3. Курстың пререквизиттері және постреквизиттері.
Дене шынықтыру педагогика пәнін меңгеру үшін студенттер “Қазақстан тарихы”,
“Адам физиологиясы, жас физиологиясы”, “Философия” пәндерін білуі тиіс.
Аталған курсты оқып “Дене шынықтыру психологиясы”, “Дене шынықтыру және спорттық басқару” пәндерін меңгеруге көмектеседі.
№
|
Аты – жөні
|
Курсты өткізу уақыты
|
Байланыстырушы мәлімет
|
1
|
Педагогика және психология кафедрасының аға оқытушысы Балажанова Ж.Б.
| Аудиториялық сабақтар |
СӨЖ
|
Консультация уақыты
|
|
|
Лекция:
Уақыты:
Ауд:
|
Уақыты:
Ауд:
|
Тел:
Каб:
Корпус:
|
|
|
Семинар:
Уақыты:
Ауд:
|
Уақыты:
Ауд:
|
Тел:
Каб:
Корпус:
|
|
|
ОБСӨЖ:
Уақыты:
Ауд:
|
Уақыты:
Ауд:
|
Тел:
Каб:
Корпус:
|
4.Жұмыс оқу жоспарынан көшірме.
№
|
Семестр
|
Кредит
саны
|
Жалпы сағат саны
|
Оқу жүктемесінің жалпы көлемі
|
Қорытынды
бақылау
|
Лекция
|
Практика
|
СӨЖ
|
ОБСӨЖ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
4
|
3
|
135
|
30
|
15
|
45
|
45
|
Емтихан
|
|
4
|
Кредит №1
|
45
|
10
|
5
|
15
|
15
|
|
4
|
Кредит №2
|
45
|
10
|
5
|
15
|
15
|
|
4
|
Кредит №3
|
45
|
10
|
5
|
15
|
15
|
Оқу сабақтарының құрылымы:
Лекция – студентке тақырыпты игеруде неге назар аударуына бағыт береді.
Пәнді толық меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттердің барлығымен жұмыс істеуі қажет.
Семинар сабақтарында - студент талдау, салыстыру, тұжырымдау, проблемалар-ды анықтай білу және шешу жолдарын белсенді ой - әрекет талап ететін әдіс – тәсілдерді меңгеруі керек.
ОБСӨЖ – оқытушының бьақылауындағы студенттің өзіндік жұмысы.
Материалды сабақ үстінде оқытушыының көмегімен оқып меңгеру.
Оқытушы тақырыпқа сәйкес студенттің білім деңгейін тексереді, бақылайды.
СӨЖ – студенттің өзіндік жұмысы. Студент үйге берілген тапсырмаларды орындайды, өз бетімен меңгереді.
6. Студентке арналған ережелер (Rules):
1. Сабаққа кешікпеу керек.
2. Сабақ кезінде әңгімелеспеу, газет оқымау, сағыз шайнамау, ұялы телефонды
өшіріп қою керек.
3. Сабаққа іскер киіммен келу керек.
4. Сабақтан қалмау, науқастыққа байланысты сабақтан қалған жағдайда деканатқа
анықтама әкелу керек.
5. Жіберілген сабақтар күнделікті оқытушының кестесіне сәйкес өтелінеді.
6. Тапсырмаларды орындамаған жағдайда қорытынды баға төмендетіледі
7.Оқу сағаттарының кредитке сәйкес тақырып бойынша
бөліну кестесі.
Кредит №1
№
|
Лекция тақырыбы
|
Лекция
|
Прак
|
СӨЖ
|
ОБСӨЖ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі пән ретінде.
|
1
|
|
1
|
1
|
2
|
Тұлғаның дамуы оны тәрбиелеу және қалыптастыру.
|
1
|
1
|
2,3
|
2,3
|
3
|
Мектеп кезеңіндегі балалардың дене тәрбиесі.
|
1
|
|
4
|
4
|
4
|
Мектеп жасындағы балалардың дене тәрбиесі технологиясының дамуы
|
1
|
|
5,6
|
5,6
|
5
|
Дене тәрбиесінің мақсаты мен міндеттері
|
1
|
1
|
7
|
7
|
6
|
Дене тәрбиесі жүйесінің жалпы принциптері
|
1
|
|
8,9
|
8,9
|
7
|
Серуендер мен экскурсиялар
|
1
|
1
|
10
|
10
|
8
|
Дене шынықтыру және спорт сабағында оқушылардың ұжымын қалыптастыру.
|
1
|
1
|
11,12
|
11,12
|
9
|
Балалардың өз бетінше жаттығумен айналысуы
|
1
|
|
13
|
13
|
10
|
Дене шынықтыру сабағы үрдісінде (процесінде) оқушылардың адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру.
|
1
|
1
|
14,15
|
14,15
|
|
Барлығы
|
10
|
5
|
15
|
15
|
Кредит №2
№
|
Лекция тақырыбы
|
Лекция
|
Прак.
|
СӨЖ
|
ОБСӨЖ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Дене шынықтыру сабағы үрдісінде (процесінде) оқушылардың ақыл-ой тәрбиесін қалыптастыру.
|
1
|
1
|
16
|
16
|
2
|
Дене шынықтыру сабағы үрдісінде (процесінде) оқушылардың еңбек тәрбиесін қалыптастыру.
|
1
|
1
|
17,18
|
17,18
|
3
|
Дене шынықтыру сабағы үрдісінде (процесінде) оқушылардың экономикалық тәрбиесін қалыптастыру.
|
1
|
|
19
|
19
|
4
|
Дене шынықтыру сабағы үрдісінде (процесінде) оқушылардың құқықтық тәрбиесін қалыптастыру.
|
1
|
|
20,21
|
20,21
|
5
|
Дене шынықтыру сабағы үрдісінде (процесінде) оқушылардың эстетикалық тәрбиесін қалыптастыру.
|
1
|
|
22
|
22
|
6
|
Дене шынықтыру сабағы үрдісінде (процесінде) оқушылардың экологиялық тәрбиесін қалыптастыру.
|
1
|
1
|
23,24
|
23,24
|
7
|
Дене шынықтыру сабағы үрдісінде (процесінде) оқушылардың дене тәрбиесін қалыптастыру.
|
1
|
1
|
25
|
25
|
8
|
Спорттық мерекелер
|
1
|
|
26,27
|
26,27
|
9
|
Бастауыш сынып оқушыларының дене тәрбиесі пәнінің теориялық мәні
|
1
|
|
28
|
28
|
10
|
Дене тәрбиесін оқыту принциптері.
|
1
|
1
|
29,30
|
29,30
|
|
Барлығы
|
10
|
5
|
15
|
15
|
Кредит №3
№
|
Лекция тақырыбы
|
Лекция
|
Прак.
|
СӨЖ
|
ОБСӨЖ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Дене тәрбиесіндегі оқыту әдістері.
|
1
|
1
|
31
|
31
|
2
|
Дене тәрбиесі процесіндегі оқытуды ұйымдастырудың формалары.
|
1
|
1
|
32,33
|
32,33
|
3
|
Дене жаттығулары құралдарының сипаттамасы
|
1
|
1
|
34
|
34
|
4
|
Дене жаттығулардың сипаттамасы
|
1
|
|
35,36
|
35,36
|
5
|
Мектеп жасындағы бала ағасының дамуы
|
1
|
|
37,38
|
37,38
|
6
|
Қимыл -қозғалыс дағдыларын қалыптастыру және дененің сапалық қасиеттерін тәрбиелеу .
|
1
|
1
|
39
|
39
|
7
|
Гимнастика дене тәрбиесі құралы және әдісі
|
1
|
|
40,41
|
40,41
|
8
|
Гимнастиканың түрлері және олардың сипаттамасы
|
1
|
1
|
42
|
42
|
9
|
Ойындардың жіктелуі
|
1
|
|
43,44
|
43,44
|
10
|
Қозғалмалы ойындар
|
1
|
|
45
|
45
|
|
Барлығы
|
10
|
5
|
15
|
15
|
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрлігі
Достарыңызбен бөлісу: |
