А. А. Какимова Қазақстан Республикасы тарихы

(қолы) (аты-жөні)

мамандықтары бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын

студенттерге арналған

____________________________________________

ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

____________________________________________
Курс- ІІІ

Семестр – І, V, VII

Кредит саны – 3

Дәріс – 30 сағат

Практикалық сабақ – 15 сағат

Оқытушының жетекшілігімен

студенттің өзіндік жұмысы (ОЖСӨЖ) – 45 сағат

СӨЖ – 45 сағат

Емтихан – І, V, VII -ші семестрде

Барлығы – 90 сағат

Орал

2009 ж.

Пәннің оқу-әдістемелік кешені _____________________________________

(типтік бағдарлама атауы, қаласы, жылы)

типтік бағдарлама негізінде құрастырылған.

_______________________________________________________________

Факультеттің оқу- әдістемелік

кеңесінің төрағасы: ______________ _______________________

(қолы) (аты-жөні)

Курс бағдарламасына (Sillabus) 2008/2009 оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар.
Курс бағдарламасына келесі өзгертулер (толықтырулар) енгізілді:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________
Курс бағдарламасы Қазақстан Республикасы тарихы кафедрасының отырысында қарастырылып мақұлданды.

“___” ______________2009 ж. № __хаттама.

(қолы) (аты-жөні)

_________________педагогика институтының оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында қаралтырылды

“___” ___________ 2009 ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы _______________ .

(қолы) (аты-жөні)

1.Пәннің оқу-әдістемелік кешені _____________________________________

(типтік бағдарлама атауы, қаласы, жылы)

типтік бағдарлама негізінде құрастырылған.

Қазақстан Республикасы тарихы кафедрасының оқытушысы, Дюсенгалиева Мерзат Ғұбайдоллақызы Офис: № 3 оқу корпусы. Қазақстан Республикасының тарихы кафедрасы

Семестр 15 оқу аптадан және 2 апта сессиядан тұрады.

Бір аптада 3 кредит сағат (оқу үрдісі кестесі және жұмыс оқу жоспарына сәйкес ауыстырылады), әр кредит-сағат бір байланыс сағаттан (дәріс немесе практикалық) және екі сағат оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысынан (ОЖСӨЖ), студенттің өзіндік жұмысынан (СӨЖ) тұрады.
Кредиттің атпаға бөліну кестесі:

Сабақтар	Өткізу уақыты	Сабақтар	Өткізу уақыты
Байланыс сағаты 1 (1 дәріс)	50 мин.	ОЖСӨЖ, СӨЖ	50+50 мин.
Байланыс сағаты 2 (2 дәріс)	50 мин.	ОЖСӨЖ, СӨЖ	50+50 мин.
Байланыс сағаты 3 (1 практика)	50 мин.	ОЖСӨЖ, СӨЖ	50+50 мин.

Кредит саны – 3

Өту орны: №3 оқу ғимараты, сабақ кестесі бойынша
Оқу жоспарынан көшірме:

Курс	Семестр	Кредит саны	Дәрістер	Семинарлар	ОЖСӨЖ	СӨЖ	Барлығы	Бақылау түрі
ІІ	IY	3	30	15	45	45	135	емтихан

1.3 Кіріспе

Пән бойынша мағлұмат: Басқа да халықтар сияқты, қазақ халқының тарихы да негізінен өзінің төл тума деректерінің негізінде жазылады. Сондықтан ұлттық деректерімізді тану еліміз тарихын оқып білудің шешуші шарттарының біріне жатады. Деректерді тану ісімен тарих ғылымының маңызды саласының бірі- деректану айналысады. Деректану, тарихнамамен қатар, келешек тарихшы мамандардың теориялық-методологиялық және арнайы дайындығын қамтамасыз ететін іргелі пәндер санатына қосылады. Деректанудың іргелілігі ең алдымен тарих ғылымының өзіндік ерекшелігінен туындайды: тарих объектісі- «қоғамның өткенін»- тарихшы тікелей зерттей алмайды, ол тек тарих ғылымының тікелей зерттеу объектісі болып табылатын тарихи деректер арқылы ғана танылады. Деректану тарихи зерттеу тәжірибесінің барысында пайда болды. Алғаш ежелгі тарихи ескерткіштер зерттелді және нақты тарихи фактіні тануға «дерек не береді»- деген мәселенің фактілік жағына ғана көңіл аударған қолданбалы деректану қалыптасты.

Деректік базаның кеңейуіне, ғылыми айналымға жаңа деректер тобының молынан тартылуына байланысты, нақты бір тарихи оқиғаның, құбылыстың немесе процестің әр түрлі деректерге бейнеленетіндігі көріне бастады. Сондықтан оларды бір-бірімен салыстырып, сыннан өткізу қажеттігі туындады. Эмпирикалық жолдармен жасалынған және ұзақ жылдарға созылған іс-тәжірибелік сынақтан өткен тәсілдер «дерек оқиғаны қалай бейнелейді»- деген проблеманы шешуге көмектесетін жазба деректерді зерттеу методикасына айналды. Жазба деректер заттай (археологиялық) деректерден бөлек зерттеле басталды. Бүгінгі күні деректану бірнеше салалардан тұратын, жан-жақты дамыған ғылымға айналды.

-деректерді іздеп табу, таңдау және сыни талдай білу қабілетін қалыптастыру;

0. 
   -тарихи зерттеудің өкілетті тарихи-ақпараттық негізін жасау;
   
1. 
   -деректанудың ұғымдық-терминологиялық аппаратын меңгеру;
   
2. 
   -деректерді талдау барысындағы білім жүйесін қалыптастыру және оны іс жүзінде пайдалана білу мүмкіндігін игеру;
   
3. 
   -Қазіргі Қазақстан Республикасы тарихының құрамдас бір бөлігі ретінде пәннің тарихи орны мен маңыздылығын таныту.
   

№ 1 дәріс