іздеу: тамаша
 | Сабақтың тақырыбы Менің сыныптас достарым. Ы дыбысы мен әрпі Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Сабақ 49,7 Kb.  1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Сыныптан тыс уақытта. С дыбысы мен әрпі Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Сабақ 29,81 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы Менің сыныптас достарым. Ы дыбысы мен әрпі Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Сабақ 57,86 Kb. 1 | оқу |
 | 2012 жылдың 27 шілдесі мен 12 тамыз аралығында Ұлыбритания астанасы Тамаша, күн, бүгін, қандай Орманда, аю, сүреді, өмір Кітапханаға, барасың ба, сен 3 топ Суретке қарап әңгіме құрау. Лепті сөйлем қатыстыру 8,39 Kb. 1 | оқу |
| В. А. Сухомлинский «Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одақ тұрған ешнарсе жоқ» деп жазған Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу сипаттамасына тән білімді игеру үлгісі (Александр) 72,06 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ жоспары Мектеп Талғайран негізгі мектебі Кеудемізді тік ұстап,аяғымызды айқастырмай қолымызды тіземіздің үстіне еркін қойып, денемізді босатып,көзімізді жұмып жағымды әуен сазымен тамаша ойға берілеміз Сабақ 2,28 Mb. 2 | оқу |
| Сабақ Тақырыбы: и әрпі және дыбысы Бастауыш сынып мұғалімі: Байжуманов А. К Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! 0,69 Mb. 5 | оқу |
| «Тексерілді» Оқу ісінің меңгерушісі: Ж. Абденқұлов. Бастауыш сынып мұғалімі: А. Орынбаева Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! 237,43 Kb. 2 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы. Буын. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Сабақ 105 Kb. 2 | оқу |
| Тайжан Қалмағанбетұлы Тайжан – ақындар арасындағы тамаша талант иесі. Өзіне сай домбырасы, гармоны мен қобызы да қоса сөйлейтін. Әні мен әуені ерекше еді 156,92 Kb. 1 | оқу |
| Талқылау «Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар сайтта ақпаратты жариялайды «Мұғалімге ең тамаша міндет жүктелген,күн астында ода тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазған : Коменский 58,19 Kb. 3 | оқу |
 | Қазақстан республикасы білім жғне ѓылым Ол қоршаған əлемді тану үшін тамаша құрал болып қызмет етеді. Оған инженерлер, зерттеушілер, геологтар, агрономдар, ғалымдар, əскери қызметтер жүгініп өздерінің сұрақтарына жауап табады 2,26 Mb. 26 | оқу |
| Ахмет Байтұрсынов қазақ әдебиетін зерттеуші Ыбырай Алтынсариннен кейінгі еңбегі ерекше ағартушы-педагог, сөз құдіретін танытқан тамаша ақын, қазақ баспасөз тілінің ұлттық үлгісін көрсеткен талантты публицист 26,21 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Неше доп? Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Сабақ 62,25 Kb. 1 | оқу |
| А. С. Коменский " Оқу ана тілінде жүгізілсін" деген талапты бастаған қазақ педагогы М. Жұмабаев Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген. Күн астында одан жоғары тұрған еш нәрсе жоқ деп жазған А. С. Коменский Сабақ 233,22 Kb. 58 | оқу |