63 орта мектебі Қызылорда облысы, Арал ауданы, Ақбай елді мекені

№63 орта мектебі

Осы мақсатта өткізілген сабақтарда қолданып жүрген жүйклі негізде тиімді оқыту технологиясының әдіс-тәсілдерін дамытып оқытуға сәйкес келеді. Күнделікті сабақ барысында осы технологияның элементтерін пайдаланудың нәтижиесінде оқуышлардың ойлау қабілетін, сабаққа қызығушылығын, ынта –ықыласы мен белсенділігі артады. Осы бағдарламаның арқасында оқушының сыныптастарымен, ұстазымен еркін ашық ойын жеткізуге , пікір таластыруға бір-бірінің ойын байыпты тыңдауға, құрметтеуге сыныптағы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады. Сонымен қатар сабақ өткізуші мұғалімнің іс-әрекетінде өткізген сабағын қызықты өткізу үшін ең басты қағида, “Оқытып жүріп, өзімізде үйренеміз” қағидасын ұстанған ұстаз өзі жоспарлаған әрбір сабағы бірінші өзіне, екінші оқушыларға жаңалық болуы тиіс. Американ философы, әрі педагогы Джон Дьюи айтуына сүйенсем мәселелерге ерекше көғіл аудару оқушылардың табиғи әуесқойлығын оятып, оларды сынм тұрғыдан ойлауға итермелейді. “Нақты бір мәселені қарастырып, қиын жағдайдан шығудың жолын өзіндік іздеу арқылы оқушы шын мәнінде ойланады.” деген екен. Мектеп тәжірибиесінде оқытудың жаңа бағдарламалардың әдіс-тәсілдерінпайдалана отырып, оқущылардың басқа қырларынан көрінуіне және жан-жақты дамуына үлес қосамыз. Бағдарламалар элементтерін сабаққа қолдану өте тиімді екеніне көзім жетті. Бұрынғы “дәстүрлі” білім беруде мұғалім кіреді, сабақ сұрайды, сабақ түсіндіреді, 4-5 оқушы бағаланады, қалғандары тасада қала бертін болса, қазіргі 45 минуттағы мұғалімнің іс-әрекеті оқушылар тек мұғалімнің іс-әрекеті оқушылар тек мұғалімнің жетегін күтіп отырмай, өздерінше сабаққа анализ жасауға, бағалауға үйренеді. Нәтижиесінде оқушының білім алуға, оқуға қызығуы артады, іскерлік дағдысы, ойлау белсенділігі, тапқырлығы ең бастысы өзіме деген сенімі қалыптасады.

Сондықтан әрбір ұстаз жаңа кезең мұғалімнің қызметіне сай болу үшін педагогикалық үрдістің бірізділігін және оқу мен тәрбиенің бір тұтастығын сақтай отырып, оқушының рухани өсуіне жағдай туғыза алатын, өзгермелі өмірге оқушыныда өзін де даярлай білетін шығармашыл тұлға болуы тиіс.

Қорыта айтқанда, бұрын оқу үдерісі кезінде бар салмақ түсетін. Ол белгілі шеңберде жұмыс жасайтын.жаңаша оқытудың жаңа жүйесі бойынша бұл тәсілдер біршама өзгерген. Оқу үдерісін жақсартуда оқушылармен кері байланыс орнату артса, оқушылардың өздерінің оқу үдерісіне қызу араласуы жоғарылады, оқыту мен бағалау нәтижиелері арасында тығыз байланыс орнатылды, өз жұмысын өз ібағалай алуы өзін-өзі жетілдіру жолдарын түсінуге деген қадамы ілгері басып отыр. Өз мамандығын сүйе біліетін, ешқандай жаңалықты жатсынбай қабылдайтын, шәкіртінің жанына нұр құйып, үйрете жүріп, өзіде үйренетін, шәкіртінің ұлы тұлға болып қалыптасуына үлесімді қоссам деп жүретін ұстаз болайық.

1. 
   Мұғалімге арналған нұсқаулық, Үшінші (негізгі) деңгей 2012 жыл.
   
2. 
   Педагогика. Республикалық ғылыми-әдістемелік, педагогикалық журнал. 213 жыл
   
3. 
   Дәріс материалдары. 2 апта 3 күн.
   
4. 
   Интернет ресурстары.