|
10 мин
|
Кіріспе
|
Сәлемдесу.
Үй тапсырмасын пысықтау
Cұрақтар:
-Қосылыстардың неше класы бар?
-Фосфор, көмір және күкірт қышқылдарының құрылымдық формулаларын жазып, негізділіктерін анықтаңдар?
-Кальций, мырыш, фосфор оксидтерінің химиялық қасиеттеріне сәйкес реакция теңдеулерін жазыңдар,
-Алюминий гидроксидінің алынуы мен химиялық қасиеттерін көрсететін реакция теңдеулерін жазыңдар.
Жауап берген оқушылар жетондармен ынталандырылады.
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
Сұрақтарға жауап берген оқушылар жетондармен ынталандырылады
|
Сұрақтар,
жетондар
|
5 мин
|
Таныс тырылым
|
Топқа бөлу. Химиялық заттарды таңдаймыз
Нұсқау: Оқушылар химиялық терминдерді таңдап, топқа бөлінеді. Химиялық терминдер: оксид, негіз, қышқыл, тұз.
Миға шабуыл. 10,8 г
-Масса бойынша не ой түйдіңіздер?
-Заттың массасын есептеу үшін қолданылатын формула.
|
Оқушылар химия-лық терминдердің санаттарына бай-ланысты топтарға бөлінеді. Сұрақтар-ға байланысты оқу-шылар өз ойларын айтады.
|
Сұрақтарға жауап берген оқушылар жетондармен ынталандырылады
|
Химиялық терминдер жазылған стикерлер
|
25 мин
|
Негізгі бөлім
|
“ Еркін әңгіме” әдісі. Әр топқа Алюминийдің маңызды табиғи қосылыстары және олардың Қазақстандағы кен орындарына байланысты мәтін таратылады, талқыланып қорытынды жасалады.
Нұсқау: Бұны шағын топта, сондай-ақ бүкіл сынып-пен орындауға болады. Құрылымы болмағандықтан, бұндай әңгіме барысында оқушыларға көмек керек болуы мүмкін. Көмекті мұғалім көрсете алады, бірақ жұмыс топтарда жүрсе, мұғалім барлық топқа үлгермеуі мүмкін. Аталған мәселені шешудің тағы бір жолы: бір оқушыдан көмекші болуды сұрауға болады, бұл техника оқушылар үйлестірушінің өзін қалай ұстауы қажеттігі туралы тәжірибеден өткеннен кейін, олармен осы рөлдің негізгі аспектілерін талқылауға мүмкіндік береді.
Лездеме» бағалау техникасы
Нұсқау: Лездеме! Сіздің топтың екі қалған оқушысына бүгінгі сабақтың негізгі сөздерін түсіндіру үшін сізде бір минут бар:
-Конверттен бір сөзді бір рет алу
-Сөздің өзін атамай түсіндіру
-Сөзді тапқан бірінші адам конверттен келесіні таңдайды және қалғандарына түсіндіреді!
Қосымша сұрақтар:
-Есептер шығаруда көбірек неге көңіл бөлу керек екен?
- Күрделілігі жоғары есептерді шығару кезінде жұмысты жоспарлау қажет деп санайсыңдар ма?
|
Мұғалімнің нұсқауы бойынша бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарына байланысты есептерді оқулықтан оқып үйреніп, кеңесіп, жаттығуларды орындайды.
Берілген заттарға нұсқауға сәйкес жауап береді. Сұрақтарға жауап береді.
|
«Лездеме» бағалау техникасы
|
