ЖҰМЫСТЫ ОРЫНДАУ ТӘРТІБІ
1 – тапсырма
Серпімді элементті серіппе болып табылатын мектеп динамометрін градиерлеу
Құрал - жабдықтар: динамометр, жолақ қағаззқайсысының массасы 102 г болатын жүктер жиыны, қысқышы, сақинасы және жалғастырғышы (муфтасы) бар штатив.
Динамометр шкаласын ақ қағазбен бүркеңдер. Қағаздың екі жағы резеңке сақиналардың динамометрге бекітіледі;
Динамометрге массалары 102 г, 204 г, 306 г және т.б. жүктерді іле отырып, 1Н, 2Н, 3Н, т.с.с. кұштерге сәйкес келетін көрсеткіш орнын беогілеңдер;
Көршілес сызықшалардың арасын өлшеңдер. Олар өзара тең бе? Неліктен? Осы шкалада ньютонның оннан бір үлестерін белгілеңдер;
Өздерің жасаған шкаланы зауытта градуирленген динамометрдің шкаласымен салыстырыңдар;
Өлшеу дәлдігін бағалаңдар.
2 – тапсырма
Серпімді дене мен оған әрекет ететін ауырлық күші арасындағы байланысты анықтау
Құрал - жабдықтар: қысқышы, сақинасы және жалғастырғышы (муфтасы) бар штатив. Ұзындықтары 15-20 см болатын бірдей екі резеңке жіп, ұзы ндықтары 35-40 см болатын бір жолақ ақ қатырма қағаз (картон), жүктер жиынтығы, сымнан жасалған ілгек, сызғыш, мектеп динамометрі.
Достарыңызбен бөлісу: |
