«5B010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5B010300 – Педагогика және психология», «6М010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300 – Педагогика және психология», 5В010800 «Дене шынықтыру және спорт»

1.Ергалиева Г.А. – п.ғ.к., доцент, педагогикалық факультеттің деканы;

2.Сардарова Ж.И.- п.ғ.д., доцент, педагогика және психология кафедрасының жетекшісі;

2. Мунайдарова Б.Б. – аға оқытушы;

3.Муханбетчина А.Г.-п.ғ.к., доцент;

4.ХасановаИ.У.- п.ғ.к., доцент;

5.Абугалиева Г.С. – аға оқытушы, магистр;

6.Баюканская С.Ф.- аға оқытушы, магистр;

7.Абдираимова Э.К.- оқытушы, магистр.

Дене тәрбиесін оқытудың теориясы мен әдістемесі кафедрасы

1. Испулова Р.Н. – п.ғ.к., кафедра меңгерушісі

2. Байтлесова Н.К. - п.ғ.к. РФ, БҚМУ доценті;

3. Амельченко Л.Б. – БҚМУ доценті;

4. Бахтиярова С.Ж. – магистр-оқытушы;

5. Мырзагереева И.А. - преподаватель-магистр;

Педагогика және психология кафедрасында білім беру бағдарламасын жүзеге асыру үшін барлық қажетті жағдайлар жасалған. «Білім беру бағдарламасын басқару» стандарты бойынша мамандандырылған салаға 31 критерий енеді, және 30 критерий бойынша күшті позицияларды және 1 критерий бойынша қанағаттанарлықтай позицияны иеленеді.

Педагогика факультеті бойынша барлық білім бағдарламалары «5В010200-Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5В010300-Педагогика және психология», «6М010200-Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300-Педагогика және психология» мамандықтарының білім беру бағдарламасының барлық қызметі жоғары оқу орнының стратегиясымен, миссиясымен және құндылықтарымен толықтай сәйкестендірілген. Білім беру бағдарламасының мазмұны мен формасы, сонымен бірге жоғары оқу орнының стратегиялық құжаттарымен келісілген.

Білім беру бағдарламасының сәтті жүзеге асуы, бірінші кезекте, білім беру бағдарламасының мақсаттары мен дамыту жоспарының жоспарға сай, мақсатқа бағытталған және тиімді жүзеге асыру негізінде анықталады, бұл жоғары оқу орнына жеке ұйым ретінде алға жылжуға және жоо ресурстары, оның стратегиялық мақсаттарымен сәйкес келмейтін және оған қайшы келетін мақсаттарға шығындалмайтын бағытқа ұмтылуға мүмкіндік береді.

Білім беру бағдарламасын басқаруға жоспарлау, дамыту үрдістері, механизмдері, тәуекелдерді бағалау және оларды төмендету жолдарын анықтау кіреді.

2. Магистратураның ашылуы және қызмет атқаруы, білім беру бағдарламасының жасалуы және оның жүзеге асуы үшдеңгейлі білім беру жүйесіне, бакалавриат бағдарламасына, жоғары оқу орны, арнайы оқу орындары мен мектептердің, соның ішінде инновациялық мектептерде жоғары білікті мамандар қажеттіліктеріне сәйкес келеді. Магистратураның білім беру бағдарламасын жүзеге асыру заң шығарушы және нормативті актілер мен жоғары оқу орны ішілік оқу, ғылыми және оқудан тыс қызметті басқару бойынша нормативтік құжаттарға сүйенеді.

3. Білім беру магистрі үшін қажетті құзыреттіліктерді қалыптастыруға бағытталған қазіргі білім беру технологияларын игеру бойынша білім деңгейін жоғарылатуға бағытталған. ҚР Президентінің Жолдауына сәйкес, ең алдымен, қазақстандық ғылымның әлеуетін арттыру, зияткерлік меншікті қорғау, ғылыми-зерттеу және инновациялық қолдау және ғылыми әзірлемелерді коммерцияландыру жақсарту болып табылады.

4. Магистранттардың ашықтық және ақпараттану жүйесі, ПОҚ, қызметкерлер мен қызығушылық танытқан тұлғаларды сайт арқылы қамтамасыцз етілген, онда сабақ кестесі, үлгерім нәтижелері, университет өмірінен жаңалықтар туралы ақпарат алуға болады.

5. Электрондық құжат айналым жүйесі Интранет-сайт, локальдық жүйелер, «Платон» және «Махамбет» АЖБ, тестілейтін кешен бағдарламаларымен, сабақ кестесін құру және т.б. қамтамасыз етіледі.

6.Ішкі және сыртқы саладағы өзгерістерді зерттеу нарықтың білім беру қызметін талдау, жұмыс берушілерінің сауалнамасы, бөлімдердің статистикалық деректемелер мен есептер талдау, әлеуметтік сұраулар және т.б. арқылы іске асырылады. Әлеуметтік мониторинг магистранттар мен оқытушылардың қанағаттануын анықтайтын ақпарат алудың тиімді құралдардың бірі болып табылады.

7.Университеттің материалдық-техникалық базасы 5В010200 «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5В010300-Педагогика және психология», «6M010200-«Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300-Педагогика және психология» мамандықтары қойылатын лицензиялық және біліктілік талаптарға сәйкес келеді. ЖОО-да комьютерлік техника, бағдарламалық өнімдер ‒ лицензиялық және сатып алынған, сайттар, компьютерлік сыныптар, оқу залдары, кітап қоры, оқу цифрлік материалдарының қоры және т.б. оқу ортасы жасалынған. Аталған қорлардың барлығы магистранттар үшін ашық. Жабдықтау сатып алу мәселелері алқалық органдардың отырыстарында жүйелі қарастырылып, ЖОО-ның бюджетінде бекітіледі.

Талдау бойынша, ЖЕ мазмұнының ҚР МЖМББС 5В010200 «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5В010300-Педагогика және психология», «6M010200-«Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300-Педагогика және психология» мамандықтарына сәйкестігі мықты жағы болып табылады.

5В010800 «Дене шынықтыру және спорт» мамандығы шеңберіндегі қазіргі мамандарды дайындау лицензия негізінде жүзеге асып келеді (сериясы 12019665 №1641),. 5В010400 «Бастапқы әскери дайындық» мамандығы бойынша мұғалімдерді дайындау лицензия негізінде жүзеге асып келеді (сериясы 12019665 №1641). 6М010800 «Дене шынықтыру және спорт» магистратура мамандығы ҚР МЖМБС- 7.09.131-2010ж. талаптарына сай негізделген және 2010 жылдан бері әрекет етіп келеді. (лицензия сериясы 12019665 №1641, берілген күні 11 желтоқсан 2012 жыл).

Жоғарыда аталған мамандықтар бойынша түлектерді дайындап шығаратын кафедра «Дене тәрбиесін оқытудың теориясы мен әдістемесі» кафедрасы болып табылады. 5В010800 «Дене шынықтыру және спорт», 5В010400 «Бастапқы әскери дайындық» бакалавриат мамандықтарының және 6М010800 «Дене шынықтыру және спорт» магистратура мамандығының білім беру бағдарламалары модульдік жүйе негізінде жобаланады.

Аталған мамандықтар бойынша кафедрада ОӘК, сараман бағдарламасы, курстық жұмыстардың тақырыптары мен әдістемелік нұсқаулар, дипломдық жұмыстардың тақырыптары мен орындау талаптары, магистрлік диссертациялар кафедра отырысында қарастырылып және бекітіліп талапқа сай жасалады.

5В010800 «Дене шынықтыру және спорт», 5В010400 «Бастапқы әскери дайындық» бакалавриат мамандықтарының және 6М010800 «Дене шынықтыру және спорт» магистратура мамандығының білім беру бағдарламаларын жүзеге асыру миссиясы ұлттық келісім мен мәдениаралық диалогтың еуразиялық идеялары негізінде М.Өтемісов атындағы БҚМУ-ға гуманитарлық, ғылыми-жаратылыстану және техникалық білімді жинақтауға және таратуға, қазіргі заманғы білім беру инфрақұрылымдары мен оқытудың алдыңғы қатарлы озық технологияларын қолдана отырып жоғары кәсіби білікті мамандарды дайындауға, аймақтың модернизация орталығы болуға мүмкіндік беретін, Қазақстанның ежелгі ЖОО-ларының бірінің дәстүрін сақтау және көбейту болып табылатын университет миссиясымен айқындалады.

Білім беру бағдарламасының ерекшелігі» стандарты бойынша мамандандырылған салаға 33 критерий кіреді, және, 30 критерийі бойынша күшті позициялар, және үшеуі қанағаттанарлық. Талдау көрсеткендей, күшті жақтар бакалаврлар мен магистранттардың мамандық пәні бойынша дайындығының әдістемелік дайындыққа, қазіргі білім беру технологияларын меңгеруге сәйкес келуі; қазіргі жағдайда білім беру мекемелерінде жұмыс жасау үшін қажетті кәсіби құзыреттіліктерді қалыптастыруға бағыттылық болып табылады.

Бірқатар қауіпті жағдайлар да орын алып отыр: елдегі демографиялық жағдай, қалалық және облыстық мектеп түлектерінің РФ оқуға баруы. Сонымен қатар БҚМУ қалалық және облыстық мектептер мен колледждер түлектері үшін ашық есік күнін ұйымдастырады, БАҚ шығады. Еңбек нарығында түлектердің жұмысқа қабылдануының маңызды тәсілі болашақта ТМД жетекші жоо-мен екідипломды білім беру бағдарламасы бойынша ынтымақтастық туралы келісімшарт жасасу, Қазақстанның шекаралас облыстарымен, РФ қалалары мен аймақтарында (Самара, Саратов, Элиста) кәсіби бағдар жұмысын жүргізу болып табылады.

Сөйтіп, ББ мамандықтары «5B010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5B010300 – Педагогика және психология», «6М010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300 – Педагогика және психология» аталған стандарттың міндетті талаптарына толықтай жауап береді.

«Профессорлық-оқытушылық құрам және оқыту тиімділігі» стандарты бойынша мамандандырылған салаға 20 критерий кіреді, және 19 критерий бойынша күшті позицияға, және біреуі қанағаттанарлық позицияны иеленеді.

1.Ғылыми дәрежелері мен атақтары бар штаттық ПОҚ үлесі лицензионды және біліктілік талаптарына сәйкес келеді. ПОҚ кадрлық әлеуеті жоо миссиясын және даму стратегиясын жүзеге асыруға, 5B010200 – Педагогика и методика начального обучения», «5B010300 – Педагогика и психология», «6М010200 – Педагогика и методика начального обучения», «6М010300 – Педагогика и психология» ББ бойынша бакалаврлар мен магистранттарды дайындауға мүмкіндік береді. Академиялық ұтқырлық аясында жақын және алыс шетелден ғалымдар тартылуда. Барлық оқытушылар үнемі біліктілікті арттырудан өтіп отырады.

2. ПОҚ құзыреттіліктерін жүйелі бағалау механизмдеріне өзара сабаққа қатысуды ұйымдастыру, эксперттік комиссия жұмысы, студенттер мен магистранттарға сауалнама жүргізу, кешенді түрде оқу-әдістемелік, ғылыми-зерттеу және тәрбие жұмысын ескеретін оқытушылардың жұмысының рейтингілік бағалау жүйесі кіреді.

3. Оқытушылардың жұмыс жүктемесіне оқу және оқу-әдістемелік жұмыс; ғылыми-зерттеу жұмысы, оған СҒЗЖ және МҒЗЖ кіреді, ұйымдастырушылық-әдістемелік және қоғамдық-тәрбие жұмысы; біліктілікті арттыру енеді. Оларды орындау жөнінде ПОҚ жеке жоспарлары мен есептері бар. ПОҚ оқу жүктемесінің орындалуын бақылау жеке журнал мен тьютор журналын тексеру, диспетчерлік бөлімнің сабақтарды тексеруімен қадағаланады. ПОҚ жұмыс жүктемесінің барлық түрлерін орындау мониторингі кафедра жетекшісінің оқытушыларды ай сайын, жарты жыл және оқу жылында жасаған жұмыстарын талдау жолымен жүзеге асырылады. Кафедра оқутышылардың ай сайынғы оқу жүктемесінің орындалуы туралы статистикалық есеп жүргізеді.

4. ПОҚ біліктілігін арттыру ұлттық жоо-да, «Өрлеу» республикалық орталығында, БҚМУ-да, шетелде, университет қаржыландыруы есебінен де, оқытушылар есебінен де жүзеге асырылады. Біліктілікті арттырудың басқа да формалары қолданылады.

5. Педагогтардың IT-құзыреттіліктерін арттыру бойынша, «Электрондық үкімет», «Қашықтан оқыту» және т.б.бағдарламалар бойынша курстар жүйелі ұйымдастырылады. Оқу үрдісіне бағдарламалық өнім, электронды оқулық, мультимедиялық кешен және т.с.с. инновациялық технологияларды ендіру бойынша байқау жүргізіледі. Әрбір оқытушы электрондық сабақ кестесімен, электрондық журналмен, «Платон» және «Махамбет» АЖБ, тестілеу кешендерімен, «Moodle» и «Антиплагиат» ҚО бағдарламаларымен жұмыс жасайды.

6. ПОҚ қанағаттану мониторингісінің басты құралы келесі міндеттерді шешуге бағытталған әлеуметтік зерттеу болып табылады: БҚМУ оқытушылары мен қызметкерлерінің өздері жұмыс жасап отырған материалдық-техникалық және санитарлық-гигиеналық жағдайларды қалай бағалайтынын анықтау; оқытушылар мен қызметкерлер БҚМУ басшылықтағы тұлғалар мен құрылымдардың жұмыс сапасына қаншалықты қанағаттанатынын; басшылықтың жүргізіп отырған кадрлық саясатын, өз жұмысының сапасы мен оны университеттің ынталандыру жүйесіне қанағаттануын және т.б.анықтау. Мониторинг нәтижелері ПОҚ қанағаттануының жоғары деңгейін көрсетті.

7. Студенттер мен магистранттарды дайындауды жүзеге асыратын оқытушылар кафедра, факультет және жоо-да академиялық білім бағдарламаларын әзірлеу және басқару аймағында мемлекеттік нормативтік құжаттарды әзірлеуден кафедра деңгейінде оқу үрдісін ғылыми-әдістемелік қамтуды жоспарлау мен ұйымдастыруға дейінгі кафедра жұмысына тартылған.

Талдау көрсеткендей, күшті жақтарға магистранттарды дайындауға қатысатын ғылым докторлары мен кандидаттарының жоғары кәсіби деңгейі, түрлі деңгейдегі оқу мекемелерінде жұмыс тәжірибелері магистранттарды еңбек нарығының талаптарына сәйкес деңгейде дайындауды қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.

Сөйтіп, ББ мамандықтары «5B010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5B010300 – Педагогика және психология», «6М010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300 – Педагогика және психология» аталған стандарттың міндетті талаптарына толықтай жауап береді.

«Білім алушылар» стандарты бойынша мамандандырылған салаға 15 критерий кіреді, 14 критерий бойынша күшті позицияны, біреуі бойынша қанағаттанарлық позицияға ие.

1. Студенттер мен магистранттардың контингентін қалыптастыру саясатына жүйелі кәсіби бағдарлы жұмыс кіреді: жұмыс берушілермен жеке байланыстар, қабылдау шарттары мен түсу емтихандарының бағдарламалары туралы ақпарат БАҚ басылады. Талапкерлер жоғары оқу орнына шет тілін және мамандық бойынша ауызша емтихан тапсыру нәтижелері бойынша қабылданады.

2. 
   Студенттер мен магистранттар ішкі тәртіп ережелері туралы, оқу үрдісін ұйымдастыру ережелерімен, ақылы негізде оқитын білім алушыларға оқу ақысын төлеу тәртібімен, оқу нәтижелерін бағалау бойынша талаптармен, білім беру қызметтерін көрсету келісімшарттарымен, элективті пәндер каталогтарымен, оқу-әдістемелік кешендермен және т.б. туралы ақпаратпен қамтылады.
   

1. 
   Сабақтан тыс уақытта студенттер мен магистранттар жоғары оқу орны және қала кітапханаларында дайындала алады, театрларға, концерттік залдарға, спорттық секцияларға бара алады, студенттік кафе, Интернет-кафе, дискотекаларда қарым-қатынасқа түседі. БҚМУ сайты арқылы виртуалды кеңістікте қарым-қатынас жасау үшін жағдайлар жасалған.
   
2. 
   Студенттер мен магистранттардың жоғары оқу орны қызметімен, оларға берілетін білім беру қызметінің сапасына қанағаттануын сипаттайтын ақпарат алу үшін университетте әлеуметтік миониторинг механизмі пайдаланылады. БҚМУ да кері байланыс механизмінің маңызды элементтері университет басшылығының магистранттармен кездесуі; «ректор блогы» енетін университет сайты; «Платон» және «Махамбет» АЖБ; «Оқытушы студенттер көзімен» сауалнамасы және т.с.с.болып табылады.
   

- кафедраның жұмыс берушілермен және бакалавриат түлектерімен магистранттарды дайындау жүйесі туралы жүйелі жұмыс;

- қажетті ақпарат пен оқу-әдістемелік құжаттарды уақытылы қамтамасыз етуді қамту, оқу үрдісінде студенттер мен магистранттардың олардың болашақ кәсіби қызметіне сәйкес жеке сұраныстарын ескеру енетін оқытуды ұйымдастыру;

- университет кітапханаларының ғылыми қорының жоғары деңгейде қамтылуы.

Білім алушылардың санының азаю қаупінің басты мүмкін факторларының бірі аталған мамандықтарға педагогикалық жоғары оқу орындарында гранттар санының аз болуы болып табылады. Талапкерлерді сақтау және жинаудың тәсілдерінің бірі: біріншіден, серіктес жоғары оқу орындарымен студенттердің сыртқы және ішкі академиялық ұтқырлық бағдарламасы туралы ақпарат беру; екіншіден, студенттердің кәсіби маманданудың қосымша бағдарламаларынан өту.

Сөйтіп, «5B010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5B010300 – Педагогика және психология», «6М010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300 – Педагогика және психология» аталған стандарттың міндетті талаптарына толықтай жауап береді.

«ББ қолжетімді ресурстар» стандарты бойынша мамандандырылған салаға 16 критерий енеді, барлық критерийлер де күшті позицияларға ие.

1.«6М010300 – Педагогика және психология», «5В010300 - Педагогика және психология», «6М010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5В010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандықтарының материалдық-техникалық базасы лицензионды және біліктілік талаптарына, санитарлық және өртке қарсы нормаларға сәйкес келеді. Спорттық құрылыстардың, алаңдардың, залдардың, медициналық пункттердің, асханалар мен буфеттердің, акт және т.б. залдардың, жатақханалардың болуы тиімді әлеуметтік саясатты қамтуға мүмкіндік береді. Оқу бөлмелері санитарлық және өртке қарсы нормаларға сәйкес, оны Орал қалалық Мемлекеттік санитарлық эпидемиологиялық бақылау басқармасының қорытындысы куәландырады, ол бес жылда бір рет 19.04.2013ж.№11-19/1375 және Орал қ. Өртке қарсы қызметі Департаментінің 18.04.2013ж. №23-14-19/1-1150 жүргізіледі.

2. Магистранттар мен бакалаврлардың оқу ортасы, соның ішінде материалдық-техникалық және ақпараттық ресурстар, білім беру бағдарламасы мен оның ерекшелігіне сәйкес келеді. ББ басшылығы жоғары оқу орны басшылығымен біріге отырып, ғылыми зерттеулер жүргізуге, ғылымның білім беру үрдісіне интеграциялануына, қызметкерлер мен білім алушылардың ғылыми-зерттеу жұмысының нәтижелерін басылымға беруге барлық жағдайлар жасалған. Бұл жағдайлар «6М010300 – Педагогика және психология», «5В010300 - Педагогика және психология», «6М010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5В010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандықтарының ББ ерекшелігіне сәйкес келеді.

Аудиториялар, лабораториялар және арнайы құрылғылар бағдарлама мақсаттарына сәйкес келеді және оқу үшін оңтайлы жағдайлар жасалған.

3. ББ жүзеге асыру үшін қолайлы жағдайлар туғызылған, оған жоғары оқу орны территориясындағы оқыту, оқудан тыс сабақтар және оқытушылық қызмет кіреді. ББ жүзеге асыру үшін қолданылатын инфрақұрылымдардың талапқа сай дамуы білім алушылардың, оқытушылардың қызметкерлер мен басқа да қызығушылық танытатын тұлғалардың инфрақұрылыммен қанағаттану мониторингі нәтижелерінен шығады.

4.Тұтастай алғанда, БҚМУ да қалыптасқан электрондық оқыту жүйесінің моделі жаңа техникалық жетістіктерді қолдануға, инновацияларды енгізуге, өндірістік үрдістерді автоматизациялауға, электорды білім беру ресурстарын жасауға, Ғаламтор кеңістігінде белсенді болуға мүмкіндік береді.

5.Кафедрада ҒЗЖ жүргізу үшін барлық қажетті жағдайлар жасалған: жиһазбен, оргтехникамен, заманауи құрылғылармен және т.б. жабдықталған жұмыс кабинеттері бөлінген. ПОҚ, магистранттар және студенттер университеттің, отандық жоғары оқу орны университеттерінің ғылыми және оқу әдебиеті қорын, және мәліметтердің шетелдік базасына кіре алады; ҒЗЖ жүргізуге қаржыландыруды іздеу және тарту қамтамасыз етіледі; ғалымдардың зияткерлік меншіктерімен авторлық құқықтарын қорғауға және ғылыми әзірлемелерінің қазақстандық және шетелдік нарықтарға шығуына қолдау көрсетіледі; университет приборларды, құрылғыларды сатып алуға, соның ішінде материалдық-техникалық жабдықтауға, республикалық және халықаралық ғылыми конференцияларға, көрмелерге және т.б. қатысу үшін қаржы бөледі; біріккен ҒЗЖ жүргізу аясында отандық және шетелдік жоғары оқу орындарымен ынтымақтастық туралы келісімдер жасалады;университетте отандық және шетелдік ғалымдарды шақыртумен ғылыми-теориялық және ғылыми-практикалық конференциялар өткізіледі; мемлекеттік басқару органдарының өкілдері, шаруашылық субъектілер мен университет ғалымдары және т.б. қатысуымен диалогтық алаңдар жасау бойынша жұмыс жүргізіледі.

Талдау көрсеткендей, күшті жақтар аудитория мен жабдықталудың жетік болуы, студенттер мен магистранттардың сапалы білім алуына қажетті ресурстармен қамтылуы болып табылады:

- оқу, ғылыми және әдістемелік әдебиеттермен, Республикалық және шетелдік басылымдар, ғылыми-практикалық конференциялар материалдарымен қамтылған университеттің ғылыми кітапханасының қоры талапқа сай келеді;

- заманауи компьютерлік техникамен жабдықталған аудиториялардың жеткілікті саны және оларға қолжетімділігі.

Сөйтіп, «5B010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5B010300 – Педагогика және психология», «6М010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300 – Педагогика және психология» аталған стандарттың міндетті талаптарына толықтай жауап береді.

«Білім» стандарты бойынша мамандандырылған сала барлық категориялар бойынша күштіжақтарға ие.

«6М010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300 – Педагогика және психология» магистратура мамандықтарының ББ кафедра өз бетімен, біліктіліктің Еуропалық рамкасымен келісілген Дублин дескрипторына сәйкес әзірлейді. Дублин дескрипторы білім алушылардың білім берудің әрбір жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі деңгейлерін білім беру бағдарламасын аяқтау бойынша алынған білім, білік, дағдылары мен құзыреттіліктерінің көлемінің деңгейін сипаттау болып табылады, оқыту нәтижелеріне, қалыптасқан құзыреттіліктерге, сонымен бірге ECTS кредиттік (сынақ) бірліктерінің жалпы санына негізделеді.

Талдау нәтижелері көрсеткендей қазіргі ақпараттық тасқында жақсы бағдарланатын және динамикалық өзгермелі құбылыстар мен үрдістерге тиімді бейімделетін бағдарламалардың түлектерінің сауаттылығы, кәсіби қызметтің түрлі жағдайларында иілгіш және ұтқыр болып келеді, білім беру нарығының қажеттіліктеріне сәйкес өзінің кәсіби қызметінің түрі мен сипатының өзгерісіне кәсіби және психологиялық дайын болады, бастауыш білім беру және педагогика мен психология саласында кәсіби қызметті меңгерген, өзінің одан әрі кәсіби дамуын жобалауға қабілетті, педагогикалық және ақпараттық технологиялардырационалды қолдана алатын түлек болады, себебі магистранттар оқу үрдісінде «Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері», «Болашақ мамандарды кәсіби қызметке педагогикалық-психологиялық дайындаудың әдіснамасы мен әдістемесі» пәндерін меңгереді; студенттер «Білім берудегі инновациялық технологиялар», «Педагогикалық технологиялар», «Кәсіби білім беру педагогикасы»пәндерін меңгереді, бұл жоғары аталған дағдылар мен құзыреттіліктерді меңгеруге мүмкіндік береді.

Пәндерді оқу барысында магистранттар мен студенттер өз бетімен оқу дағдыларын игереді, сабақ берудің инновациялық әдістері мен оқытуды жоспарлауды меңгереді, соның ішінде оқытудың интерактивті әдістері, білім алушыларды жоғары қызықтыру мен мотивациясымен сабақ беру әдістері.

«5В010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5В010300 – Педагогика және психология» мамандықтары бойынша бакалавриат және магистратуры по специальности «6М010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300 – Педагогика және психология» мамандықтары бойынша магистратура мамандық бойынша практикалық тәжірибе мен дағдыларды алуға бағытталған және профильді мамандықтарға білім алушыларды кәсіби орта мен мамандану аймағының өзекті мәселелерін, сонымен бірге білім беру бағдарламасын теориялық дайындау негізігде дағдыларды иеленуге бағытталған пәндерді құрайды.

Сөйтіп, «5B010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «5B010300 – Педагогика және психология», «6М010200 – Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», «6М010300 – Педагогика және психология» аталған стандарттың міндетті талаптарына толықтай жауап береді.

Кластер мамандықтарының білім беру сапасының халықаралық талаптарына сәйкестігі

Олимпиадалар жүлдегерлері

2014 жылдың 27-28 наурызында Түркістан қ. Қ.А.Яссауи ат.Халықаралық қазақ-түрік университетінің базасында студенттер арасында Руспубликалық пәндік олимпиада өтті, онда педагогика және психология кафедрасының студенттік командалары екі жүлделі орынды иеленді. Командалық біліріншіліктің жүлдегерлері «Педагогика және психология», «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандықтарының студенттік командалары 3 орынға ие болды.

Кафедраның профессорлық-оқытушылық құрамы жыл сайын ҚР БҒМ –ның гранттық қаржыландыру байқауына белсенді қатысады. 2014-2015 оқу жылында кафедараның аға оқытушысы, «Жоғары оқу орнының білім беру кеңістігінде болашақ педагогтардың тұлғасын дамытудың акмеологиялық детерминанттары» жобасының жетекшісі Мунайдарова Б.М осы конкурста грантты ұтып алды. Жоба бакалавриаттың бірінші және екінші курс студенттерімен білім беру жұмысының педагогикалық технологияларын әзірлеуге бағытталған.

2013 жылы (маусым, қазан, қараша) кафедра оқытушылары п.ғ.д., доцент Ж.И.Сардарова, аға оқытушылар Ж.Г.Байгалиева және Б.Б.Мунайдарова Алматы қ., «Өрлеу» біліктілік арттыру ұлттық орталығы жанындағы «ҚР жоғарғы оқу орындарында педагогикалық мамандықтардың біліктілігін арттыру» (240 сағат) бағдарламасы бойынша біліктілік жетілдіру курстарынан өтті.

2014 жылы (02.02.-20.03.) аға оқытушы Г.С. Абугалиева Астана қ., «НЗМ» жанындағы педагогикалық шеберлік Орталығында біліктілік арттыру (256 сағат) курсынан өтті.

2015 жылы (02.02.-20.03.) аға оқытушылар Э.К.Абдираимова., С.Н. Ерниязова ҚР педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру деңгейлік бағдарламасы негізінде талданған ЖОО-ның бітіруші студенттеріне арналған педагог мамандарды даярлауды жүзеге асыратын қосымша кәсіби білім бағдарламасы бойынша (232 сағат) Астана қ., «НЗМ» жанындағы педагогикалық шеберлік Орталығында біліктілікті арттыру курстарынан өтті.

Біліктілікті арттыру курсына «Инклюзивті оқыту технологиясы» бойынша біліктілікті арттыру курсынанКалаханова С.Б. және Кусенова Л.П. (2013 жыл), Сардарова Ж.И., Абдираимова Э.К., Абугалиева Г.С., Федорченко Л.А., Кулдашева Н.У (2014 жыл), Байгалиева Ж.Г., Тлепбергенова Г.Е. (2015 жыл).
Кафедраның ПОҚ ғылыми басылымдары

Жыл сайын оқытушылар халықаралық, республикалық, облыстық конференцияларға, семинарлар жұмысына қатысады. 2012-2014 жылдарда ғылыми мақалалар саны 1 кестеде көрсетілген.

Кесте 1. 2012-2014 жылдарда ғылыми басылымдар тізімі

Республикалық басылымдардағы мақалалар			ҚР БҒМ білім беру және ғылым аймағын бақылау бойынша комитеттің тізіміне кіретін Республикалық басылымдардағы мақалалар			Шетелдік ғылыми басылымдардағы мақалалар
2012	2013	2014	2012	2013	2014	2012	2013	2014
45	25	36	15	11	11	4	9	10

Магистранттарға оқу сабақтарын жүргізу үшін алыс-жақын шетелдерден ғалымдар тартылды: п.ғ.д., профессор А.С. Турчин Иваново мемлекеттік университеті, З.О. Кекеева п.ғ.к., доцент Қалмақ мемлекеттік университеті (РФ. Элиста қ.), О.И. Акимова п.ғ.к., арнайы педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасының доценті Орынбор мемлекеттік педагогикалық университеті, Л.А. Ремезова және Н.И. Буковцова педагогика ғылымдарының кандидаттары, Поволжск мемлекеттік әлеуметтік-гуманитарлық академиясының доценттері (г. Самара), Н.М. Суслова арнайы психология кафедрасының аға оқытушысы ФГБОУ ВПО«Орынбор мемлекеттік педагогикалық университеті».

Қазіргі таңда М.Өтемісов атындағы БҚМУ Болон декларациясының негізгі принциптеру жүзеге асады, кредиттік жүйе енгізілген, академиялық ұтқырлық дамуда. Педагогика және психология кафедрасында студентке шетелдік жоғары оқу орынында шектелген уақыт аралығында (семестр) оқуға мүмкіндік беретін көлденең академиялық ұтқырлық және ішкі ұтқырлық (Иванов мемлекеттік университеті, Ресей Федерациясының Қалмақ мемлекеттік университеті)   жүзеге асады.

