А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие

утверждения в системе образования авторитаризма как социального 
явления. 
Между 
тем 
даже 
поверхностный 
анализ 
реальной 
педагогической практики обращает внимание на широкий спектр 
взаимодействий: «ученик-ученик», «ученик-коллектив», «ученик-
учитель», 
«учащиеся-объект 
усвоения» 
и 
т.п. 
Основным 
отношением педагогического процесса является взаимосвязь 
«педагогическая деятельность-деятельность воспитанника». Однако 
исходным, определяющим в конечном итоге его результаты 
является отношение «воспитанник-объект усвоения». 
В этом заключается и сама специфика педагогических задач. 
Они могут быть решены и решаются только посредством 
руководимой педагогом активности учащихся, их деятельности. 
Д.Б. Эльконин отмечал, что основное отличие учебной задачи от 
всяких других в том, что ее цель и результат – в изменении самого 
действующего 
субъекта, 
заключающемся 
в 
овладении 
определенными 
способами 
действия. 
Таким 
образом, 
педагогический 
процесс 
как 
частный 
случай 
социального 
отношения 
выражает 
взаимодействие 
двух 
субъектов, 
опосредованное объектом усвоения, т.е. содержанием образования. 
С опорой на категорию «взаимодействие» педагогический 
процесс может быть представлен как интеграция взаимосвязанных 
процессов 
взаимодействия 
педагогов 
с 
воспитанниками, 
родителями, общественностью; взаимодействия учащихся между 
собой, с предметами материальной и духовной культуры и т.п. 
Именно в процессе взаимодействия устанавливаются и проявляются 
информационные, организационно-деятельностные, коммуникатив-
ные и другие связи и отношения. Но из всего многообразия 
отношений воспитательными оказываются лишь те, в ходе 
реализации 
которых 
осуществляются 
воспитательные 
взаимодействия, приводящие к усвоению воспитанниками тех или 
иных элементов социального опыта, культуры. От богатства 
действительных отношений личности и зависит ее действительное 
духовное богатство. Отношения воспитанника, включенного в 
педагогический процесс, являются универсальным явлением, 
характеризующим воспитание. По уровню их сформированности 
можно судить и об общем уровне развития личности. 
Принято 
различать 
разные 
виды 
педагогических 
взаимодействий, а следовательно, и отношений: 
педагогические 

(отношения воспитателей и воспитанников); 
взаимные
(отношения 
со взрослыми, сверстниками, младшими); 
предметные
(отношения 
воспитанников с предметами материальной культуры); 
отношения 
к самому себе
. Важно подчеркнуть, что воспитательные 
взаимодействия возникают и тогда, когда воспитанники и без 
участия воспитателей в повседневной жизни вступают в контакт с 
окружающими людьми и предметами. 
Веским аргументом в защиту взаимодействия как сущностной 
характеристики педагогического процесса является тот факт, что 
вся разнообразная духовная жизнь воспитанников, в которой 
происходит их воспитание и развитие, имеет в качестве своего 
источника и содержания именно взаимодействие с реальным миром, 
организуемое и направляемое педагогами, родителями и другими 
воспитателями. Причем по мере развития воспитанников возрастает 
их собственная роль в этих взаимодействиях. 
Педагогическое взаимодействие всегда имеет две стороны, два 
взаимообусловленных компонента: педагогическое воздействие и 
ответную реакцию воспитанника. 
Воздействия могут быть 
прямые
и 
косвенные
, различаться по 
направленности, содержанию и формам предъявления, по наличию 
или отсутствию цели, характеру обратной связи (управляемые, 
неуправляемые) и т.п. Столь же многообразны и ответные реакции 
воспитанников: активное восприятие и переработка информации, 
игнорирование или противодействие, эмоциональное переживание 
или безразличие, действия, поступки, деятельность и т.п. 
Педагогический 
процесс 
как 
динамическую систему невозможно 
понять без понимания сути тех 
противоречий, которые свойствен-
ны 
развивающемуся 
процессу. 
Именно эти противоречия являются движущей силой развития и 
совершенствования целостного педагогического процесса.
Все противоречия делят на объективные и субъективные. 

жүктеу/скачать 2,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: