В080100-Агрономия мамандығының студенттеріне арналған

Жоғары сатыдағы споралы өсімдіктер

Тақырып 3 Мүктер бөлімі

1. 
   Мүктердің гаметофит!мен спорофитінің эволюциясы қандай бағытта жүрді.
   
2. 
   Өткізгіш жүйе қандай мүктерге тән және құрылысы қандай?
   
3. 
   Мүктердің шығу тегі жөніндегі көзқарастар.
   

1. 
   Әр түрлі споралы плаундарға мысал келтіріңіздер. Әр түрлі споралықтың биологиялық маңызы неде?
   

1. 
   Ринианың құрылысындағы қандай өзгерістер жапырақты-сабақты өркеннің шығуына әкелді?
   

1. 
   Қырықбуынның сабағының анатомиялық құрылысы қандай және оның плаун сабағынан айырмашылығы неде?
   
2. 
   Қазбадағы қырықбуындардың ішінен қазіргі уақыттағы қырықбуындардың ата тегін болжаңыздар.
   

1. 
   Еркек папоротниктің дамуында плаундарға, қырықбуындарға ұқсастық бар ма? Сипаттаңыздар.
   
2. 
   Әр түрлі споралы папоротниктерге мысал келтіріңіздер және олардың гаметофитінің, спорофитінің даму ерекшеліктерін көрсетіңіздер.
   
3. 
   Папопрптниктердің қай бунағы жалаңаш тұқымдыларға бастама берген?
   

1. 
   Тұқымның биологиялық маңызы және оның спорадан артықшылығы.
   
2. 
   Жалаңаш тұқымды өсімдіктердің тұқым бүрінің құрылысын сипаттаңыздар. Тұқым бүрінің әр түрлі споралы папорптниктердің мегоспорангийінен айырмашылығы неде? Нуцелуспен интегумент қайдан шығады? Тұқым бүрінің ішіндегі эндоспермінің маңызы, шығу тегі қандай?
   
3. 
   Жалаңаш тұқымды өсімдіктердің ішкі сабағының ерекшелігі неде? Стелланың қандай типі болады?
   
4. 
   Қылқан жапырақтылардың жапырағының ерекшелігі қандай және неліктен олар бұтақта бірнеше жыл сақталады?
   
5. 
   Қылқан жапырақтыларда тозаңдану және ұрықтану қалай жүзеге асады? Ұрықтанған соң тұқым бүрінде аналық бүрде қандай өзгерістер болады?
   
6. 
   Қазіргі кезде өмір сүретін жалаңаш тұқымдыларды атаңыздар және олардың таралуын сипаттаңыздар.
   
7. 
   Қылқан жапырақтылардың халықшаруашылығындағы маңызы.
   

1. 
   Жабық тұқымды өсімдіктердің гүлінің шығу тегі және қызметі қандай?
   
2. 
   Андроцей мен гинецейдің папоротник тәрізділер мен жалаңаш тұқымдылардың саора түзетін органдарына ұқсастығын көрсетіңіздер.
   
3. 
   Аналықтың (мегаспорофил) шығу тегі, құрылысы қандай?
   
4. 
   Мегаспораның және аналық гаметофиттің дамуын сипаттаңыздар.
   
5. 
   Аталық (микроспорофил) құрылысы қандай? Неше микроспорангийлері бар, құрылысы қандай?
   
6. 
   Аталық гаметофиттің дамуын және оның жалаңаш тұқымды өсімдіктердің аталық гаметофитінен айырмашылығын көрсетіңіздер.
   
7. 
   Жабық тұқымды өсімдіктердің ұрықтануы қалай болады?
   
8. 
   Жабық тұқымды өсімдіктерде эндосперм қалай пайда болады және оның жалаңаш тұқымды өсімдіктерден қандай айырмашылығы бар, қызметі неде?
   
9. 
   Жабық тұқымды өсімдіктердің ұрығы қалай пайда болады. Жалаңаш тұқымды өсімдіктердің ұрығы мен салыстырыңыздар. Эндоспермсіз ұрық қалай түзіледі? Перисперм деген не?
   
10. 
    Үйеңкі тұқымдасының биологиялық ерекшеліктері, маңызы.
    
11. 
    Қарақұмықтар тұқымдасының биологиялық ерекшелітері, маңызы.
    
12. 
    Алқа тұқымдасының биологиялық ерекшелітері, маңызы.
    
13. 
    Өлең шөп тұқымдасының биологиялық ерекшелітері, маңызы.
    
14. 
    Жабық тұқымдылардың эволюциясы.
    

СӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру жөніндегі «Өсімдіктер систематикасы» пәні бойынша 5В080100-Агрономия мамандығы бойынша күндізгі оқу нысанындағы студенттерге арналған бақылау шараларының күнтізбелік кестесі

Кафедра меңгерушісі __________ Исимбеков Ж.М. 20__ж. «___» ____________

Кафедра отырысында ұсынылған 2010 ж. «___»________№_____ хаттама.

Бірігіп жұмыс істеудің арқасында төмендегідей ережелерді орындауға тиістіміз:

1. 
   Оқытушы мен студент бір-біріне қайырымды болу.
   

1. 
   Қателесуге қорықпаңыз. Ештеме істемейтін адам ғана қателеспейді.
   

2. 
   Сабақта ережені бұзатын кез келген іс-әрекеттерге шара қолданылады, аудиториядан қуып жіберуге дейін болады.
   
3. 
   Сабақты босатқаны үшін айып салынады: дәріс немесе практикалық сабақтарды себепсіз босатқаны үшін 1 балл шегеріледі.
   
4. 
   Сабаққа белсенді қатысыңдар. Оқытушыға сұрақтар қойыңдар. Сабаққа жай қатысып қана қоймай, әртүрлі сұрақтарды пікірталас ретінде шешуге тырысыңдар.
   
5. 
   Әрбір сабаққа міндетті түрде жауапты дайындалыңдар.
   
6. 
   Сіздердің дайындықтарыңыз бақылау жұмыстары мен тестпен, сұрақтармен тексеріледі.
   
7. 
   Барлық тапсырмалар уақытында орындалуы тиіс.
   
8. 
   СӨЖ уақытынан кеш орындалса, автоматты түрде 2 балл алынып тасталады.
   
9. 
   Сабаққа келу міндетті түрде. егер сіз себепсіз үш немесе одан көп сабақ босатсаңыз, оқытушы сізден деканаттан рұқсат қағазын әкелуді талап етуге құқылы. Есіңізде сақтаңыз: сабаққа қатысу қорытынды бағаға кіреді.
   
10. 
    Босатылған сабақтар оқытушының айтқан сағатында тапсырылады.
    
11. 
    Аудиториялық сабаққа 5 минут кешігуге болады, одан әрі кешіксе студент сабаққа жіберілмейді. Себепті жағдайлар болып қалса, оқытушыны алдын ала ескерту қажет.
    
12. 
    Оқытушы сөйлеп тұрғанда қатты сөйлеуге болмайды. Студентке екінші рет ескерту жасалса, студент аудиториядан босатылады.
    
13. 
    Студент сабаққа міндетті түрде дайындалып, берілген әдебиеттерді пайдалана білуі тиіс.
    
14. 
    Университетте қабылданған ережелердің барлығы орындалуға тиіс.
    
15. 
    Басқа адамнан көшіруге үзілді-кесілді тиым салынады..
    
16. 
    Семестрде 2 межелік бақылау қарастырылады.
    
17. 
    Аудиторияға сыртқы киіммен кіруге тиым салынады.
    
18. 
    Сабақ кезінде сөйлеуге, газет оқуға, сағыз шайнауға, телефонмен сөйлесуге тиым салынады.
    
19. 
    Оқу бөлмелерінде жаман сөздер айтуға, темекі тартуға тиым салынады.
    

1. 
   Сабаққа қатысу және конспектісін тексеру.
   
2. 
   Практикалық, өздік жұмыстарға белсенді қатысып, жауап беру.
   
3. 
   Білімді межелік бақылау бойынша тексеру.
   
4. 
   Емтихан бағасы
   

Емтихан тест түрінде алынады. Тест 200 сұрақтан тұрады. Емтихан баллмен бағаланады:

- 100 балл – 100 сұраққа да дұрыс жауап берсе;

- 75 балл – 75 сұраққа жауапты дұрыс беріп, қалған 25 сұраққа жауап бермесе;

- 50 балл – 50 сұраққа жауап берсе;

- 35 балл – 35 сұраққа жауап берсе;

- 0 балл – жауап болмаса

Семестр бойы білімді бақылау жүргізіледі.

Кез келген ереже бұзушылық аудиториядан шығару мен баллды төмендетуге дейін әкеледі. Жұмыстарды тапсыру күнтізбелік шаралар бойынша уақытында тапсырылуы тиіс.

12 Әдебиеттер тізімі

Негізгі:

1. 
   Абдрахманов, О. Төменгi сатыдағы өсiмдiктер систематикасының практикалық жұмыстары.-Алматы: Қазақ университетi. 2 бөлiм: Саңырауқұлақтар мен қыналардың лабораториялық жұмыстары.-2004.-126 бет
   

1. 
   Шигаева М.Х., Цзю В.Л. Систематика бактерий:Учебное пособие.-Алматы:Қазақ университетi,2003.-150с.
   

2. 
   Әметов Ә Ботаника. Ы.Алтынсарин атындағы Қазақтың білім академиясының Республикалық баспа кабинеті. Алматы, 2000ж.-508 б.
   
3. 
   Әметов Ә., Мырзақүлов П.М. Жоғары сатыдығы өсімдіктер систематикасы. .1 бөлім. Архегониальды өсімдіктер. Алматы "Қазақ Университеты" 2000 ж.
   
4. 
   Еленевский А. Г. и др. Ботаника: Систематика высших, или наземных,растений:Учебник для пед.вузов.-3-е изд.,испр. и доп.-М.:Академия,2004.-432с.
   
5. 
   Жатканбаев Ж. Биология, өсімдіктер систематикасы, экологиясы. т.1
   
6. 
   Абдрахманов О. Өсімдіктер систематикасы. Теменгі сатыдағы өсімдіктер. Алматы. "Ғылым", 2003. — 440 б.
   

Қосымша:

8. 
   Абдрахманов, О. А. Практические работы по систематике низших растений.-Караганда:Изд-во КарГУ. Ч.2:Лабораторный практикум по грибам и лишайникам.-2001.-146 с.
   
9. 
   Абдрахманов О. А. Лихенология: оқулық.-Қарағанды-Алматы: Жания-Полиграф,2003.-168 бет.
   
10. 
    Абдрахманұлы, О. Өсiмдiктер систематикасы. Төменгi сатыдағы өсiмдiктер:оқулық.-Алматы:ғылым,2003.-444 бет.
    
11. 
    Андреева И.И., Родман Л.С. Ботаника:Учебник для вузов.-3-е изд. , перераб. и доп.-М.:КолосС,2003.-528с.
    

жүктеу/скачать 0,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: