іздеу: Крупская
 | Н. К. Крупская атындағы орта мектеп Дене тәрбиесі пәні мұғалімі Жанұзақова Бибігүл Маратқызы ашық сабақ 111,35 Kb.  1 | оқу |
 | А. С. Макаренко Ұжымдық шығармашылық ісі Н. К. Крупская, А. В. Луначарский,А. С. Макаренко, С. Т. Шацкий, В. А. Сухомлинский, т б. ұлы педагогтар өз үлесін қосты 48,62 Kb. 1 | оқу |
| А. А. Дистерверг В. Н. К. Крупская Педагогикалық шеберлікті мұғалімнің ғылыми, әдістемелік өнерінің, білігі мен дағдысының, жеке қасиеттерінің үндесіп, үйлесуі деп санайтын ғалым 14,71 Kb. 1 | оқу |
| Индивидуальный план самообразования Білімі: жоғары, 1988 жылы Семейдің Н. К. Крупская атындағы педагогикалық институтын математика және физика пәні мұғалімі мамандығы бойынша аяқтады 82 Kb. 4 | оқу |
| Реферат Тобы: 25 «Д» Аты-жөні: Қазбек Алинур Ұжымды зерттеген ғалымдар Н. К. Крупская, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский т б педагогтардың еңбектерінде ұжым теориясының зерттелуі және балалар ұжымының қалыптасу процесі Реферат 458 Kb. 1 | оқу |
 | Отбасы тәрбиесінің негіздері Н. К. Крупская, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский бала тәрбиесінің теориясын жасаған. Қазіргі зерттеушілердің еңбектерінде баланың отбасындағы қарым-қатынас әректін ұйымдастыру 83,94 Kb. 4 | оқу |
| Атырау облысы, Атырау қаласы №18 Н. К. Крупская атындағы орта мектептің ағылшын тілі пәні мұғалімі Ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдалану арқылы сабақтың тиімділігін арттыру 49,87 Kb. 1 | оқу |
| Оқушылар ұжымын қалыптастыру және зерттеудің әдістемелері Ондағы тәрбие мәселелерінің маңызы мен әлеуметтік мәніне Луначарский А. В., Крупская Н. К., Макаренко А. С., Сухомлинский В. А., Блонский П. П., Лебединский В. В., Бабанский Ю. К., Болдырев Н. И. т б тоқталып өткен 279,68 Kb. 2 | оқу |
| Оқу жылдарына арналған өзіндік білім көтеру жоспары Білімі: жоғары, 1988 жылы Семейдің Н. К. Крупская атындағы педагогикалық институтын математика және физика пәні мұғалімі мамандығы бойынша аяқтады 82 Kb. 1 | оқу |
| Н. К. Крупская атындағы жбб №4 орта мектебі Балқаш қаласы, Қарағанды облысы Мақсаты: Оқушылардың мемлекеттік тілге деген қызығушылықтарын арттыру, үштілділікті арқау ете отрып, ұлттық мәдени мұраларымыз арқылы отансүйгіштікке тәрбиелеу 2,01 Mb. 2 | оқу |
| 5 сыныпқа арналған емтихан билеттері Ақмола облысы,Жарқайың ауданы,Державин қаласы Н. Крупская атындағы орта мектебінің қазақ тілі және қазақ әдебиеті пәнінің мұғалімі Караева Чараз Тахиржановна 39,27 Kb. 1 | оқу |
 | Ќарым-ќатынаста µзін-µзі баќылауды баѓалау Мармон Снайдер Н. Крупская: «Бала жас болғандықтан ғана ойнамайды, балалықтың өзі оған ойнау үшін, яғни жат тығу арқылы өмірде қажетті дағдыларды игеру үшін бе рілген»,- деген пікір айтады 264 Kb. 1 | оқу |
| Ќарым-ќатынаста µзін-µзі баќылауды баѓалау Мармон Снайдер Н. Крупская: «Бала жас болғандықтан ғана ойнамайды, балалықтың өзі оған ойнау үшін, яғни жат тығу арқылы өмірде қажетті дағдыларды игеру үшін бе рілген»,- деген пікір айтады 386 Kb. 1 | оқу |
| Ұжым – күрделі оркестр, онда әркімнің өз аспабы болады, сол аспабымен ойнайды. В. А. Сухомлинский Н. К. Крупская, С. Т. Шацкая, А. С. Макаренко және т б./ "Тәрбиешілер ұжымы болуы ксрек", ден жазды. А. С. Макаренко тәрбиешілер ұжымға біріккен жерде жәнс біртүтас жұмыс жоспары 0,77 Mb. 1 | оқу |
| А. В. Луначарский айтуынша: «Жаңа адамды қалыптастыруда негізгі жағдайы ұжым»,-дейді. Н. К. Крупская: «жеке адамның дамуы және қалыптасуы ортасы ол ұжым» Жеке адамның дамуында ұжымда қолайлы жағдайдың болуы қажет. Оның жан-жақты дамуына, дамудың мүмкіншіліктерін тек қана ұжымнан алады 21,85 Kb. 1 | оқу |
1 2