Мақсатты айқындау Оқытушы отаршыл әкімшілік жүйенің мұсылмандық білім беру жүйесіне
жағымсыз көзқарасын және медреселердің дәстүрлі білім берудегі рөлін ашып
көрсетуге баса мән береді.
Дамытушылық маңызы. Бүгінгі Қазақстандағы діни білім беретін оқу
орындарының бастаулары ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы мұсылмандық
білім беру жүйесімен жалғасуы керектігін оқушыларға түсіндіреді.
Тәрбиелік маңызы. ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы мұсылмандық
білім берудегі ерекшеліктерді басшылыққа ала отырып, оқытушы
мұсылмандық білім берудің қазақтың рухани тұрғыдан ұлттық тәрбие алуына
зор ықпал жасағанын түсіндіре отырып, мұсылмандық білім жүйесіне деген
оқушылардың құрметін арттырады.
сабақтың деректік материалдары 1.Ресей империясының білім беру жүйесімен мұсылмандық білім берудің
ерекшеліктерін көрсететін кестені толтыр.
Ресей білім беру жүйесінің ерекшеліктері
Мұсылмандық білім берудің
ерекшеліктері
сабақ түрі мен әдісі Аралас. Баяндау, пікір алмасу, ой бөлісу, сын тұрғысынан ойлау, ақпарат-
тық технологияны қолдану, оқушының шығармашылық қабілетін дамыту.
сабаққа қатысты ескертпелер Сабақ барысында ХІХ ғасырдың бірінші жартысындағы медреселердегі
білім беру жүйесінің қазіргі Қазақстандағы мұсылмандық оқыту жүйесімен
сабақтастығын көрсетуді әрқашан есте ұстау керек.
Бағалау мүмкіндігі Мұғалiмнiң алдын ала даярлап әкелген жоспары оқушылар жұмысын
80
ұйым дастыруға негiз болады. Рефлексия. Кері байланыс. Де Бононың 6
қалпағы арқылы қорытындылау.
Оқушы аты- жөні Оқушының өзінің өзіне қойған бағасы Топ