6 КҮнтізбелік-тақырыптық жоспар үлгісі



бет110/173
Дата28.07.2023
өлшемі8,22 Mb.
#179651
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   173
Байланысты:
КТП и ҚМЖ әліппе 1 сынып

(МК, Ұ) Дыбыстық талдау дағдыларын дамытужұмысы.
1. Сурет бойынша әңгіме құрау.




Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.


1. Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды:


«Ғарышта ауа болмайды. Онда барлық заттар қалқып жүреді. Ғарышқа ұшатын адамды ғарышкер деп атайды. Ғарышта скафандр кию қажет».

Қолдау
Қолдауды қажет ететін оқушы- ларға көмек беру.



Әріптің баспа және жазба түрі


Суреттер, оқулық


Сызба



211






  1. Әңгімені сөйлемдерге талдау. Сөйлем санын анықтау.

  2. Бір сөйлемді сөздерге талдау. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.

  3. Өтілетін жаңа дыбысы бар «ғарышкер» сөзіне дыбыстық талдау жасау.

  4. Сөзді буынға бөліп, жаңа дыбыстың орнын анықтау.

  5. «Ғ» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысу.

  6. «Ғ» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысу.

  7. Түймелерден «ғ» әрпін жасау.




(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
(МК, Ұ, Ө) Оқылым.

  1. Оқулықтың 63-бетінде берілген сөздер мен мәтінді (жаңылтпашты) мұғалімнің оқушылармен бірге буындап, тұтастай оқуы.

  2. «Ғ» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін орнын оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.

  3. Сөз мағынасымен жұмысты берілген сөздермен ұйымдастыру. Сөздің ортасына (аға – таға), сөз соңына (ғарыш – ғарышкер) тиісті дыбысты қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсіну.

  4. Жаңылтпашты жаттатқызып, оқушылардың тез-тез айтуын ұйымдастыру.



Жазылым

  1. Оқулықтағы «ғ» әрпінің таңбалануына назар аудару.

  2. «Ғ» әрпін тақтаға жазып көрсету.

  3. «Ғ» әрпін ауада жазып көрсету.

  1. Әңгімені сөйлемдерге талдайды: Құраған әңгімелерің неше сөйлемнен тұрады? (4).

  2. Осы сөйлемдердің ішіндегі бір сөйлемді (Ғарышқа ұшатын адамды ғарышкер деп атайды.) сөздерге талдайды: Бұл сөйлемде 6 сөз бар.

  3. Өтілетін жаңа дыбысы бар

«ғарышкер» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: алдымен «ға-рыш- кер» деп буынға бөледі.

  1. «Ға-» бірінші буынын айтып, қай дыбыс созылмай айтылып тұрғанын табады.

  2. «Ғ» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.

  3. Түймелерден «ғ» әрпін жасайды.


  1. Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.

  2. Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.

  3. Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.

1. Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы
«ғ» әрпінің бас және кіші әрпін

Оқушыларға әріпті жасауда қажет болған жағдайда көмек беру.


Қолдауды қажет ететін оқушы- ларға көмек беру.

Оқулық. Әріптің баспа түрі.


Түймелер

Оқулық
Жаңылтпаш


Жазу дәптері




212






4. Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.

жазады. Үлгі бойынша сөздерді жазады.
2. Әр сабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек- шартты белгілерді бояйды: «жасыл» түс – «Бәрекелді!», «көк» түс –
«Жарайсың!», «қызыл» түс –
«Ойлан!».

Оқушыларға қолдау көрсету.








Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   173




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет