5В010200- «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша
жүктеу/скачать 11,95 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу жылы: 2- оқу жылы Оқу семестрі: 3,4 Кредит саны
- Деректемелері/Пререквизиттері
- Сабақ беру әдістері
- Оқу тілі
- Курстың/пәннің/юниттің атауы
- Дәріс беруші
- Оқу жылы: 2- оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны
- 5 В010300 - «Педагогика және психология» мамандығы бойынша Оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы
- Оқу деңгейлері (сатылары)
- Бағдарламалардың білім беру және кәсіби мақсаттары/оқуды одан әрі жалғастыру мүмкіндігі
- Жалпы білім беретін пәндер
- Жалпы кредит саны 113 185
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Дүниетану теориясы мен әдістемесі Пәннің коды: DTA2(3)209 Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән Оқу жылы: 2- оқу жылы Оқу семестрі: 3,4 Кредит саны: 5 KZ кредиті Дәріс беруші биол.ғ.к., профессор Ерназаров А. Курстың мақсаты: Студенттерге балаларды мектепке дайындаудың теориялық және практикалық салаларынан білім бере отырып, мектепке дайындаудың формаларымен және әдістерімен таныстырып, олардың осы жұмысты ұйымдастыру шеберлігін қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: «Жаратылыстану негіздері», «Экология және тұрақты даму». Курстың/пәннің мазмұны: Дүниетану негіздері және қоршаған ортамен таныстырудың жеке пән ретінде алатын орны. Ғылым ретінде зерттейтін нысаны, мақсаты, міндеті. Жер туралы негізгі ұғымдар. Тірі организмдер туралы жалпы мәселелер. Биосфера туралы ілім. Өсімдіктер туралы жалпы түсінік. Фотосинтез. Төменгі сатылы өсімдіктер. Жоғары сатылы өсімдіктер. Жануарлар дүниесі. Омыртқасыз жануарлар. Бір жасушалы жәндіктер. Көпжасушалы жануарлар Буынаяқтылар.Қосмекенділер. Жорғалаушылар. Тірі организмдердің тіршілік жағдайлары.
Аймағамбетова К.А., Жунусова К.Ж. и др. Методическое руководство к учебнику «Познание мира». А.-1998. Аймағамбетова К.А., Олейник З. Раздаточный материал к учебнику. «Познание мира». А.-1998. Ишмухамедов Н.Б., Методика проведения занятий по курсу. «Ознокомление с окружающим миром. (учебние пособие для студентов фыкультета ПМНО)» – Алматы. 1996. Как знакомить дошкольников с миром животных. Под.ред.Н.Ф.Виноградовой. – М., 1983 Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. – М.Просвещение, 1989. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. – М.Просвещение, 1989. Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мектепке дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру Пәннің коды: MDBKMTK 23211 Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән Оқу жылы: 2- оқу жылы Оқу семестрі: 3,4 Кредит саны: 5 KZ кредиті Дәріс беруші: аға оқытушы Мамедалиева Б. Курстың мақсаты: кіші жастағы мектеп оқушыларына математиканы оқыту процесін ұйымдастырудағы кәсіби білім және біліктермен қаруландыру; оқушылардың математикалық білімдерді меңгеру процесі мен оның нәтижелерін зерттеу. Деректемелері/Пререквизиттері: «Педагогика», «Мектепке дейінгі педагогика», «Балалар психология». Курстың/пәннің мазмұны: Қазақстан Республикасының Білім беру туралы Заңы. ҚР Үкіметінің 1992 жылғы 22 қарашадағы 1762 «Балаларды міндетті мектепалды даярлау мәселелері» туралы қаулысы. Курстың басқа пәндермен байланысы. Математикадан қарапайым түсініктерді қалыптастыру әдістемесі пән ретінде.Пәннің мектепалды даярлығы балаларының математикалық дамуының заңдылықтарын,математикалық дамуды қамтамасыз ететін педагогикалық жағдайларды зерттеуі. 1950-1980 жылдардағы педагогикалық-психологиялық ізденістер. Балбөбек бағдарламасының құрылысы,мазмұны.(Балбөбек бағдарламасы 1996ж). Балабақшада және мектеп балаларды мектепалды дайындау бағдарламасының балаларды дамытудағы ролі.(Астана-Алматы.1999ж) Сорос бағдарламасы-балалардың шығармашылығын дамытудың негізі. Қарапайым математикалық түсініктерді дамытуда қолданылатын әдістер,ұйымдастыру түрлерінің жалпы сипаттамасы. Мектепалды дайындығында балаларға математиканы үйретудегі ойын және логикалық жаттығулар. Ұсынылатын әдебиет: 1. Альткауыз, Дагмар, Дум, Эрна «Цвет,форма,количества».- Москва, Просвещение,1984. 2. Леушина А.М. Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі. – Алматы, 1987. 3. Отбасында және балабақшада баланы мектепке дайындау бағдарламасы.-Алматы, Шартарап, 2000 ж. 4. Столяр А.А. Формирование элементарных математических предтавлений у дошкольников. – Москва.,Просвещение, 1998. 5. Сербина Е.В. Математика для малышей – М., Просвещение, 1992. Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Тіл дамыту әдістемесі және мәнерлеп оқыту Пәннің коды: TDAMOP12213 Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән Оқу жылы: 2- оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші: магистр оқытушы Асылбекова Ж. Курстың мақсаты: мәнерлеп оқу туралы теориялық білімді, сөйлеу техникасы, тілдік мәнерлеу құралдары туралы білімдерді, ана тілінің лингводидактикалық және психофизиологиялық негіздерін терең ұғындыру, балалармен ұйымдастырылатын жұмыста тиімді қолдана білуге төселту болып табылады. Деректемелері/Пререквизиттері: Қазіргі қазақ тілі (Фонетика, Лексика, Сөзжасам, Морфология, Синтаксис), Мамандыққа кіріспе. Курстың/пәннің мазмұны: Тіл дамыту әдістемесі пәні және курс міндеттері. Тіл дамыту әдістемесінің даму тарихы. Тіл дамыту әдістемесінің әдіс-тәсілдері. «Мәнерлеп оқу практикумы» тіл дамыту әдістемесі курсының маңызды бөлімі. Сөйлеу техникасы. Сөйлеу мүшелері. Тыныс алу. Үн реңкі. Орфоэпия, оның мәнерлеп оқудағы маңызы. Мәнерлеп оқудың құралдары . Мәнерлеп оқудың амал-тәсілдері. Көркем шығарманың тілі туралы түсінік. Шығарманы желісіне қарай талдау. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған әңгімелерді оқу ерекшелігі. Шағын фольклор жанры шығармалары туралы түсінік. Ертегі айту. Ертегінің түрлері мен құрылысы. Өлең оқу. Өлеңнің оқылу ерекшелігі. Жұмбақ, мақал-мәтел, жаңылтпаш, нақыл сөздерді балабақшада пайдалану. Көркем шығарманы кейіпкерлендіру. Мектеп жасына дейінгі балаларды байланыстырып сөйлеуге үйрету- тіл дамытудың басты міндеті. Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретудің түрлері. Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретуде лексикалық жаттығу, логикалық сөздік тапсырмалар орындату, ойын т.б. ролі. Сөздік қорды дамыту сабақтарының ерекшеліктері. Ұсынылатын әдебиет: Баймұратова Б.Б. Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамыту методикасы. (2-6 жас аралығы). – Алматы, Рауан, 1990 Желдербаева С. Мәнерлеп оқу. –Алматы, Қазақ университеті, 1992. Қожахметова Қ. Мәнерлеп оқу. - Алматы, Мектеп, 1982 Метербаева К.М.Тіл дамыту әдістемесі және мәнерлеп оқу практикумы. Оқу-әдістемелік кешен. Алматы, 2006 Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Педагогикалық шеберлік Пәннің коды: PSh 1302 Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, міндетті пән Оқу жылы: 2- оқу жылы Оқу семестрі: 4 Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Баймағанбетова Ж. Курстың мақсаты: Болашақ мамандардың кәсіби бағыттылығын қалыптастыруда педагогикалық біліммен қаруландырып, қоғам талабына сай шебер маман тәрбиелеу. Деректемелері/Пререквизиттері: «Мектепке дейінгі педагогика», «Педагогика», «Балалар психологиясы». Курстың/пәннің мазмұны: Педагогикалық шеберлік пәнінің мақсат, міндеттері, мазмұны. Педагогикалық шеберліктің құрылымы. Педагог қызметі және оған қойылатын талаптар. Ақпараттық қызмет. Педагогикалық техника. Тәрбиешінің ішкі техникасы. Тәрбиешінің әңгімелей білу қабілеті. Тәрбиешінің сөйлеу мәдениеттілігі. Педагогикалық эрудиция және құзіреттілік. Педагогикалық біліктілік және оның түрлері. Ұсынылатын әдебиет: 1. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. – М.:Прогресс, 1990. 2. Классному руководителю. Учебно-метод.пособие./Под ред. М.И.Рожкова. М.:Владос,1999. 3. Қоджаспирова Г.М. Педагогика:Учебник.-М.:Гардарики,2004.-528с 4. Подласый И.П. Педагогика, М.:Владос,2000-576 с Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б. 5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығы бойынша Оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы Университет 5В010300 - “Педагогика және психология” мамандығы бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті берген 03. 02.2010 жыләы АА №0000034 мемлекеттік лицензиясына 03.02.2010 жылғы №0137434 қосымшасы негізінде білім беру қызметін жүзеге асырады. Берілетін дәреже: Жоғарғы кәсіптік білім. Бакалавриат. 5В010300 – Педагогика және психология мамандығы бойынша бітірген түлекке «Педагогика және психология» бакалавры академиялық дәрежесі беріледі. Оқу деңгейлері (сатылары): Бакалавриат Бағдарламаға қабылдау жөніндегі талаптар: Бакалавр білім беру бағдарламаларын меңгеруге тілек білдіруші тұлғалардың білімінің алдыңғы деңгейі – орта білім. Бакалавриатқа азаматтарды қабылдау тәртібі ҚРБҒМ оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру мекемелеріне қабылдаудың Типтік ережелеріне сәйкес анықталады. Бағдарламалардың білім беру және кәсіби мақсаттары/оқуды одан әрі жалғастыру мүмкіндігі: Отандық және халықаралық еңбек нарығына сай бәсекеге қабілетті ғылыми-педагогикалық мамандар даярлау. Білім алушыны интеллектуалдық тұрғыда дамыту, педагогика және психология саласы бойынша құзіретті мамандарды тәрбиелеу. Осы сала бойынша магистратурада білім алу мүмкіндігі бар. Кредиттер көрсетілген бағдарламаның құрылымы 129 - 36 кредит + 5 кредит (іс-тәжірибе) + 4 кредит (дене шынықтыру) - (ECTS-58 кредит)
жүктеу/скачать 11,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|