сабақ
Бөлім: Әліппе кезеңі
|
|
|
Педагогтің аты- жөні:
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ф дыбысы және әрпі
|
Күтілетін нәтиже
|
Білімділік: дыбыстық талдау дағдылары (мәтіннен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілген дыбысы бар сөзді, сөзден буынды, буыннан дыбысты бөліп алу) қалыптасады; әріпті таниды, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажыратады; дыбысты дұрыс айтуға жаттығады; оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.
Тәрбиелік: жақсы әдеттерді бойына сіңіріп, жаман әдеттен аулақ болуға талпынады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (1–7 мин)
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
|
|
Қолдау
|
|
301
|
«Сымсыз телефон» ойыны. Бастаушы бірінші баланың құлағына бір сөз айтады, ол екінші баланың құлағына сыбырлап айтады. Осылайша барлық ойыншы бір-бірінің құлағына сыбырлап айтады. Соңғы ойыншы естіген сөзін дауыстап айтады. Егер қате кеткен болса, қате жіберген
адамды табады, сол бала ойын бастаушы болады.
|
Құлаққа сыбырлап айтатын сөз жанындағы балаларға естілмеуі қажет. Ал айтып жатқан бала сөзін түсінікті етіп айтуы керек.
|
|
|
Сабақтың ортасы (26 мин)
|
Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, сендер бүгін сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайсыңдар. Құраған әңгімелеріңнен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілетін дыбысы бар сөзді бөліп аласыңдар. Бөлініп алынған сөзге дыбыстық талдау жасайсыңдар. «Ф» дыбысының айтылу ерекшелігін білесіңдер. Оны дауысты, дауыссызға ажыратасыңдар.
«Ф ф» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысасыңдар.
«Ф ф» әрпін көркем жазып үйренесіңдер. (МК, Ұ) Дыбыстық талдау дағдыларын дамыту жұмысы.
Сурет бойынша әңгіме құрау.
Әңгімені сөйлемдерге талдау. Сөйлем санын анықтау.
Бір сөйлемді сөздерге талдау. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.
Өтілетін жаңа дыбысы бар «телефон» сөзіне дыбыстық талдау жасау.
Сөзді буынға бөліп, жаңа дыбыстың орнын анықтау.
|
Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.
Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды:
«Фарида бүгін сабаққа бара алмады. Саматқа телефон соқты. Одан үй тапсырмасын сұрады».
Әңгімені сөйлемдерге талдайды: Құраған әңгімелерің неше сөйлемнен тұрады? (3).
Осы сөйлемдердің ішіндегі бір сөйлемді (Саматқа телефон соқты.) сөздерге талдайды: Бұл сөйлемде 3 сөз бар.
Өтілетін жаңа дыбысы бар
«телефон» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: алдымен «те-ле- фон» деп буынға бөледі.
|
Қолдау
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.
|
Суреттер, оқулық
Сызба
|
302
|
«Ф» дыбысының айтылу ерекшелігімен таныстыру.
«Ф» дыбысының таңбасы – оның әрпімен таныстыру.
Моншақтардан «ф» әрпін жасау.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
