет ең
    
73. 
    Сенің әсем бейнеңнен әсер алам
    
74. 
    Ағаштарың әдемі бұралған
    
75. 
    Бар керемет қасиет сенен екен
    
76. 
    Әрқашан да боламын саған қорған
    

1. 
   жүргізуші
   

77. 
    «Биология-тіршілік тірегі» атты химия, биология пән бірлестігі апталғының ашылу салтанаты аяқталды. Назар қойып тыңдағандарыңызға көп рахмет!
    
78. 
    
    
79. 
    
    
80. 
    
    
81. 
    
    
82. 
    
    
83. 
    
    
84. 
    
    
85. 
    
    
86. 
    
    
87. 
    
    
88. 
    
    
89. 
    
    
90. 
    
    
91.