іздеу: Методические
Методический прием 3- Методы, формы и приемы, активизирующие познавательную
Методические рекомендации по изучению учебного предмета «Русский язык» в рамках обновления содержания образования
- Методические рекомендации по изучению учебного предмета «русский язык» (5-9 классы) в рамках обновления содержания образования астана
Методическая подструктура урока в отличие от дидактической
- Педагогика
Методические рекомендации
- Суицидального поведения детей методические рекомендации
методическое обеспечение к проведению лабораторных работ
- Практикум по всситк содержание перечень условных обозначений, терминов и сокращений введение анализ задачи и формализация технического задания
III. Предметно-методическая компетентность студента
- Введение в педагогическую деятельность
Учебно-методическое пособие
- Высшая школа экономики
ПРИМЕР: Статья в методическом журнале "Педагогический поиск" - 2 балла
- Критерии оценки портфолио педагога для премирования
Семейная психотерапия. Методический аппарат
- Методы психотерапии
Общий раздел. Организационно-методические условия обучения школьников с особыми образовательными потребностями
- Лекции заключение список использованных и рекомендованных источников глоссарий
 | Методические рекомендации по проведению мониторинга развития умений и навыков детей по усвоению содержания Типовой программы Методические рекомендации 2,3 Mb.  17 | оқу |
 | Методические рекомендации посуммативномуоцениванию попредмету«Русскийязык и литература» «Русскийязыкилитература»(снерусскимязыкомобучения)дляобучающихся10-ыхклассов. Методическиерекомендацииподготовленынаосновеучебнойпрограммыиучебногоплана. Суммативноеоцениваниев10классепроводитсявтечениекаждойучебнойчетверти Методические рекомендации 358,56 Kb. 15 | оқу |
 | Методические указания к практическим работам В073200 «Стандарттау, метрология және сертификация» мамандығының студенттеріне арналған Методические указания 1,52 Mb. 16 | оқу |
| Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ по дисциплине Соболевская Е. Ю., старший преподаватель кафедрой информационных технологий и систем Методические рекомендации 32,1 Kb. 5 | оқу |
| Методические указания Редакция: 1 Страница из Тақырыбы №9: Гомеопатиялық препараттардың жасалу ерекшеліктері және олардың медицинада қолданылуы Методические указания 109,01 Kb. 5 | оқу |
| Методические рекомендации по суммативному оцениванию Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень 0,7 Mb. 15 | оқу |
| Методические указания к лабораторным занятиям mngt 32605 Системы менеджмента по дисциплине Охватывают классификацию упаковки тесно Методические указания 1,43 Mb. 35 | оқу |
| Методические рекомендации для подготовки к решению олимпиадных задач по физике Охватывает все тела, участвующие в теплообмене, то Методические рекомендации 3,27 Mb. 20 | оқу |
| Методические рекомендации по суммативному оцениванию Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений, учащихся (рубрики) Методические рекомендации 386,79 Kb. 28 | оқу |
| Методические рекомендации по изучению предмета «Начальная военная и технологическая подготовка» Охватывает не часть опрос, изложение нового Методические рекомендации 4,97 Mb. 139 | оқу |
| Методические рекомендации по написанию реферата (для учащихся профильных классов) Нижний Новгород 2012 Общие положения Методические рекомендации 64,65 Kb. 1 | оқу |
| Кафедра гигиены труда методические рекомендации Цель срс: Формирование знаний и умений по заболеваемости рабочих на производстве Протокол 0,73 Mb. 4 | оқу |
| Методические рекомендации по выполнению практических работ учебной дисциплины детали машин Программы подготовки специалистов среднего звена Методические рекомендации 0,9 Mb. 13 | оқу |
| Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету Задания для суммативного оценивания за раздел/ сквозную тему позволят учителю 0,95 Mb. 3 | оқу |
| Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Русский язык и литература» Охватывают весь жизненный цикл инноваций, от исследований до Методические рекомендации 0,55 Mb. 22 | оқу |