(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту

Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.

2. 
   «Щ» дыбысының сөз алдында, ортасында, соңында келетін орнын оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.
   
3. 
   Сөз мағынасымен жұмысты берілген сөздермен ұйымдастыру. Сөздің алдына (ащы – тұщы) тиісті буынды қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсіну.
   
4. 
   Жұмбақты оқып, шешуін табу.
   
5. 
   Орны ауыстырылып берілген сөйлемдерден мәтін құрау.
   

1. 
   Оқулықтағы «щ» әрпінің таңбалануына назар аудару.
   
2. 
   «Щ» әрпін тақтаға жазып көрсету.
   
3. 
   «Щ» әрпін ауада жазып көрсету.
   
4. 
   Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.
   

2. 
   Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.
   
3. 
   Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.
   
4. 
   Жұмбақты мәнерлеп, түсініп оқиды. Шешуін тауып, оған дыбыстық талдау жасайды.
   
5. 
   Орны ауыстырылып берілген сөйлемдерден мәтін құрайды: Біздің жақта екі көл бар. Біреуінің суы ащы. Сондықтан оны «ащы көл» деп атайды. Екіншісінің суы тұщы. Оны «тұщы көл» деп атайды.
   

1. 
   Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы «щ» әрпін жазады. Үлгі бойынша сөздер мен сөйлемдерді жазады.
   
2. 
   Оқулықта жазуға берілген тапсырманы дәптерге қатесіз көшіріп жазады.
   
3. 
   Әр сабақ соңында өз іс- әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін- өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек- шартты белгілерді бояйды:
   

Оқушыларға қолдау көрсету.

Мақтау, қолдау

Оқулық
Жазу дәптері