ІІІ – жеке шығармашылық тапсырма немесе проект жұмыстарын қорғау. 1.Мектеп бағдарламасына сай белгілі бір пәнге негіздеп бір тақырып бойынша оқушылардың білім, білік, дағдысын тексерудің диагностикасын құру.
2.Оқушылардың білімдерін бағалау процесінде кездесетін формализмді жоюдың жолдарына ұсыныс әзірлеу.
3.Мұғалімнің оқушылардың оқу-таным еңбегін бағалаудың басты өлшемдерін анықтап, кесте арқылы сипаттау.
4.Тақырыпқа сай 5 сұрақтан тест жұмыстарын әзірлеу. 5.Проект жұмыстарын қорғау. 6.Мерзімді педагогикалық басылымдар негізінде тақырыпқа сай материалдар жинап, оларға анатация жазу.
23-тақырып.Мектепті басқару және оған басшылық жасаудың педагогикалық негіздері. Педагогикалық мененджмент. І – Теориялық сипаттағы тапсырма. 1.Мектептің біртұтас педагогикалық процесі - әкімшілік басқарудың объектісі.Педагогикалықмененджмент. 2.Мектеп жұмысын басқарудың ғылыми-педагогикалық негіздері. Мектептің Жарғысы – мектепті басқару және басшылық жасау жүйесін айқындайтын негізгі құжат. 3.Мектептің оқу-тәрбие жұмысына басшылық жасаудың формалары мен тәсілдері. 4.Мектеп жұмысына бақылау жасау. Педагогикалық процестің диагностикасы. 5.Педагогикалық озат тәжірибелерді қорыту және тарату, педагогикалық зерттеулердің жетістіктерін мектеп тәжірибесінде қолдану. 6.Педагогикалық кеңес. Мектеп жетекшілері және олардың қызметі. 7.Мұғалімдердің білімдерін жетілдіру және аттестациялау. ІІ – типтік кәсиби тапсырмалар. 1.Тақырып бойынша берілген негізгі ұғымдарға салыстырмалы анықтама беру. 2.Мектеп жұмысын басқарудың ғылыми-педагогикалық негіздеріне жан-жақты талдау жасау. 3.Әртүрлі педагогикалық әдебиеттер бойынша “мектепті басқару” ұғымының түсіндірмесіне талдау жасау. 4.Мектепішілік бақылаудың формалары мен әдістерін сипаттау. 5.Мектеп директорының оқу-тәрбие және ғылыми-әдістемелік жұмыстары жөніндегі орынбасарларының мектепішілік басқару әрекеттерінің негізгі бағыттарының сипаттау. 6.Мектепішілік оқу-тәрбие процесін басқару құрылымының үлгісін жасау. 7.Мектептегі әдістемелік бірлестіктердің жұмыстарының бағыты, ұйымдастыру формалары мен тәсілдеріне талдау жасау. 8.Мектептің біртұтас педагогикалық процесі - әкімшілік басқарудың объектісі. Дәлелдеңіз. 9. Мұғалімдер және оқушылар әрекеті - басқару нысанасы ретінде. Негіздеңіз. 10.“Мұғалім-оқушы”, “сынып жетекшісі-сынып ұжымы” жүйесін басқару ерекшелігін сипаттау. 11.Педагогикалық процесс - педагогикалық ұжымның әрекетін бағалау өлшемдері. Дәлелдеу. 12.Қазіргі кезде әртүрлі мектеп жұмысын басқарудың әдістемелік ерекшеліктерін негіздеу.
