5В010200- «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша
жүктеу/скачать 11,95 Mb.
|
Ұсынылатын әдебиет: Запорожец А.В. Психология. М.:Просвещение, 1986 Запорожец А.В., Лисиной М.И.. Развитие общения у дошкольников. М.:Просвещение, 1987 Люблянская А.А. Детская психология. М.:Просвещение, 1984 Мухина В.С. Балалар психологиясы. Алматы, Мектеп,1987 Обухова Л.Ф. Детская психология. М.:Просвещение, 1986 Эльконин Д.Б. Психология дошкольника. М.:Просвещение, 1983 Ярощевский. История психология. М.:Просвещение, 1985 Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық диагностикалау Пәннің коды: BP 1208 Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән Оқу жылы: 1- оқу жылы Оқу семестрі: 2 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: аға оқытушы Абуова М. Курстың мақсаты: Студенттерге мектепке дейінгі балалардың психологиялық ерекшеліктері туралы білімдерін дамыта меңгертіп, мамандыққа сәйкес білім-білік дағдыларын қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе», «Психология және адам дамуы» Курстың/пәннің мазмұны: Мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық диагностикалау пәнінің мақсаты мен міндеттері, жалпы мәселелері. Бала психикасының даму заңдылықтарын зерттеу әдістері. Психологиялық даму заңдылықтары. Нәрестелік және бөбелік кезеңнің дамуына сипаттама. Бала өмірінің алғашқы жылында кездесетін дағдарыстар. Сәбилік кезең. Үш жас кезінде жаңадан пайда болатын заттық әрекеттер. Жетекші әрекет. Мектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық даму ерекшеліктері. Баланың ақыл-ойын дамыту. Мектепке дейінгі кезеңдегі зейіннің дамуы. Ұсынылатын әдебиет: Запорожец А.В. Психология. М.:Просвещение, 1986 Запорожец А.В., Лисиной М.И.. Развитие общения у дошкольников. М.:Просвещение, 1987 Люблянская А.А. Детская психология. М.:Просвещение, 1984 Мухина В.С. Балалар психологиясы. Алматы, Мектеп,1987 Обухова Л.Ф. Детская психология. М.:Просвещение, 1986 Эльконин Д.Б. Психология дошкольника. М.:Просвещение, 1983 Ярощевский. История психология. М.:Просвещение, 1985 Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазіргі қазақ тілі Пәннің коды: KKT 1208 Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән Оқу жылы: 1- оқу жылы Оқу семестрі: 1,2 Кредит саны: 4 KZ кредиті Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Қойшыбаев М. Курстың мақсаты: Бұл пән – жоғары оқу орындарында әбден қалыптасқан, негізгі нысаны мен ішкі мазмұны, зерттеу әдістері біршама айқындалған ғылыми курс. Оның мақсаты, біріншіден, қазақ тілінің фонетикалық жүйесі мен дыбыстық ерекшеліктерін, лексикалық қоры мен құрамын, грамматикалық құрылысын, тіркесімдік қасиеттері мен заңдылықтарын, қолданылу шеңберін айқындап, талдап көрсету болса, екіншіден, студенттерді сол қасиеттерге практикалық тұрғыдан дағдыландыру болып табылады Деректемелері/Пререквизиттері: 1) Фонетикадан: Дыбыс . Әріп . Дауысты дыбыстар. Дауыссыз дыбыстар . Ілгерінді ықпал. Кейінгі ықпал. Тоғыспалы ықпал. Буын . Оның түрлері. Тасымал. 2)Лексикологиядан: Сөз . Түбірс сөз. Туынды сөз. Біріккен сөз. Кіріккен сөз. Қос сөз. Қысқарған сөз. Синоним. Омоним. Антоним. Еркін тіркес. Тұрақты тіркес. Курстың/пәннің мазмұны: Тіл туралы түсінік. Қазақ тілі фонетикасына кіріспе. Дыбысты қарастырудың үш аспектісі. Тіл дыбыстарының жіктелуі. Буын сипаты және оның түрлері. Екпін және оның түрлері. Буын үндестігі (сингармонизм). Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар. Дыбыс үндестігі (ассимиляция). Ілгерін, кейінді, тоғыспалы ықпал. Лексикология. Орфография мен орфоэпия. Полисемия және сөздің лекцикалық мағыналарының түрлері. Қазақ тілі лексикасының құрамы мен шығу арналары. Ұсынылатын әдебиет: Айтбаев Ө.. Қазақ терминологиясының дамуы мен қалыптасуы. А., 1988. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. Оқулық, А., 1973. Белбаева М. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы. А., 1976. Болғанбаев Ә., Қалиев Ғ.. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы мен фразеологиясы. А., 1997, 2004 Балақаев М. Қазақ тілі мәдениеті. П., 1971 Қалиев Ғ., Оралбаева Н., Төлегенов О. Қазіргі қазақ тілінің жаттығулар жинағы. А., 1983 Кеңесбаев І., Мұсабаев Ғ. Қазіргі қазақ тілі. Лексика, фонетика. Оқулық, А., 1975 Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қызықты грамматика Пәннің коды: KG 1208 Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән Оқу жылы: 1- оқу жылы Оқу семестрі: 1,2 Кредит саны: 4 KZ кредиті Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Қойшыбаев М. Курстың мақсаты: Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру. Деректемелері/Пререквизиттері: Грамматика. Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру. Курстың/пәннің мазмұны: Грамматикада тіл құрылысын, морфологиялық категориялар мен формалардан, синтаксистік категориялар мен конструкциялардан тұратын тіл жүйесін үйрету, тіл құрылысын меңгеруге машықтандыру. Ұсынылатын әдебиет: 1. Айтбаев Ө.. Қазақ терминологиясының дамуы мен қалыптасуы. А., 1988. 2. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. Оқулық, А., 1973. 3. Белбаева М. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы. А., 1976. Болғанбаев Ә., Қалиев Ғ.. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы мен фразеологиясы. А., 1997, 2004 Балақаев М. Қазақ тілі мәдениеті. П., 1971 Қалиев Ғ., Оралбаева Н., Төлегенов О. Қазіргі қазақ тілінің жаттығулар жинағы. А., 1983 Кеңесбаев І., Мұсабаев Ғ. Қазіргі қазақ тілі. Лексика, фонетика. Оқулық, А., 1975 Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мектепке дейінгі педагогика тарихы Пәннің коды: MDPT 1304 Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, таңдау пән Оқу жылы: 1- оқу жылы Оқу семестрі: 1 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: магистр оқытушы Керейбаева А. Курстың мақсаты: Студенттердің тәрбиеші мамандығының және мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту-тәрбиелеудің тарихы туралы ғылыми білім жүйесін қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: - Курстың/пәннің мазмұны: Мектепке дейінгі педагогика ғылымының қалыптасу тарихы. XVII- XVIII ғасырлардағы мектепке дейінгі тәрбие теориясының қалыптасуы. XVIII-XIXғ. бірінші жартысындағы дворяндық-мемлекеттік педагогика. XIX ғасырдың екінші жартысы мен 1917 жылдағы қоғамдық педагогика. 1917-1960 жылдардағы кеңестік мектепке дейінгі педагогика ғылымының қалыптасуы. Қазақстандағы мектепке дейінгі тәрбиенің қалыптасуы. Тәрбиеші – мамандығының тарихы. Мектепке дейінгі тәрбиелеу бағдарламалары мен әдістемелік құралдар. Ресейдегі балабақшалардың қалыптасу тарихы. Қазақстанда балабақшалардың даму тарихы.
1. Балабақшаларда оқыту және тәрбиелеу программасы. Алматы: Мектеп,1992 2. Дошкольная педагогика В.И.Логина, В.Г.Саморукова М.1988 3. История дошкольной педагогики в России / под редак. С.Ф.Егорова Хрестоматия. М.Академия,1999. 4. Мектепке дейінгі педагогика. В.И.Ядэшко., Ф.А.Сохин. А., Мектеп-1982. 5. Меңжанова А.Мектепке дейінгі педагогика. А.:Раушан,1992.-207б. 5. Мендлина П. Дошкольное воспитание во Франция. М.:Просвещение, 1994. 6. Ядэшко. В.И., Ф.А.Сохина. Мектепке дейінгі педагогика. Алматы., Мектеп-1982. 133-150 б. Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Педагогика тарихы Пәннің коды: PT 4204 Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер Оқу жылы: 1- оқу жылы Оқу семестрі: 1 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: магистр оқытушы Керейбаева А. Курстың мақсаты: Болашақ мамандарды терең де жан-жақты біліммен,біліктілікпен қаруландыру. Кәсіби педагогикалық білімнің ғылыми. Болашақ педагогтың педагогикалық ойлауы мен көзқарасын және болашақ педагог-психологтардың тұлғалық кәсіби тұрғыда өзін-өзі жетілдіру қажеттілігін қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: - Курстың/пәннің мазмұны: «Педагогика тарихы» курсы пәні және міндеттері. Алғашқы қауымдағы тәрбие. Тәрбиенің пайда болуы. Ежелгі мектеп пен тәрбие. Ортағасыр дәуіріндегі тәрбие мен мектеп және педагогикалық ойлар. Батыс Европа елдеріндегі мектеп пен тәрбие (ХVІІ ғасырдың ортасы-ХVІІІ ғасырдың аяғы). Батыс Европа елдеріндегі ХІХ-ХХ ғасырлардағы мектеп пен тәрбие. Х- ХVІІ ғасырлардағы Ресейдегі тәрбие мен білім беру. ХVІІІ ғасырлардағы Ресейдегі ағарту, мектеп және педагогика. ХІХ ғасыр мен ХХ ғасырдың басындағы Ресейдегі білім беру мен тәрбиелеу. Кеңес дәуіріндегі Ресей мектебі мен педагогикасы. Ресейдегі қазіргі мектеп және педагогика. Ерте заманнан Қазақ хандығының құрылуына (VІ-ХV ғ.ғ.) дейінгі Қазақстандағы педагогикалық ой-пікірлер. ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы педагогикалық ой-пікірлер. Қазақстандағы мектеп пен педагогика. ХХ ғасырдың 40-60 жылдары Қазақстандағы педагогикалық теорияның дамуының негізгі мәселелері. Егеменді Қазақстандағы мектеп және педагогика. Ұсынылатын әдебиет: Адамбаев Б. Халық даналығы. А.,1976. Алтынсарин Ы. Таңдамалы пед. мұралары. А., 1991. Арынбаев X. Қазақ отбасы. А., 1996. Қазақстан Республикасының «Білім» Заңы . Маусым, А.1999. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан халқына жолдауы (2006ж). Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Еңбекті қорғаудың ұйымдастыру мәселелері Пәннің коды: TK 2101 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, таңдау компоненті Оқу жылы: 2- оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 1 KZ кредиті Дәріс беруші: а-ш. ғ.к, аға оқытушы Нұрымова Р. Курстың мақсаты: Еңбекті қорғаудағы құрылыс аландарында орын алуы мүмкін қайғылы оқиғалар көрсеткіштеріне талдау жасауға үйрету, құрылысшыларды еңбек барысында жеке қорғаныс құрылдарымен қамтамасыз ету шарттарымен таныстыру, құрылыс нысандарындағы зиянды және қауіпті факторларды оқытып-үйрету және құрылыс алаңдарындағы техникалардың қауіпсіздік талаптарын сақтауды оқыту болып табылады. Деректемелері/Пререквизиттері: «Қазақстан тарихы»,«Саясаттану», «Экология» Курстың/пәннің мазмұны Студенттерді еңбекті қорғау негіздері құрылымдарымен таныстыру, төтенше жағдайлар классификациясымен таныстыру және одан қорғану тәсілдерін меңгерту. Ұсынылатын әдебиет: Тіршілік қауіпсіздігі.1 кітабы. - Алматы. 2003ж-233 бет Тіршілік қауіпсіздігі. 2 кітабы - Алматы. 2003ж-233 бет Арпабеков С. Өмір-тіршілік қауіпсіздігі.- Алматы 2004ж. – 105 бет Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятильности. - Алматы 2004ж. – 300 стр. Аманбаев Д.А., Смагулов З.И., Обухов Ю.Д. Основы охрана труда на производстве. -Алматы. 2002. – 150стр. Золотницкий Н.Д. и др. Лабораторный практикум по Охране труда. –М:Высшая школа 1979г.- 205стр. Кузнецов Ю.М. Охрана труда. Справочник. - М: Транспорт. 1990.- 210стр. Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мектепке дейінгі педагогика Пәннің коды: MDP 2201 Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән Оқу жылы: 2- оқу жылы Оқу семестрі: 3,4 Кредит саны: 5 KZ кредиті Дәріс беруші: магистр оқытушы Керейбаева А. Курстың мақсаты: студенттерді тәрбиеші мамандығы және мектеп жасына дейінгі балалардың оқу – тәрбие үрдісінің ерекшелігі туралы біліммен сусындатып, практикалық дағдысы, кәсіби біліктілігін, қазіреттілігін, жаңаша жұмыс істеу қабілетін дамыту. Деректемелері/Пререквизиттері: “Мектепке дейінгі педагогика тарихы”, «Педагогика» Курстың/пәннің мазмұны: Мектепке дейінгі педагогика – мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту, тәрбиелеу, оқыту және оның негізгі заңдылықтары туралы ғылым. Педагогикалық зерттеу әдістері. Мектепке дейінгі жаста педагогикалық зерттеулердің әдістерін қолдану ерекшеліктері. Балалардың дамуы және тәрбиелеу. Мектепке дейінгі тәрбиенің дамуы. Ресейдегі балабақшалар тарихы және олардың тәрбиелік бағыттары. Қазақстандағы алғашқы балабақшалар. Қазіргі Қазақстан Республикасында қоғамдық мектепке дейінгі тәрбиенің дамуы. Тәрбиешінің педагогикалық шеберлігі, мәдениеттілігі, біліктілігі, әдептілігі, балалармен қарым-қатынас стилі және қызметінің ерекшелігі. Мектепке дейінгі ұйымдағы педагогикалық үрдіс Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу бағдарламасы. Сәби шақтағы балалардың дамуы және тәрбиелеу. Нәрестелік шақтағы балалар тәрбиесі Ұсынылатын әдебиет: 1. Балабақшаларда оқыту және тәрбиелеу программасы. Алматы: Мектеп,1992. 2. Дошкольная педагогика В.И.Логина, В.Г.Саморукова М.1988 3. Жұмабаев М. Педагогика. Алматы,1994-280 бет. 4. Меңжанова А. Мектепке дейінгі педагогика. А.:Раушан,1992.-207б. 5. Мектепке дейінгі педагогика. В.И.Ядэшко., Ф.А.Сохин. А., Мектеп-1982 6. Ядэшко В.И., Ф.А.Сохина. Мектепке дейінгі педагогика. Алматы., Мектеп-1982. 133-150 б. Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі Пәннің коды: DTTA2(3)207 Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән Оқу жылы: 2- оқу жылы Оқу семестрі: 4 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: аға оқытушы Есіркепов Ж. Курстың мақсаты: Студенттерге мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесін ұйымдастырудың қазіргі ғылыми-теориялық әдістемелік негізін меңгерту, болашақ тәрбиешілердің кәсіби сапаларын қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: Дене шынықтыру, әлеуметтану, адам өмірі қауіпсіздігінің негіздері және еңбекті қорғау. Курстың/пәннің мазмұны: Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі – мектеп жасына дейінгі балалардың денесін жетілдіру үдерісін басқарудың жалпы заңдылықтары туралы ғылым. Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі пәні, мақсаты, міндеттері, мазмұны. Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі ғылыми-зерттеу әдістері. Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі теориясының дамуы. Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесінің міндеттері және құралдары. Мектеп жасына дейінгі тәрбие бағдарламалары және дене тәрбиесі мазмұны. Сәби шақтағы балалардың дене тәрбиесі. Жергөктік кезеңдегі дене дамуы және күтімі. Екі жастағы балалардың дене дамуындағы ерекшеліктері. Қимыл-қозғалыс дағдыларын қалыптастыру. Гимнастика. Мектеп жасына дейінгі балалардың дене қасиетін тәрбиелеу әдістемесі. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесі жұмыстарына әдістемелік басшылық жасау. Мектепке дейінгі ұйымдардың, отбасы, мектептегі дене тәрбиесінің сабақтастығы. Ұсынылатын әдебиет: Глазырина Л., Лопатик Т.А. Методика прподования физической культуры. М.2004 г. Степаненко Э.Я. Теория и воспитания физического воспитания и развития ребенка. М.2006 г. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта. М. 2004 г. Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Бейнелеу өнері теориясы мен әдістемесі Пәннің коды: BOTA 2(3)208 Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән Оқу жылы: 2- оқу жылы Оқу семестрі: 4 Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші: ак. доцент Жидебаев А. Курстың мақсаты: Студенттердің эстетикалық мәдениетін көтеру және мектеп жасына дейінгі балаларды бейнелеу өнері құралдары арқылы оқыту мен тәрбиелеудің әдістеріне үйрету. Деректемелері/Пререквизиттері: - Курстың/пәннің мазмұны: Бейнелеу өнерінің әдіснамалық негіздері. Шетел және отандық бейнелеу өнерінің даму сатылары. Әртүрлі жас топтарындабейнелеу іс-әрекетін ұйымдастыру. Бейнелеу өнерінің теориялық негіздері. Бейнелеу өнерінің жанрлары. Бейнелеу өнерінің түрі. Сурет теориясының негіздері. Сурет салуда зерттелетін негізгі бағыттар. Кескіндеме теориясының негіздері. Түстану. Композицияның негізгі заңдары: Тұтастық заңы; типтеу заңы, кереғарлық заңы, композицияның ережелері, тәсілдері және құралдары. Қазақстанның сәндік-қолданбалы өнерінің теориялық негіздері. Сәулет өнерінің теориялық негіздері. Бейнелеу өнерінің технологиясы. Дизайн. Қолөнерді жаңаша стильде қолдану. Бастауыш мектепте дизайн сабақтарын өткізу үлгісі. Мектепке дейінгі ұйымдарда балалардың бейнелеу іс-әрекетін ұйымдастыру. Ұсынылатын әдебиет: Бейнелеу іс-әрекеті мен конструкциялауды үйрету методикасы// Ред. басқарған Н. П. Сакулина, Т. С. Комарова. Алматы «Мектеп»,1985. Сакулина Н.П. және Комарова Т.С. Балалар бақшасындағы бейнелеу жұмысы. Оқу құралы. А.,1978. Сергеев С. История мировой культуры. М., 1997 Халезова Н.Б. т.б. Балалар бақшасының пішіндеу жұмыстары. Құрал.А.,1987 Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. жүктеу/скачать 11,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|