іздеу: Блонский

С.Т.Шацкий (1878-1934), П.П.Блонский
- №1 дәріс тақырыбы. Қазіргі әлеуметтік-мәдени жағдайдалардағы білім берудің рөлі мен ерекшеліктері
Жаңа марксизм (В.И. Ленин, Н.К. Крупская, А.В.Луначарский, П.П. Блонский, С.Т. Шацкий, А.С. Макаренко)
- Оқулықта ғылым философиясы мен әдіснамасына негізделген педагогиканың философиясы және әдіснамасының іргетасын құраушы қағидалардан тұратын осы арнайы оқу пәнінің мақсаты және құрылымы айқындалады
П.Л. Блонский, А. С. Выготский, А.В. Запорожье, К.Н. Кор
- Психология
П.П. Блонского
- В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
П.П.Блонскийдің педагогикалық идеялары
- Педагогика тарихы
Павел Петрович Блонский
- Хронологическая таблица Галенчук Н. В. Основоположники теории и социальной педагогики
блонский павел петрович
- Қ. Жарықбаев о. СаңҒылбаев
П. П. Блонский
- А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие
Даму оқыту мен тәрбиенің көмегі арқылы тарихи қалыптасқан іс-әрекет формаларын меңгеру арқылы жүреді сонымен қатар оның алдында да жүреді деп түсіндірушілер:A) П.П.БлонскийC) К.Д.УшинскийG) Л.С.Выготс
- «Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі
Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, П.П.Блонский, В.А.Сухомлинский, М.Жұмабаев, Ж.Қоянбаев, Т.С. Сабыров
- Білім берудегі менеджмент
П. П. Блонский тәрбие мақсаты балаға жалпы адамзаттың және ұлттың мәдениетті меңгеруге көмектесу, жеке тұлғаның жалпы адамзаттық идеалдарын қалыптастыру деген
- Орындаған: Мауленкулов Н, Есентай е тобы: жбл-012

	Жеке тұлғаның дамуы Э. Роттердамский, Я. А. Коменский, К. А. Гельвеций, Д. Дидро, А. Дистерверг, К. Д. Ушинский, Д. Дьюи, Э. Торндайк, П. П. Блонский, А. С. Макаренко, Л. С. Выготский, Э. И. Моносзон, Л. И. Божович, С. Л. Рубинштейн, В. В. Давыдов т б 105 Kb. 1	оқу
	Оқушылар ұжымын қалыптастыру және зерттеудің әдістемелері Ондағы тәрбие мәселелерінің маңызы мен әлеуметтік мәніне Луначарский А. В., Крупская Н. К., Макаренко А. С., Сухомлинский В. А., Блонский П. П., Лебединский В. В., Бабанский Ю. К., Болдырев Н. И. т б тоқталып өткен 279,68 Kb. 2	оқу
	2 Тақырып. Жас ерекшелiгi психологиясының негiзгi тұжырымдамалары Ресейдегi жас ерекшелiк психологиясы Бала психологиясын зертеуге үлес қосқан Ресейлік ғалымдар Н. А. Рыбников (1880-1961), К. Н. Корнилов (1879-1959), П. П. Блонский (1884-1941), Л. С. Выготский (1896-1934) және соңынан бала психикасын зерттеумен айналысқандар Д 71,5 Kb. 4	оқу
	Методическое пособие для подготовки квалифицированного специалиста. Его цель формирование и совершенствование знаний и умений у студентов по методике проведения различных форм внеурочной работы в школе, в частности по географии Охватывает от 11 до 20 лет. Российским подросткам, писал еще в 30-х одах прошлого века П. П. Блонский, еще предстоит «завоевать подростковый период» [18, с. 338] Методическое пособие 260,5 Kb. 25	оқу
	В. А. Сухомолинский ерекше атап өткен. Ойын теориясы мен тәжірбесін жүзеге асыруға көрнекті психологтар Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин, П. П. Блонский және т б. үлес қосты. Ойын теориясы мәселесіне неміс ағартуш Халқымыз ойындарды тек балаларды алдандыру, көңілін көтеру әдісі деп қарамай, жас ерекшеліктеріне сай олардың көзқарастарын, мінез-құлқын қалыптастыру құралы деп қараған. Ойын балаларды ұйымшылдыққа, қарым-қатынасқа түсуге үйретеді 64,26 Kb. 1	оқу