6. Семиотика бойынша түсіну дегеніміз не? A.Түсіну дегеніміз таңбалық жүйеге мағына беру
7. Салыстыру қағидасын анықта? A.Бірдей қасиеттер, негізгі қасиеттер, салыстыру толық болуы
8. Сабақтың негізгі дидактикалық мақсаты: ұғым енгізу, немесе қасиетті орнату ( белгілер, қатынастар . немесе ереже ( алгоритм . құру және т. б. Осы сабақ типін анықтаңыз:A. жаңа таұырыптың материалдарын түсіндіру сабағы
ТТТТТТТТТ
1. «Технология» cөзі грек тіліненаударғанда:А.шеберлік, өнер, белгілі бір құбылыстың іс-әрекетіне әсер ете білу
6. Тік бұрышты үшбұрышты гипотенузасы 10 см. Осы үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің радиусы: А. 2,2 см.
7. Тең бүйірлі үшбұрыштың бүйір қабырғасы 17 см, ал табаны 16 см, ал табанына түсірілген биіктік:A. 15 см .
8. « Төртбұрыш » ұғымының тегі: A. оқытушы мен оқушының мақсатты бағытталған қызметтерінің өзара байланысы тізбектелген тәсілдері.
9. Түсініктің негізгі құраушылары болып табылады:A.мазмұн.
10. Түсінік түрлері көлемге қатысты бөлінеді: A. Бірмәнді
ҮҮҮҮҮҮҮҮ
1. Үйретуші кеңес, әңгіме, әңгімелеу, түсіндіру, жаттығу ретіндегі өзіндік жұмысты басқару, дәріс ұғымдары: A. оқыту әдістері деп оқушыларға математикалық білім, білік және дағдылардың белгілі бір жүйесін беру тәсілдерін айтады
2.Үшбұрыш төбелері А(1;2)., В(1;40., С(3;2). нүктелерінде жатады. Осы үшбұрыштың ең үлкен бұрышын табыңыз: A. тік бұрыш
ФФФФФФФ
1. Фигура ауданын табуда қолданылатын құралдың бірі? A.Палетк
2. 0.253-2х <=16 теңсіздігінің ең үлкен бүтін шешімі: А. ln e2.
