«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: b тіршілік иесі, өкілі e филогенетикалық даму өніміG онтогенетикалық даму өнімі «Білім беру»


Т.И.Щукина бойынша тәрбие әдістерінің жіктелуі



бет117/176
Дата12.07.2020
өлшемі0,64 Mb.
#75145
1   ...   113   114   115   116   117   118   119   120   ...   176
Байланысты:
Пед-Big

Т.И.Щукина бойынша тәрбие әдістерінің жіктелуі:+мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері+жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері+қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері

Сананы қалыптастыру әдістері:+этикалық әңгіме+сендіру+үлгі-өнеге

Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістеріне жатады:+тапсырма беру+үлгі-өнеге+ тәрбиелік жағдайлар

Ынталандыру әдістеріне жатады:+жазалау+ мадақтау+жарыс

Тәрбиенің құрал-жабдықтарына қойылатын талаптар:+гигиеналық талаптарға сай болуы+эстетикалық талаптарға сай болуы+мектептің талаптарына сай болуы

«Форма» терминінің мәні білдіреді:+тәрбие процесінің сырттай көрінісін+тәрбиелік жұмыстардың және тәрбиелік шаралардың бірлікті жиынтығын+тәрбиеленушілердің іс-әрекеттерін жоспарлы ұйымдастыру жүйесін

Тәрбиелік жұмыстар төмендегі аталған тәрбиелік қызметтерді орындайды:+тәрбиелілік+ұйымдастырушылық+реттеушілік

Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлесін қосқан педагог-ғалымдар:+А.С.Макаренко+П.П.Блонский+Л.С.Выготский

Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар:+Т.Е.Конникова+А.С.Макаренко+П.П.Блонский



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   113   114   115   116   117   118   119   120   ...   176




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет