№
|
Тақырыбы, негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді
|
Жұмыстың белсенді формалары (ЖЖ,ТЖ,ПЖ,ДЖ)
Оқытуды жақсарту үшін АКТ пайдалана аласыз ба?
|
Оқушы әрекетін бағалауды Сіз қалай қолданасыз?
|
Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз? (талантты, дарынды)
|
Сөйлеуге үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз?
|
Жоспарлағаныңыз бен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз?
|
Негізгі мақсат: Тіктөртбұрыштың, ромбының , квадраттың анықтамаларын және олардың қасиеттерін және айырмашылықтарын табуды, қасиеттерді қолданып есептер шығару барысында білімдерін нақтылау, математикалық сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, белсенділікті арттыру
|
1-сабақ.
|
Тақырыбы: Тіктөртбұрыш
Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:
Тіктөртбұрыш және оның қасиеттері туралы түсінік беру.
Қасиеттерін пайдаланып есептер шығарды, меңгерген білімдерін еске түсірді.
|
Жаңа тәсілдер: диалог, жеке, топтық жұмыс. АКТ: интерактивті тақта, СТО стратегиялары
Топқа бөлу : 3-түрлі стикерлерді пайдалану.
Топ ережесін қабылдау.
Миға шабуыл әдісі арқылы білімдерді актуализациялау мақсатында сұрақтар қою.
(Жаңа сабақты меңгертуде) Оқылым: Жаңа теориялық материалдар бойынша деңгейлік есептерді шығару.
ББС кестесі:
Оқылған сабақ бойынша нені білемін?
Оқылған сабақ бойынша нені білгім келеді?
Оқылған сабақ бойынша менің сұрақтарым?
|
Формативті бағалау
Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсыз», «Ойыңызға тәнтіміз»
|
Топтық жұмыстарды топ мүшелерінің бір-біріне көмек көрсетуі.
|
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін математикалық терминдерді тиімді қолдана білуге үйрету.
|
Тапсырмаларды орындаудан, шығармашылық жұмыстың нәтижесі,
Кері байланыс
ББС кестесі,
Бағалау парағы,
|
2-сабақ
|
Тақырыбы: Ромб.
Сабақтың мақсаты және күтілетін нәтижелер:
Ромб және оның қасиеттері туралы түсінік беру, ой қорытындылау арқылы алған білімдерін баяндау
Қасиеттерді пайдаланып есептер шығарады, меңгерген білімдерін қайталайды.
|
АКТ: интерактив тақта. Жаңа тәсілдер: жеке, топтық жұмыс. СТО стратегиялары
Топқа бөлу: фигураларды пайдаланып үш топқа бөлу.
Оқылым:
1-топ берілген элементтері бойынша ромб периметрін табу
2- топ периметрлері бойынша қабырғаларды табу.
3-топ қатынастарды пайдаланып бұрыштарын табу.
ББС кестесі:
Оқылған сабақ бойынша нені білемін?
Оқылған сабақ бойынша нені білгім келеді?
Оқылған сабақ бойынша менің сұрақтарым.
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
|
Шығармашылық жұмыстар-ды қорғауы, бір-біріне сұрақтар қоюы.
|
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін сұрақ- жауапты қолдану арқылы «Кім жылдам» ойынын ұйымдастыру.
|
Шығармашылық жұмыстың нәтижесі
Кері байланыс
ББС кестесі
Бағалау парағы,
Рефлексия парақшалары
|
3-сабақ
|
Тақырыбы: Квадрат.
Сабақтың мақсаты және күтілетін нәтижелері:
Квадрат және оның қасиеттері туралы түсінік беру.
Қасиеттерді пайдаланып есептер шығарды.
|
АКТ: интерактивті тақта,компьютер.
Жаңа тәсілдер: диалог, топтастыру, жеке, жұптық, топтық жұмыс. СТО стратегиялары
Топқа бөлу : санау арқылы бөлу.
Ой қозғау мақсатында оқулықтағы деңгейлік тапсырсалар орындату. Математикалық диктант орындату.
|
Формативті бағалау
|
Топтастыру арқылы;
Практикалық жұмысты орындау.
|
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін диалогті, сұрақ- жауапты.
|
Кері байланыс
өзін-өзі бағалау парағы,
рефлексия парақшалары
|
|
4- сабақ
|
Тақырыбы: Тақырыпты қорытындылауға есептер шығарту.
Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:
Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат туралы алған білімдерін шығармашылықпен зерттеу, есептер шығаруда білімдерін нақтылау.
Қайталау арқылы білімдерін еске түсіреді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды, тақырыпты толық меңгереді
|
АКТ: интерактивті тақта.
Жаңа тәсілдер: диалог, жеке, жұптық. СТО стратегиялары.
Ой қозғау: Сұрақтар қою арқылы диалог ұйымдастыру.
Ой қозғау мақсатында сұрақтар қойып, есептер шығарту.
Берілген сұрақтар арқылы тапсырмаларды орындалу барысын талқылау
|
Өлшемдік бағалау:
өзін – өзі бағалау кестесінің қорытындысы бойынша жиынтық бағалау.
|
Жеке жұмыстар оқушыларды оқу үрдісіне жұмылдырады.
Есептерді шығара оты-рып, дарынды балалар өз қабілеттерін көрсете алады.
|
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін математикалық терминдерге сипаттама беру.
|
Өзін-өзі бағалау парағы
оқушылардың пікірі,
Рефлексия парақшалары
|
