іздеу: ФОРМАСЫ
 | Қытай жазуы әлемдегі тарихы аса ұзақ жазулардың бірі. Ол қытай қоғамының дамуынан бастап, қытай тілінің өркендеуінде көрнекті рөл атқарып келгені тарихтан белгілі Иероглиф деп оқылуы да, жазылуы да қиын жазулар аталған. Иероглифтің таңбалары ретінде заттың, жануарлардың, өсімдіктің, құстың, т б суреттері қолданылған. Мысалы, Мысыр иероглиф жазуларында сурет формасы 21,05 Kb.  1 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы: Таңдау командасы. Сабақтың түрі: Жаңа тақырыпты меңгеру Оқыту технологиясы: дамыта оқыту Оқыту технологиясы: дамыта оқыту. Сабақтың формасы: жекелей жұмыс, жұппен жұмыс Сабақ 38,71 Kb. 1 | оқу |
| Семинар (практикалық) сабақтар: 30 Лабораториялық сабақтар БӨЖ: 120 Курстық жұмыс (проект) семестр Емтихан 6 семестр Семей, 2019 Алғы сөз «Кеңес беру және психокоррекция негіздері» Силлабус мазмұнында сабақ түрлері бойынша сағат сандары көрсетілген, курс саясаты мен бағалау формалары, студенттердің өздік жұмыстарының тапсырмалары, орындалу уақыты, формасы, әдебиеттер берілген Семинар 202,5 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Файлдар. Сабақтың түрі: Жаңа тақырыпты меңгеру Оқыту технологиясы: дамыта оқыту Оқыту технологиясы: дамыта оқыту. Сабақтың формасы: жекелей жұмыс, жұппен жұмыс Сабақ 40,8 Kb. 1 | оқу |
| Білім беру бағдарламасы Силлабус (Fil 2102) Философия Күзгі (3) семестр 2019-2020 оқу жылы Курс туралы академиялық ақпарат Курстың мақсаты студенттердің философияны дүниені танып-білудің ерекше формасы ретінде түсінуін қалыптастырып, олардың келешек кәсіби қызметтері аясында оның негізгі тараулары, мәселелері мен әдістері туралы тұтас білім беру 41,71 Kb. 1 | оқу |
| Философия- адамзат баласының сонау ықылым заманнан басталған білімі, қоғамдық сананың формасы, болмыс пен танымның жалпы заңдылықтары туралы ілім Философия дүниегекөзқарастың бір түрі. Дүниегекөзқарас – дүние туралы және адамның әлемдегі орны жайлы пікірлер жиынтығы. Тарихи тұрғыда қарайтын болсақ, дүниеге көзқарасы. Дүниегекөзқарас үш негізгі типтен тұрады: мифологиялық, діни 69,1 Kb. 1 | оқу |
| СөЖ 1 Тақырыбы: «Инклюзивті білім беру» курсы бойынша глоссарий Орындаған: Ашрепхан Мерей Қабылдаған: Нурсеитова Жанар Жорахановна «Инклюзивті білім беру» Аграмматизм – белсенді сөйлеуді грамматикалық ресімдеудегі және грамматикалық құрылымдардың мағыналарын түсінудегі қателер. Сөйлеудің грамматикалық құрылымының жалпы бұзылуы, оның дәрежесі мен формасы оны тудырған себептерге байланысты 113,2 Kb. 1 | оқу |
| Тіркеу формасы Тегі: Сламбаева Аты: Зауре Әкесінің аты: Мухтарқызы Сынып: 8а мектеп: №16 жалпы білім беретін орта мектебі Тұрғылықты жері: Сәтбаев қаласы Ғылыми жетекші: Утарова Айгүл Орынбасаровна Секция: Алгебра Тақырыбы Сондай-ақ тригонометриялық, көрсеткіштік және логарифмдік теңдеулерді, физикада және техникада, геометрия курсының есептерін алмастыру тәсілімен шешкенде квадрат теңдеулерге келтіріледі 235,5 Kb. 2 | оқу |
| Жұмыс бағдарламасы білім беру бағдарламасы: 6В04143-Есеп және аудит Оқу формасы күндізгі Курс-2: семестр 4 В04143-Есеп және аудит білім беру бағдарламасының Өндірістік практика І бағдарламасы «Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастырудың қағидаларын бекіту туралы» Жұмыс бағдарламасы 83,51 Kb. 17 | оқу |
| Инжиниринг және ақпаратты технологиялар факультеті Әлеуметтік-гуманитарлық пәндер кафедрасы философия пәнінен дәріс тезистері алматы, 2023 Ойлау объективті шындықты бейнелеің жоғарғы, адамға ғана тән формасы. Ойлау дүниені тану мен игеруді жоғарғы сатысы. Ойлау арқылы адамзаттың тарихи және әлеуметтік тәжрибесі, матриалды және рухани мәдениетінің нәтижелері қортылып, бекіген 144,72 Kb. 31 | оқу |
 | В. С. Безрукова педагогикалық жобалауды оқушылар мен мұғалімдердің алда тұрған іс-əрекетінің негізгі детальдарын алдын ала жасауретінде қарастырады. В. В. Краевский педагогикалық жобалау əлеуметтік мақсат қоюдың өзін В. В. Краевский «педагогикалық жобалау əлеуметтік мақсат қоюдың өзіндік формасы болып табылады» деген қорытындыға келген. Педагогикалық жобалау тек мұғалімнің сабақты жоспарлауы ғана емес Сабақ 2,63 Mb. 1 | оқу |
| Сабақ бұл жастары шамалас, құрамы тұрақты оқушы топтарымен оқытуды ұйымдастыру формасы, тұрақты кесте және бәріне ортақ оқыту бағдарламасымен сабақ өткізу Оқушылардың сапалы білім алуына мұғалімдердің білімділік және кәсіби шеберілігін қажет етеді. Үлгілі ұстаз ғана қабілетті, жан жақты шәкірт тәрбиелей алады. Шәкіртті қарапайым бала деп емес, жеке тұлға ретінде дамыту қажет Сабақ 82,87 Kb. 1 | оқу |
| Білім беру бағдарламасы: барлық білім беру бағдарламалары үшін Оқу формасы: күндізгі Курс: , семестр: 1, еcts саны: Оқу тілі: қазақ Гүлнар Екпінқызы – аға оқытушы, Исаева Ляззат Ныгметовна – аға оқытушы, магистр, Агниязова Айжан – аға оқытушы, Тұрлыбек Аслан Еділханұлы – PhD, Жұматаева Динара Наятуллақызы – PhD, Бекжанов Азат Нургельдиевич – аға оқытушы Білім беру бағдарламасы 85,81 Kb. 6 | оқу |
| Тақырыбы: Студенттердін өздік сабақтың мақсаты, формалары және құрамы, оны қолданудың әдістері. Орындаған: Шынәлі Е.Ә. Топ: тэ-901 Тексерген: Кожабаев Б. Ж. Семей 2021 жыл. Студенттердін өздік сабақтың мақсаты, формалары және құрамы Оқытуды ұйымдастыру формасы – оқыту процесінің міндеттерін іске асырудағы мұғалім мен оқушылардың іс–әрекеттерінің сыртқы көрінісі. Ұйымдастыру формасында оқытудың мақсаты, мазмұны мен әдістері бірыңғай жүзеге асады Сабақ 16,73 Kb. 1 | оқу |
| «Бірыңғай мектеп формасы қажет деп есептейді» Құрметті оқушылар мен ұстаздар! Ел президенті айтқандай «Бәсекеге қабілетті мемлекет болу үшін біз сауаттылығы жоғары елге айналуымыз керек» Оқушы қандай болуы керек – деп сұрақ қойсақ, оның бір қыры баланың мәдениеті мен киіміне келіп соғады. Сондықтан біз бүгін оқушы киімі қандай болуы керек деген сұраққа жауап бере алсақ онда біздің дебатымыздың өз мақсатына жақындағаны деп 31,47 Kb. 4 | оқу |