Начало урока
|
Организационный момент
|
Создание коллаборативной среды.
Учитель приветствует учащихся, он призван мотивировать учащихся на изучение русского языка илитературы, создать эмоциональную атмосферу, настроить на увлекательный диалог автора и читателя.
|
Стратегия «Поздоровайся локтями!»
|
Учебник.
Часть 1.
Хрестоматия. Стратегия «Зигзаг».Чтение по ролям фрагментов из пьесы.
|
Середина урока
|
Стратегия «Таксономия Блума»
Знание:Искусство XXI века — это отражение нашей современности, которое передает настроение, проблемы, желания человека информационной эпохи. Что представляет собой искусство XXI века? В чем его особенность?
Понимание:Как современное искусство соотносится с литературой?
Применение:Какие виды и жанры современного искусства и современной литературы вы знаете? Охарактеризуйте их. Как традиционные понятия соотносятся с современными терминами? Заполните таблицу по приведенному образцу.
|
|
Оценивание:Ответить на проблемный вопрос
Как вы думаете, прав ли Моцарт, утверждая: “Гений и зло- действо — две вещи несовместные”?
Сформулируйте вашу точку зрения, используя прием ПОПС- формулы:
|
