Силлабус Мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру негізінде «Қазақ, орыс тілдері және ісқағаздарын жүргізу» кафедрасында дайындалып, 5В071800 5B070400 «Есептеу техникасы және бағдарламамен қамтамасыз ету» мамандығының студенттеріне арналған. Қазақстан Республикасы мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты (ҚР МЖМБС 3.08.357.- 2006) және «Қазақ тілі курсының типтік бағдарламасы» (Алматы, 2007) негізінде құрастырылған.
Қазақ, орыс тілдері және ісқағаздарын жүргізу кафедра отырысында талқыланды
Кафедра меңгерушісі А.Жанәбілова
№ хаттама 2014 ж.
Экономика және менеджмент факультетінің оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданды
Төрайымы Р.Дронсейка
№____ хаттама ______________2014ж.
Дайындаған оқытушы К. Кусманова
Норма бақылаушы Т. Тютюнькова
ОҚЫТУШЫ ТУРАЛЫ МАҒЛҰМАТ ЖӘНЕ СОҒАН БАЙЛАНЫСТЫ АҚПАРАТ
«Қазақ, орыс тілдері және ісқағаздарын жүргізу» кафедрасы, Экономика және менеджмент факультеті (Г-2-320 дәрісх.)
Пән жүргізетін оқытушы:
Құсманова Кульжибек Аскеновна – қазақ, орыс тілдері және ісқағаздарын жүргізу кафедрасының доценті, фил.ғыл.докторы.
Жұмыс телефоны: 540-392
Дәрісханалық сағат және консультацияға арналған уақыт: сабақ кестесі және оқытушының жұмыс кестесі бойынша.
1 ПӘНГЕ СИПАТТАМА, ОНЫҢ ОҚУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ОРНЫ
Курстың мазмұны кәсіби қазақ тілін мәдениаралық және болашақ кәсіптік қызметінде іскерлік қатынас құралы ретінде игеруді қамтамасыз етеді. Оқыту мамандыққа байланысты лексикалық тақырыптардан, сөйлесім әрекетінің барлық түрлерін дамытуға бағытталған грамматикалық тақырыптар мен сөздік жұмысынан тұрады.
1.1 Оқылатын пәнге сипаттама
Курс көлемінде студенттер сөйлесім әрекеті арқылы деңгейлік, коммуникативті-бағдарлы оқытуға негізделген жаттығулар мен тапсырмалар, мамандыққа байланысты мәтіндер, терминдер арқылы тілдік дағдыларын байытады. Оқытуда студенттердің мамандыққа байланысты сөздік қорын дамыту, жетілдіру негізгі мақсат болып табылады.
1.2 Пәнді оқытудағы мақсат
Кәсіби қазақ тілін оқытудың мақсаты :
Қатысымдық мақсаты: болашақ мамандардың күнделікті өз кәсіби әрекеттерінде тілді еркін қолдана білулеріне дағдыландыру; қатысымдық ұстанымға сәйкес меңгерту, қоғамдық саяси, әлеуметтік салаларға қажетті сөйлеу мәдениетін қалыптастыру; мамандыққа қатысты көлемді мәтіндерді еркін оқып, ондағы қажетті ақпаратты тауып, оны сипаттауға, талдауға үйрету; теледидар, радио арқылы берілген ақпараттарды тіл иесінің табиғи айтылған сөзін, өз мамандығы бойынша сұхбаттарды түсіне білуін қалыптастыру; қазақ тіліндегі кәсіби бағдарлы жарнамаларды, іс-қағаздарды, нұсқауларды оқып, түсіну қабілетін қалыптастыру.
Танымдық мақсаты: мамандыққа сәйкес білімді игеруде студенттердің дүниетанымдық ой-өрісін кеңейту.
Тәрбиелік мақсаты : тіл үйренушінің мемлекеттік тілге деген құрмет сезімін күшейту, болашақ мамандығын жақын танып-білуіне көмектесу.
1.3 Пәнді оқытудың міндеттері
Тілді оқытып үйретудегі міндеттер :
1. Студенттер қазақ тілінің типтік бағдарламасында қарастырылғандай қазақ тілінің грамматикалық және лексикалық жүйелерін білулері, берілген мәтіндерді мәнерлеп оқып, оны сөздіксіз аударып түсінулері қажет;
2. Өтілген тақырыптар бойынша шағын әңгімелерді, өзара сөйлесулерді құрастыра білулері керек;
3. Кез-келген жағдайда студенттер әртүрлі әрекеттерге байланысты берілген тілдік материалдарды пайдалана отырып, өз ойларын жүйелеп айтуға, сауатты жазуға дағдылануы қажет;
4. Қазақ тілін оқыту тәжірибесінде сөйлесім әрекетінің барлық түрлері (оқылым, жазылым, тілдесім, айтылым, тыңдалым) қамтылуы тиіс.
1.4 Пререквизиттер
Кәсіби қазақ тілі пәнін оқу үшін студентке қазақ тілінен орта мектеп бағдарламасы бойынша алынған білімі қажет.
1.5 Постреквизиттер
Қазақ тілі бойынша алған білімі өзге тілдерді үйренуде, мамандық бойынша пәндерді, «Кеңселік және құжаттамалық жұмыс негіздері», «Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу» пәндерін оқытуда қажет болады.
2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ
2.1 Тақырыптық жоспар
Тақырып атауы, оның мазмұны
|
Көп еңбекті қажет ететін пән, сағат
|
Ұсынылған әдебиеттер
|
1
|
2
|
3
|
Семинарлық (тәжірибелік) сабақтар
|
1 семестр В2 – С1 деңгей
|
Тақырып 1
Қазақстанның тіл саясаты. Мемлекеттік тіл мәртебесі.
Мақсаты: Аталған тақырып көлемінде қарым-қатынас жасай білуі, терминдерді орнымен қолдана алуы қажет.
Тыңдалым: естіген мәліметтің негізгі мазмұнын есте сақтау арқылы айта білу.
Оқылым: мәтінді оқу, жалпы мазмұнын түсіну.
Жазылым: мамандық бойынша мәтін құрастыру.
Айтылым: мәтін бойынша өз ойын айта білу, хабарлау, суреттеу, пікірлесу түріндегі мәтіндерді құрастыра білу.
|
1 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
Тақырып 2
Университет – білім ордасы.
|
2 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
1
|
2
|
3
|
Студент өмірі. Мамандық әлемінде. Мен – болашақ энегретика саласының маманымын.
Мақсаты: Кәсібіне байланысты мәтінді оқып, түсінуге үйрету.
Тыңдалым: естіген мәліметтің негізгі мазмұнын есте сақтау арқылы айта білу.
Оқылым: мәтінді оқу, таныс емес сөздердің мағынасын сөз құрамы, сөздік арқылы анықтау.
Жазылым: оқыған мәтінді конспектілеу.
Айтылым: мәтін бойынша қойылған сұрақтарға тез жауап беру.
|
|
|
Тақырып 3
Энергетика туралы түсінік. Энергетиканың экологиялық мәселелері
Мақсаты: Мамандыққа байланысты терминдерді түсініп, оларды орнымен қолдана білу.
Тыңдалым: мамандыққа байланысты сөздерді сөзжасам, контекст арқылы тану.
Оқылым: Мәтіндегі деректерді бағалау, өз ойын білдіру.
Жазылым: Оқыған мәтінді конспектілеу.
Айтылым: мәтін бойынша өз ойын айта білу.
|
3 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
Тақырып 4
Энергетика туралы түсінік. Энергетиканың экологиялық мәселелері
Мақсаты: Мамандыққа байланысты терминдерді түсініп, оларды орнымен қолдана білу.
Тыңдалым: мамандыққа байланысты сөздерді сөзжасам, контекст арқылы тану.
Оқылым: Мәтіндегі деректерді бағалау, өз ойын білдіру.
Жазылым: Оқыған мәтінді конспектілеу.
Айтылым: мәтін бойынша өз ойын айта білу.
|
4 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
Тақырып 5
Шығыс қазақстан облысы – энергетиктер өлкесі. Өскемен жылу-энергетика орталығы. AES Өскемен СЭС.
Мақсаты: Әр түрлі сұхбаттар құрастыра алуға, мамандық саласына қарай жиі кездесетін лексиканы, ғылыми терминдерді, берілген сөз тіркестерімен жағдаят құрастыра алуға үйрету.
Жұмыс түрлері. Лексика-грамматикалық жатт ығулар. Ұсылған тақырып көлемінде қарым-қатынас жасауға жаттықтыру. Берілген термин сөздерді қатыстырып, сұхбат құрастыру.
|
5 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
1
|
2
|
3
|
Тақырып 6
Жердің энергетикалық ресурстары. Қазақстанның және дүниежүзінің энергетикалық ресурстары. Түрлері. Олардың қорлары. Көмір. Мұнай. Табиғи газ. Су энергетикалық қорлары. Атом энергетикасы.
Мақсаты: Мамандыққа байланысты сөздерді түсініп, оларды дұрыс қолдана білу.
Тыңдалым: естіген мәліметтің негізгі мазмұнын есте сақтау арқылы айта білу.
Оқылым: мәтінді оқу, таныс емес сөздердің мағынасын сөз құрамы, сөздік арқылы анықтау.
Жазылым: оқыған мәтінді конспектілеу.
Айтылым: мәтін бойынша қойылған сұрақтарға тез жауап беру.
|
6 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
Тақырып 7
Энергетикалық басқада қорлар. Күн сәулесінің энергетикасы.
Мақсаты: Студенттердің сөздік қорын дамыту, техникалық терминдерді және сөздерді меңгерту.
Тыңдалым: Мәтінді тыңдап, мағыналық жағынан бөлімге бөліп, ат қою.
Оқылым: Мәтінді оқып, аудару, тірек сөздерді жазып алу. Берілген сұрақтарға жауап беру.
Айтылым: Жоспар бойынша мәтінді әңгімелеу. Баспасөз материалдарымен жұмыс.
Жазылым: Мәтін негізінде тезис жазу.
|
7 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
Тақырып 8
Жер астындағы ыстық су және басқада энергия көздері. Өсімдіктердің биологиялық энергиясы. Сутегінің химиялық энергиясы.
Мақсаты: Студенттердің сөздік қорын дамыту, техникалық терминдерді және сөздерді меңгерту.
Тыңдалым: Мәтінді тыңдап, мағыналық жағынан бөлімге бөліп, ат қою.
Оқылым: Мәтінді оқып, аудару, тірек сөздерді жазып алу. Берілген сұрақтарға жауап беру.
Айтылым: Жоспар бойынша мәтінді әңгімелеу. Баспасөз материалдарымен жұмыс. Жазылым: Мәтін негізінде тезис жазу.
|
8 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
Тақырып 9
Жер астындағы ыстық су және басқада энергия көздері. Өсімдіктердің биологиялық энергиясы. Сутегінің химиялық энергиясы.
Мақсаты: Өз ойларын еркін және түсінікті жеткізулеріне көмек көрсету.
Тыңдалым: Сұхбатты тыңдап, аудару.
|
9 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
1
|
2
|
3
|
Оқылым: Құрылған сұхбатты оқу.
Айтылым: Сұхбат бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.
Жазылым: Сұхбаттан мамандыққа байланысты терминдерді теріп жазып, құрмалас сөйлемдер құрастыру.
|
|
|
Тақырып 10
Электр станцияларының түрлері.
Мақсаты: Мамандыққа байланысты сөздерді түсініп, оларды дұрыс қолдана білу.
Тыңдалым: естіген мәліметтің негізгі мазмұнын есте
сақтау арқылы айта білу.
Оқылым: мәтінді оқу, таныс емес сөздердің мағынасын сөз құрамы, сөздік арқылы анықтау.
Жазылым: оқыған мәтінді конспектілеу.
Айтылым: мәтін бойынша қойылған сұрақтарға тез жауап беру.
|
10 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
Тақырып 11
Электр станцияларының түрлері.
Мақсаты: Мамандыққа байланысты сөздерді түсініп, оларды дұрыс қолдана білу.
Тыңдалым: естіген мәліметтің негізгі мазмұнын есте
сақтау арқылы айта білу.
Оқылым: мәтінді оқу, таныс емес сөздердің мағынасын сөз құрамы, сөздік арқылы анықтау.
Жазылым: оқыған мәтінді конспектілеу.
Айтылым: мәтін бойынша қойылған сұрақтарға тез жауап беру.
|
11 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
Тақырып 12
Мемлекеттік аймақтық электр станциялары (маэс).
Мақсаты: Болашақ мамандықтарына сәйкес лексикалық материалды меңгерту.
Тыңдалым: Мәтіннен мамандыққа байланысты сөз тіркестерін айыра білу. Оқылым: мәтінді оқу, өз ойын білдіре алу.
Жазылым: тақырыпқа байланысты пікірлерін жаза алу.
Айтылым: мәтін бойынша қойылған сұрақтарға тез жауап беру.
|
12 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
Тақырып 13
Жылу энергетикасы. Жылу электр орталықтары (жэо). «aes өскемен жэо» ақ. «aes согра жэо» жшс. «риддер жэо» ақ.
Мақсаты: Өз мамандығы бойынша жаза алуға,
|
13 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
1
|
2
|
3
|
мамандық саласына қарай жиі кездесетін лексиканы, ғылыми терминдерді қолдануға жаттығу.
Жұмыс түрлері: Тақырып көлемінде өз ойларын нақты, дұрыс жеткізе алуға жаттыға отырып, монолог жазу.
|
|
|
Тақырып 14
ОТЫН. ОЛАРДЫҢ ТҮРЛЕРІ. ҚАЗАҚСТАННЫҢ ОТЫН ҚОРЛАРЫ.
Мақсаты: Студенттердің сөздік қорын дамыту, техникалық терминдерді және сөздерді меңгерту.
Тыңдалым: Мәтінді тыңдап, мағыналық жағынан бөлімге бөліп, ат қою.
Оқылым: Мәтінді оқып, аудару, тірек сөздерді жазып алу. Берілген сұрақтарға жауап беру.
Айтылым: Жоспар бойынша мәтінді әңгімелеу. Баспасөз материалдарымен жұмыс.
Жазылым: Мәтін негізінде тезис жазу.
|
14 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
Тақырып 15
АТОМ ЭЛЕКТР СТАНЦИЯЛАРЫ. СУ ЭЛЕКТР СТАНЦИЯЛАРЫ
Мақсаты: Студенттердің сөздік қорын дамыту, техникалық терминдерді және сөздерді меңгерту.
Тыңдалым: Мәтінді тыңдап, мағыналық жағынан бөлімге бөліп, ат қою.
Оқылым: Мәтінді оқып, аудару, тірек сөздерді жазып алу. Берілген сұрақтарға жауап беру.
Айтылым: Жоспар бойынша мәтінді әңгімелеу. Баспасөз материалдарымен жұмыс.
Жазылым: Мәтін негізінде тезис жазу.
|
15 апта, 3 сағат
|
3, 4, 5
|
СТУДЕНТТІҢ ОҚЫТУШЫ ЖЕТЕКШІЛІГІМЕН ОРЫНДАЙТЫН ӨЗДІК ЖҰМЫСЫ
|
1
|
2
|
3
|
Қазақстанның тіл саясаты. Мемлекеттік тіл мәртебесі. Тілдік және қатысымдық жаттығулар. Мәтіндермен жұмыс. Берілген тақырып бойынша өз жеке көзқарасын жазу.
|
1 апта,
1 сағат
|
2,4
|
Университет – білім ордасы. Студент өмірі. мамандық әлемінде. Мен – болашақ энегретика саласының маманымын.
Мәтінде берілген термин сөздер арқылы жұмыс түрлерін жүргізу.
|
2 апта
1 сағат
|
2,4
|
Энергетиканың экологиялық мәселелері Мәтінмен жұмыс. Тақырып көлемінде қарым-қатынас жасау.
|
3 апта, 1 сағат
|
2,4
|
1
|
2
|
3
|
Тақырыпқа сай газет, журнал материалдарымен танысу. Жаттығулар орындау.
|
|
|
Энергетика үлкен жүйе ретінде.
Рөлдік ойындарды әңгіме, дискуссия түрінде өткізу.
|
4 апта,
1 сағат
|
1,2,4
|
Шығыс қазақстан облысы – энергетиктер өлкесі. Өскемен жылу-энергетика орталығы. aes өскемен сэс.
Мәтінмен жұмыс. Тақырып көлемінде қарым-қатынас жасау. Тақырыпқа сай газет, журнал материалдарымен танысу. Жаттығулар орындау.
|
5 апта,
1 сағат
|
1,6
|
Жердің энергетикалық ресурстары. Қазақстанның және дүниежүзінің энергетикалық ресурстары. түрлері. Олардың қорлары. Көмір. Мұнай. Табиғи газ. Су энергетикалық қорлары. атом энергетикасы.
Мамандыққа байланысты сөздік диктант жазғызу.
|
6 апта,
1 сағат
|
қосымша материалдар
|
Энергетиканың басқада қорлары (сұхбат).
Жазылым: Сұхбат бойынша жұмыс жүргізу.
|
7 апта,
1 сағат
|
1,2
|
Электр станцияларының түрлері.
Мәтін негізінде сұхбат құрастыру.
|
8 апта,
1 сағат
|
1,3,5
|
Электр станцияларының түрлері.
Жазған аңдатпаларымен жұмыс жасау.
|
9 апта,
1 сағат
|
|
ТМД елдерінің энергетикасы дамуының негізгі бағыттары (ғылыми мәтін).
|
10 апта,
1 сағат
|
1,3
|
Мемлекеттік аймақтық электр станциялары (МАЭС).
Мәтінде берілген термин сөздер арқылы жұмыс түрлерін жүргізу.
|
11 апта,
1 сағат
|
1,5
|
Қазақстан энергетикасының тарихы (реферат).
Берілген тақырыпқа студенттердің өздері іздестіріп әкелген материалдарымен жұмыс жүргізу.
|
12 апта,
1 сағат
|
2,5
|
Қазақстан энергетикасының тарихы (реферат).
Мәтінде берілген термин сөздер арқылы жұмыс түрлерін жүргізу.
|
13 апта,
1 сағат
|
2,5
|
Теңіз суының тасқыны мен қайтуының энергеиясы және су толқынының энергиясы.
Мәтінмен жұмыс. Тақырып көлемінде қарым-қатынас жасау. Жаттығулар орындау.
|
14 апта,
1 сағат
|
2,5
|
Атом электр станциялары. Су электр станциялары
Мәтінмен жұмыс. Тақырып көлемінде қарым-қатынас жасау. Жаттығулар орындау.
Өткен материалдарды қайталау.
|
15 апта,
1 сағат
|
|
2.3 Өздік жұмыс тапсырмалары (СӨЖ)
Тақырып
|
Тапсырманың мазмұны және мақсаты
|
Ұсыныла
тын әдебиет тер
|
Да
йын
дау мерзімі
|
Бақылау түрі
|
Тапсыру уақыты
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Менің мамандығымның қоғамдағы маңызы.
|
Мақсаты: Мамандыққа байланысты терминдерді меңгерту.
Мәтін мазмұны негізінде әңгіме өткізу.
|
2, 4
|
1 апта
|
пікірталас
|
1 аптаның соңғы сабағы
|
Мен – болашақ электроэнергети
ка саласының маманымын (монолог жазу)
|
Мақсаты: Мәтін арқылы кәсіптері туралы көптеген мәліметтер беру. Тақырыпқа байланысты мәтіндермен жұмыс.
|
2, 4
|
1 апта
|
пікірталас
|
2 аптаның соңғы сабағы
|
Энергетика және экология
|
Мақсаты: Студенттерге мамандығы туралы мәлімет бере отырып, сөздік қорларын байыту. “Энергетика және экология” атты тақырыпта дискуссия өткізу. Студенттердің ойын жүйелі айтуға дағдылану
|
1, 2
|
1 апта
|
пікірсайыс
|
3-4 аптаның соңғы сабағы
|
Энергетиканың басқада қорлары
|
Мақсаты: Студенттердің уақытты үнемдеуге, қадірін білуге үйрете отырып, ізденімпаздыққа баулу.
|
1, 2
|
1 апта
|
шығарма
|
5 аптаның соңғы сабағы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Қазақстанның техника саласы
|
Мақсаты: Ауызша өз ойларын жеткізе білуге дағдыландыру.
Тақырып бойынша қарым-қатынас жасауға жаттықтыру.
Ғылым мен техниканың байланысы жайлы пікірталас өткізу.
|
2, 5
|
1 апта
|
пікірталас
|
6-7 аптаның соңғы сабағы
|
ТМД елдерінің энергетикасы дамуының негізгі бағыттары (ғылыми мәтін)
|
Мақсаты: Қарым-қатынас жасауға үйрету арқылы сөйлесу дағдыларын қалыптастыру. Өз мамандықтары жайлы реферат жазу.
|
2, 3
|
1 апта
|
реферат
|
8-9 аптаның соңғы сабағы
|
Су энергетикалық қорлары
|
Мақсаты: Студенттерді білім алуға баули отырып, саналылыққа, ізденімпаздылыққа шақыру. Сұхбат құрастыруға дағдыланды ру, сөз қорын арттыру. Сұхбат құрастыру.
|
1, 5
|
1 апта
|
сөздік диктант
|
10 аптаның соңғы сабағы
|
Қазақстан энергетикасының тарихы
|
Мақсаты: Мәтіндерді оқыту арқылы студенттердің тіл байлығын дамыту.
|
1, 5
|
1 апта
|
реферат
|
11 аптаның соңғы сабағы
|
Қазақстанда электроэнергетика саласына еңбек
|
Мақсаты: Студенттерге компьтердің
|
2, 5
|
1 апта
|
шығарма
|
12 аптаның соңғы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
сіңірген адамдар
|
маңыздылығы туралы айта отырып, білімділікке шақыру.
|
|
|
|
сабағы
|
Теңіз суының тасқыны мен қайтуының энергеиясы және су толқынының энергиясы
|
Мақсаты: Мәтіндердің жалпы мазмұнын толықтай түсініп, берілген тапсырмаларды еш қиындықсыз орындау.
|
2, 5
|
1 апта
|
тест
|
13 аптаның соңғы сабағы
|
Өткен материалды қайталау.
|
Мақсаты: Естіген, оқыған мәтіндері жайлы айта алу. Бүкіл өткен терминдер арқылы жұмыс түрлерін жүргізу.
|
|
1 апта
|
|
14-15 аптаның соңғы сабағы
|
Пән тапсырмаларының орындалу және тапсыру кестесі*
Бақылау түрі
|
Оқудың академиялық кезеңі, апта
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Сабаққа қатысу
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
Дәріс конспектісі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
*
|
Ауызша сұрау
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
Коллоквиум
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестілеу
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
*
|
Баяндама
|
|
|
|
*
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
Эссе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
Аралық тестілеу
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Ескерту: тапсырма түрлері мен ағымдағы бақылаудың мезгілділігі берілетін пәннің өзгешелігіне байланысты дайындалады
ҰСЫНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Қазақша-орысша, орысша-қазақша терминологиялық сөздік: информатика және есептеуіш техника 3 том. – Алматы: Рауан, 1999 ж.
Қазақша-орысша, орысша-қазақша терминологиялық сөздіктер. – Алматы: Рауан, 2000.
Мұхамадиева Н. Кәсіби қазақ тілі. – Алматы, 2004.
Ж.М.Букенева «Кәсіби қазақ тілі». - Өскемен, 2009.
Қазақстанның ғылымы мен өмірі. - №2-4, 2012ж.
4 БІЛІМДІ БАҒАЛАУ
4.1 Оқытушы талаптары
Оқытушы талаптары (мысалы):
Сабақ кестесіндегі дәрістік және тәжірибелік сабақтарға қатысу міндетті;
студенттердің қатысылуы сабақтың басында тексеріледі. Кешіккен жағдайда студент тыныш дәрісханаға кіріп, жұмысқа кірісуі қажет, ал үзілісте оқытушыға кешігу себебін түсіндіру қажет;
сабаққа екі рет кешігу бір рет сабақтан қалғанмен тең;
балмен есептелетін жұмыстарды бекітілген мерзімде тапсыру қажет. Жұмыс уақтылы тапсырылмаса қойылатын балл төмендейді. Барлық тапсырманы тапсырмаған студенттер емтиханға кіргізілмейді;
қанағаттанарлық деген баға алған студентке аралық бақылауды қайталап өтуге рұқсат берілмейді;
орташа рейтингі Рср = (Р1 + Р2)/2 50% кем, студенттер емтиханға енгізілмейді;
сабақ барысында ұялы телефондар сөндірулі болу керек;
студент сабаққа іскерлік киімімен келу қажет.
4.2 Баға критериі
Барлық тапсырма түрлері 100-балдық жүйемен бағаланады.
Ағымдағы бақылау апта сайын өткізіледі және оның ішіне дәрістерге қатысуды, тәжірибелік сабақтар мен өздік жұмыстарды орындау кіреді.
Білімді ағымдағы бақылау тест түрінде семестрдің 7 және 15 апталарында өткізіледі. Рейтинг келесі бақылау түрлерінен жиналады*:
Аттестациялау кезеңі
|
Бақылау түрі, меншікті салмақ, %
|
Қатысу
|
Конспекті дәрістер
|
Ауызша сұрау
|
Коллоквиум
|
тестілеу
|
баяндама
|
Эссе
|
Ағымдағы тестілеу
|
Барлығы
|
Рейтинг 1
|
5
|
5
|
10
|
10
|
15
|
5
|
-
|
50
|
100
|
Рейтинг 2
|
5
|
5
|
10
|
-
|
15
|
5
|
10
|
50
|
100
|
*Ескерту: Ағымдағы бақылаудың меншікті салмағы және түрі оқылатын пәннің өзгешелігіне байланысты оқытушы зерттеп дайындайды.
Әр пәннен емтихан емтихандық сессия кезінде тест түрінде өтеді.
Пәннен студент білімінің қорытынды бағасын құрайтындар:
- 40% қорытындысы, емтиханнан алынған баға;
- 60% қорытындысы ағымдағы үлгерім.
Қорытынды баға есебінің формуласы:
 , (1)
мұнда Р1, Р2 – бірінші, екінші рейтингтің бағасына сандық эквивалент сәйкесінше;
Э – емтихандағы бағаның сандық эквиваленті.
Қорытынды әріптік баға және балл түріндегі сандық эквивалент:
Әріп жүйесіндегі баға
|
Баллдың сандық эквиваленті
|
Пайыздық түрі, %
|
Дәстүрлі жүйедегі баға
|
А
|
4,0
|
95–100
|
өте жақсы
|
А–
|
3,67
|
90–94
|
В+
|
3,33
|
85–89
|
жақсы
|
В
|
3,0
|
80–84
|
В–
|
2,67
|
75–79
|
С+
|
2,33
|
70–74
|
қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65–69
|
С–
|
1,67
|
60–64
|
D+
|
1,33
|
55–59
|
D
|
1,0
|
50–54
|
F
|
0
|
0–49
|
қанағатсыздандырылған
|
Достарыңызбен бөлісу: |
