(коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
В соответствии с ним созданы и функционируют коррекционные
(компенсирующие) учреждения дошкольного образования, коррекционные
общеобразовательные учреждения, коррекционные учреждения начального
профессионального образования. Типовое положение распространяется на
специальные (коррекционные) образовательные учреждения различных
видов: для неслышащих, слабослышащих и позднооглохших (I-II видов);
незрячих, слабовидящих и поздноослепших (III IV видов); для детей с
тяжелыми нарушениями речи (V вида); с нарушениями опорно-
двигательного аппарата (VI вида); с задержкой психического развития (VII
вида); для умственно отсталых (VIII вида).
Положение
регулирует
деятельность
всех
государственных,
муниципальных
специальных
(коррекционных)
образовательных
учреждений, создавая благоприятные условия обучающимся, воспитанникам
с отклонениями в развитии для обучения, воспитания, лечения, социальной
адаптации и интеграции в общество.
Обязательной
составляющей
индивидуального
коррекционного
процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья является его
психолого-педагогическое
сопровождение.
Принятие
постановления
Правительства РФ от 31 июля 1998 г. N 867 «Об утверждении Типового
