Қазіргі дидактиканың тұжырымдауынша оқыту процесі схема-нұсқау бойынша дамиды:- білуге құштарлық, танымдық проблемаларды шешу, байыту, жүйелеу, тәжірибеде қолдану
Қазіргі заманауи білім берудің негізгі беталысы:инновациялық оқыту
Қазіргі заманғы педагогика функциялары:Оқытушы, практикалық,тәрбиелік*Болжаулық*Ғылыми-теориялық*
Қазіргі заманда білім берудің мақсаты.Қоғамдағы әлеуметтік құндылық іс әрекетті жүзеге асыруда тұлғаға қажетті қасиеттерді дамыту
Қазіргі замандағы педагогиканың атқаратын қызметтері:Ғылыми-теориялық;Практикалық; Болжам жасаушылық
Қазіргі замандағы педагогиканың қызметтері (функциалары):Ғылыми-теориялық,Практикалық,Болжам жасаушылық
Қазіргі заманның білім жүйесінің басты ерекшелігі.Мемлекеттік басқарудан мемлекеттік-қоғамдық басқаруға өту
Қазіргі заманның талаптарын ескере отырып,оқушылар тұлғасын,білім іскерлік және дағдыларды меңгерте отырып,мақастты қалыптастыру мен дамыту процесі Оқыту
Қазіргі зерттеушілер бақылау қояды:A) Бақылау мазмұнының бағдарламалық талаптарға сәйкес болуын C) Алынған ақпарат мазмұнының объективтілігі мен нақтылығын E) Бақылаудың даралық және ұжымдық формаларын үйлестіруін
Қазіргі зерттеушілер бақылау қояды:Бақылаудың даралық және ұжымдық формаларын үйлестіруін;алынған ақпарат мазмұнының объективтілігі мен нақтылығын;бақылау мазмұнының бағдарламалық талаптарға сәйкес болуын
Қазіргі зерттеушілер бақылау қояды:Бақылаудың даралық және ұжымдық формаларын үйлестіруін; Алынған ақпарат мазмұнының объективтілігі мен нақтылығын; Бақылау мазмұнының бағдарламалық талаптарға сәйкес болуын
Қазіргі зерттеушілер бақылауға келесідегідей дидактикалық талаптар кояды:A) Бақылау мазмұнының бағдарламалық талаптарға сәйкес болуы C) Алынған ақпарат мазмұнының обьективтілігі мен анықтығыE) Бақылаудың даралық және ұжымдық формаларын үйлестіру
Қазіргі зерттеушілер бақылауға келесідегідей дидактикалық талаптар кояды:Бақылау мазмұнының бағдарламалық талаптарға сәйкес болуы.Aлынған ақпарат мазмұнының обьективтілігі мен анықтығы.Бақылаудың даралық және ұжымдық формаларын үйлестіру.