2014-2015 оқу жылындағы Халықаралық алмасулар, оқытушылар мен қызметкерлердің іссапарлары.

№	Т.А.Ә.	Халықаралық алмасулар, іссапарлар (ел, қала, жоо, бару мақсаты)	Бару мерзімі/№ бұйрық
1.	Сардарова Жаннат Исмагуловна	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет	№013-45 26.01.2015ж 27-31 қаңтар, 2015 ж.

Күндізгі оқу бөлімінің студенттерінің халықаралық алмасулар тізімі

(бакалавриат, магистратура, PhD) 2013-2014оқу жылы

№	Студенттің аты-жөні	Оқу бағдарламасы	Оқу деңгейі (бакалавриат, магистратура, маман, PhD)	№ тобы, курсы	Студент алмасу бойынша оқыған ел және жоо
1.	Жанділда Айгерім Болатқызы	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06201 2 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
2.	Сыдық Нұржауған Ерланқызы	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06201 2 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
3.	Айтбек Ақмарал Әзімбекқызы	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06201 2 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
4.	Пірімбетова Айгерім Көпжанқызы	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06204 2 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
5.	Таскалиева Нұрлы Жанболатқызы	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06204 2 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
6.	Бекқали Әсем Нурпеисқызы	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06303 3 курс	Студент алмасу бойынша оқыған ел және жоо
7.	Қуспанова Айжангүл Жасұланқызы	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06303 3 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
8.	Мендигереева Маржан Наурзбековна	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06303 3 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет

Күндізгі оқу бөлімінің студенттерінің халықаралық алмасулар тізімі

(бакалавриат, магистратура, PhD) 2014-2015 оқу жылы

№	Студенттің Т.А.Ә.	Оқу бағдарламасы	Оқу деңгейі (бакалавриат, магистратура, маман, PhD)	№ тобы, курсы	Студент алмасу бойынша оқыған ел және жоо
1.	Таскенова Айдана Маратовна	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06301 3 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
2.	Оразова Ботагоз Кайржановна	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06301 3 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
3.	Оралбай Уния Калабайкызы	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06204 2 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
4.	Максотова Жансая Ертайкызы	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06203 2 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
5.	Куанова Айнур Оразгаликызы	Академ.ұтқырлық	Бакалавриат 5В010200 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі	06204 2 курс	РФ Элиста қ. Қалмақ мемлекеттік университет
6.

.

Кафедрада оқыған шетел студенттерінің тізімі

Пс.ғ.д., Иванов мемлекеттік университеттің профессоры А.С.Турчин Б.Б.Мунайдарова жетекшісі болып табылатын « Жоғары оқу орнының білім беру кеңістігінде болашақ педагогтардың тұлғасын дамытудың акмеологиялық детерминанттары» атты біріккен жоба жұмысына тартылды.

ББ жобалау және жүзеге асыруға құзыретті жоғары білікті мамандар қатарынан жұмыс берушілер тартылады.

1. П.ғ.д., профессор, Ж.Досмухамедоватындағы педагогикалық колледж директоры Курманалина Шалкыма Хайроллақызы

2. П.ғ.к., «Өрлеу» біліктілікті арттырудың Ұлттық орталығы БҚО бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру Институты» акционерлік қоғамының Филиалының директоры Измуханбетова Софья Салахиденовна.

1. 
   Артигалиева А.- Батыс қазақстан инденерлік-гуманитарлық университет, оқытушы.
   
2. 
   Амангельдиева Б.-Батыс қазақстан инденерлік-гуманитарлық университет, оқытушы.
   
3. 
   Курмангазиева Г.– БҚО ғылым және білім беру қызметкерлерінің қазақстандық салалық кәсіби одағын ұйымдастыру, бас маман.
   
4. 
   Беккузова А. - 6 ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімі
   
5. 
   Жумагалиева Д.-«Өрлеу» біліктілікті арттырудың Ұлттық орталығы БҚО бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру Институты» қоғамы, инновация бөлімінің бастығы
   
6. 
   Шарипкалиева Н. - СОШ 45 ЖОББМ, бастауыш сынып мұғалімі
   
7. 
   Махимова А. - ТЖМ психолог
   
8. 
   Шайхиева З. - Обл ГАИ БДПП при УАП БҚО ІІД Инспектор психолог
   
9. 
   Джумашева С.- 26 ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімі
   
10. 
    Мухамбетова М. - 26 ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімі
    
11. 
    Куанышкалиева А. - 43 ЖОББМпсихолог
    
12. 
    Грудинко Вера - 39 ЖОББМпсихолог
    
13. 
    Талтакова С.- № 43 ЖОББМпсихолог